ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Сертификат: 00DBF90FCF4B65C92EAD606E3807A61728
Владелец: КОЛЧАНОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
Действителен: с 12.12.2022 до 06.03.2024

Дополнительная общеразвивающая программа
туристско-краеведческой направленности
«Природа и фантазия»
Возраст обучающихся 7 - 11 лет
Срок реализации программы – 3 года

Составитель программы:
Чиркова Лариса Анатольевна,
педагог дополнительного
образования, ВКК

Красноуфимск
2023

1. Комплекс основных характеристик образования
1.1.

Пояснительная записка

Направленность: туристско - краеведческая.
Актуальность программы. Дополнительная общеразвивающая программа
«Природа и фантазия» (далее программа) разработана в соответствии с документами:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (далее – ФЗ);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства
РФ
от
29
мая
2015
г.
№
996-р);
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. г.
№ 678-р);
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2019
№ 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации
«Доступная среда»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее – СанПиН);
5. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
7.
Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
8. Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ,
способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая
детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»)
9. Комплексная программа Свердловской области "Уральская инженерная
школа" (утверждена Постановлением Правительства Свердловской области от 2
марта 2016 года N 127-ПП) с изменениями и дополнениями;

2

10. План мероприятий («дорожная карта») по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных
условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями
здоровья в Свердловской области на долгосрочный период (до 2030 года)
(утвержден Заместителем Губернатора Свердловской области 04.03.2022 г.)
11. Методические рекомендации «Разработка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в образовательных организациях»
(утверждены приказом ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 04.03.2022 г. №219-д;
12. Требования к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим
программам для включения в систему персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей Свердловской области» (Приложение к
приказу ГАНОУ СО Свердловской области «Дворец молодѐжи» от 26.02.2021г.
№ 136-д);
13. Устав МАУДО «Дворец творчества»;
14. Положение о дополнительных общеразвивающих программах и порядке
их утверждения в МАУДО «Дворец творчества.
В настоящее время стало очевидно, что главная проблема жизни людей
связана с их отношением к природе. До сих пор природа рассматривалась человечеством как неисчерпаемый источник блага для людей. Возможности еѐ самовосстановления представлялись безмерными. Веками заложенные стереотипы
мышления, провозглашающие человека царѐм природы, мешают осознанию того
факта, что проблема охраны и загрязнения природы стоит очень остро.
Сложные проблемы экологии могут быть наиболее эффективно восприняты в
старшем дошкольном и младшем школьном возрасте, когда расширяются представления детей об окружающем мире, формируется целостность восприятия
при создании поделок из природных материалов.
Работы с применением природных и других материалов способствуют развитию сенсомоторики, совершенствованию координации движений, гибкости,
точности в выполнении действий. В процессе работы постепенно образуется система специальных навыков и умений. Большое влияние такие занятия оказывают на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления, развивают любознательность и наблюдательность.
Вся система школьного обучения основана на логике сознания, и лишь
творчество, которое имеет большее развитие в системе дополнительного образования, имеет непосредственную связь с подсознанием. Любое занятие с детьми в
системе дополнительного образования на первый план выдвигает целостное
формирование личности ребенка через совершенствование его нравственных основ. Этому способствует и обучение по программе.
Детское творчество является результативным, и, возможно, самым эффективным путем формирования экологического сознания, такого сознания, при котором человек предстает частью природы. Занятия в творческом объединении
способствуют развитию потребности воспринимать и создавать прекрасное.
Природе здесь принадлежит особое и весьма важное место. Красота природы,
во-первых, является первоисточником красоты в искусстве; во-вторых, эта кра3

сота видна во всей вселенной, и, в-третьих, ее эстетический вес огромен, поскольку природа является первоосновой всякой красоты и величия.
Программа разработана и реализуется в целях удовлетворения индивидуальных потребностей населения ГО Красноуфимск в соответствии с социальным
заказом.
Программа специально разработана в целях сохранения традиций округа
по формированию экологической культуры населения.
Программа направлена на организацию полноценного досуга обучающихся.
Отличительной особенностью программы является:
- интеграция содержания образовательных областей: "Естествознание" и "Искусство";
- использование комплекса техник работы с нетрадиционными материалами;
- исключение работы по образцу, творческий подход при изготовлении изделий;
- содержание программного материала, отражающего опыт и интересы автора
программы.
Адресат программы. Программа не предполагает конкурсного отбора,
рассчитана на сопровождение всех категорий обучающихся. Программа предусматривает возможность выбора и построения индивидуальной образовательной
траектории для обучающихся. Число обучающихся, одновременно находящихся
в учебной группе составляет от 10 до 15 человек.
Возраст обучающихся по программе 7-11 лет.
В младшем школьном возрасте дети включаются в новые для них виды деятельности и систему межличностных отношений, охотно выбирают занятия по
интересам и включаются в творческую деятельность. Общими характеристиками
всех познавательных процессов обучающегося становятся их произвольность,
продуктивность и устойчивость. Младший школьный возраст – возраст достаточно заметного формирования личности. Для него характерны новые отношения со взрослыми и сверстниками, включение в новые виды деятельности. Всѐ
это решающим образом сказывается на формировании и закреплении новой системы отношений к людям, коллективу, к обучению и связанным с ними обязанностям, формирует характер, волю, расширяет круг интересов, развивает способности. В этом возрасте у ребенка достаточно развит самоконтроль, трудовые
умения и навыки, умение общаться с людьми, ролевое поведение.
Режим занятий.
Занятия проводятся по 2 часа 2раза в неделю (144 часа в год).
Продолжительность занятий для детей 7 – 11 лет – 45 минут.
Продолжительность перемен - 10 минут для отдыха детей и проветривания помещения.
На занятиях необходимо проводить физминутки.
Объѐм программы – 432 часа.
Срок освоения (продолжительность) программы – 3 года.
Уровневость программы: традиционная.

4

Особенности организации образовательного процесса
Форма обучения: очная, в том числе с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий.
Перечень форм обучения: групповая.
Перечень видов занятий. Основной формой организации образовательного
процесса является учебное занятие, которое состоит из теоретической и практической работы. Кроме этого, используются занятия: беседы, экскурсии, акции,
праздники, конкурсы, выставки, игровые программы, недели творчества.
Форма подведения итогов реализации общеразвивающей, общеобразовательной программы: защита творческих проектов, творческий отчѐт, выставка.

1.2.

Цель и задачи дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Цель программы: формирование экологической культуры обучающихся в
процессе включения их в трудовую и художественную деятельность при изготовлении изделий из природных материалов.
Задачи программы:
Образовательные:
- формирование знаний экологического содержания, отражающих взаимосвязи в
природе, место и роль человека во взаимоотношениях с природой;
- формирование знаний, необходимых для изготовления изделий из различных
материалов;
- формирование практических умений и навыков изготовления поделок из природного и бросового материала, бумаги, текстиля, пластилина, соленого теста;
- формирование основ культуры труда.
Развивающие:
- развитие творческого потенциала обучающихся; изобретательности и устойчивого интереса к декоративно-прикладному искусству;
- формирование личности обучающегося как представителя региона, умелого
хранителя, пользователя и создателя его социально-культурных ценностей и
традиций.
Воспитательные:
- формирование стремления к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, пропаганде природоохранительных знаний;
- воспитание аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к материалам и
инструментам;
- формировать навыки адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации.

5

1.3 . Содержание дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
Учебный план
№
п/п

1.

2.

Тема

Вводное занятие.
Правила безопасной
работы
Лесная сказка

1 год обучения
Общее коВ том числе
Формы промежуличество
теория практика точной аттестачасов
ции\контроля
2
2
Опрос

28

2

26

3.

Мир сказочных превращений

28

2

26

4.

Бумажная сказка

28

2

26

5.

Сказки из теста и
пластилина
Сказки
Весѐлого
лоскутка
Творческий отчѐт
ИТОГО:

28

2

26

28

2

26

2
144

2
14

130

6.
7.

Тест, анализ продуктов деятельности
Тематическая выставка, защита выставочных работ
анализ продуктов
деятельности
Тест, анализ продуктов деятельности
выставка
Творческий отчѐт

6

2 год обучения
№
п/п

1.

2.
3.

4.
5.
6.

7.

Тема

Вводное занятие.
Правила безопасной
работы
Фантазии из природных материалов
Необычные поделки
из необычных материалов
Чудеса из бумаги и
картона
Подарки из пластилина и теста
Фантазии из текстильных материалов
Творческий отчѐт
ИТОГО:

Общее количество
часов
2

В том числе
Формы протеория практика межуточной аттестации\контроля
2
Опрос

28

2

26

28

2

26

28

2

26

28

2

26

28

2

26

2
144

2
14

130

Тест, анализ продуктов деятельности
тематическая выставка, защита выставочных работ
анализ продуктов
деятельности
анализ продуктов
деятельности
выставка
Творческий отчѐт

7

3 год обучения
№
п/п

1.

2.
3.

4.
5.
6.

7.

Тема

Вводное занятие.
Правила безопасной
работы
Лесная мастерская

Общее количество
часов
2

В том числе
Формы протеория практика межуточной аттестации\контроля
2
Опрос

28

2

26

Мы из разных материалов конструируем немало
Мастерская
бумагопластики
Мастерская юного
скульптора
Швейная мастерская

28

2

26

28

2

26

28

2

26

28

2

26

Творческий отчѐт
ИТОГО:

2
144

2
14

130

Тест, анализ продуктов деятельности
тематическая выставка, защита выставочных работ
анализ продуктов
деятельности
анализ продуктов
деятельности
тематическая выставка, защита выставочных работ
Творческий отчѐт

8

Учебный (тематический) план 1 год обучения
№
п/п
1
2
2.1
2.2

2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9

Название раздела
Вводное занятие.
Правила безопасной работы
Лесная сказка

Количество часов
Всего Теория Прак
тика
2
2
-

Формы аттестации/контроля
устный опрос

28

2

26

Экологическая игра-викторина
«В гостях у леса»
«Цветы из природного материала»
(панно)

2

2

-

2

-

2

Поделки из шишек
«Баба Яга и Леший»
Поделки из желудей: «Кот»,
«Медведь», «Заяц»
Поделки из природных материалов:
«Семейство ежей», «Совушки»
Поделки из грецких орехов
Композиция «Пингвины на льдине»
Композиция «Лебедь на озере»
Композиция
«Гусеница на листочке»
Аппликация из крылаток клена:
«Ёж», «Лев»
Аппликация из листьев:
«Животные», «Королева Осени»
Орнаментальная аппликация
«Матрешка»
Орнаментальная аппликация
«Оберег» (Подкова)
Аппликация из крупы
«Цветы в вазе»
Мир сказочных превращений

2

-

2

Наблюдение
устный опрос
Наблюдение
устный опрос
самоанализ
взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

самоанализ

2
2
2
2

-

2
2
2
2

самоанализ
взаимоанализ
самоанализ
самоанализ

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

выставка

2

-

2

самоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

тестирование
выставка

28

2

26

Изделия на основе коробок:
«Мой дом»
Композиция «Любимый дворик»
Настольный театр: «Медведь»,
«Тигренок», «Мышка»
Настольный театр: «Утенок»,
«Лягушка»
Настольный театр: «Кот», «Корова»

2

0.5

1.5

2
2

0.5

2
1.5

2

-

2

2

-

2

Настольный театр: «Бегемот»,
«Заяц»
Настольный театр: «Пингвины»
Театр из одноразовых ложек:
«Куклы», «Петушок»
«Сказочный домик»

2

-

2

2
2

-

2
2

2

0.5

1.5

Самоанализ
устный опрос
выставка работ
Самоанализ
выставка работ
Взаимоанализ
выставка работ
Самоанализ
выставка работ
выставка работ
самоанализ
Самоанализ
выставка работ
выставка работ
9

3.10 «Куклы из бутылок»

2

-

2

3.11 Настольный театр:
Дед Мороз и Снегурочка
3.12 Баночка-шкатулка «Снеговик»
3.13 Баночка-шкатулка «Снеговик»
3.14 Новогодние игрушки на ѐлку
4
Бумажная сказка

2

-

2

2
2
2
28

0.5
2

2
2
1.5
26

Самоанализ
выставка работ
Самоанализ
выставка работ
взаимоанализ
Выставка работ
тестирование

4.1

Оригами «Дед Мороз»

2

0.5

1.5

4.2
4.3
4.4

Бумажные игрушки
Новогодние открытки
«Рождественский ангел»

2
2
2

0.5
-

2
1.5
2

4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12

«Снежинка» (бумагопластика)
Коллаж «На морском дне»
Коллаж «Деревенька»
Аппликация обрывная (по замыслу)
Театральные игрушки на руку
Аппликация из ладошек
Изделия из полосок бумаги
Изделия на основе цилиндра
«Забавные животные»
Изделия на основе конуса
«Мир животных»
Экзотические животные жарких
стран
Сказки из теста и пластилина
Обратная аппликация
из пластилина
Аппликация из пластилина на компьютерных дисках «Подснежники»
Аппликация из пластилина
«Дерево»
Аппликация из пластилина
«Корзина с грибами»
Аппликация из пластилина
«Космические дали»
«Кошка на окошке»
Лепка из лѐгкого пластилина
«Открытка»
Лепка из легкого пластилина
«Картина»
«Семейка кошек» (лепка, роспись)
Животные: мышка, медведь
(лепка, роспись)
Животные: заяц, барашек
(лепка, роспись)
Панно «Рыбка» (лепка, роспись)
«Матрешка» (лепка, роспись)

2
2
2
2
2
2
2
2

0.5
-

2
2
2
2
1.5
2
2
2

2

-

2

взаимоанализ

2

0.5

1.5

тестирование
самоанализ

28
2

2
0.5

26
1.5

самоанализ

2

-

2

2

-

2

Самоанализ
устный опрос
взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

0.5

1.5

взаимоанализ

2
2

0.5

2
1.5

самоанализ
взаимоанализ

2

-

2

взаимоанализ

2
2

-

2
2

взаимоанализ
самоанализ

2

-

2

самоанализ

2
2

-

2
2

взаимоанализ
взаимоанализ

4.13
4.14
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
5.12
5.13

Самоанализ
Устный опрос
взаимоанализ
Выставка работ
Самоанализ
Устный опрос
взаимоанализ
выставка работ
выставка работ
выставка работ
самоанализ
выставка работ
Взаимоанализ
Самоанализ

10

5.14 Пасхальная открытка

2

0.5

1.5

Тестирование
самоанализ

6
6.1

Сказки Весѐлого лоскутка
Изделия из ниток «Мартенички»

28
2

2
0.5

26
1.5

6.2

Птички из ткани «Веснянки»

2

-

2

6.3

«Ангел» из ткани

2

-

2

6.4

Изделия из ниток
«Пасхальное яйцо»
Изделия фетра «Птичка»

2

0.5

1.5

2

-

2

Панно «Букет»
(изготовление цветов)
Панно «Букет»
(составление композиции)
Изделия из ниток «Паучок»
Поделки из носков
«Весѐлая гусеница»
Панно «Цветы из помпонов»
Изделия из помпонов: «Цыпленок»
Изделия из помпонов:
«Забавные зверюшки»
«Русская красавица» (моделирование)
Композиция
«Русская красавица у колодца»

2

-

2

Самоанализ
устный опрос
Самоанализ
выставка работ
Самоанализ
выставка работ
Взаимоанализ
выставка работ
Взаимоанализ
устный опрос
Самоанализ

2

-

2

выставка работ

2
2

-

2
2

самоанализ
самоанализ

2
2
2

0.5
-

1.5
2
2

2

-

2

2

0.5

1.5

2
144

2
14

130

6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
6.11
6.12
6.13
6.14

7

Итоговое занятие
ИТОГО:

выставка работ
самоанализ
Самоанализ
Устный опрос
анкетирование
выставка работ
Тестирование
анкетирование
выставка работ
Творческий отчѐт

Учебный (тематический) план 2 год обучения
№
п/п

Название раздела

1

2.2

Вводное занятие.
Правила безопасной работы
Фантазии из природных материалов
Поделки из природного материала
(по замыслу)
Панно «Цветы из шишек»

2.3
2.4
2.5
2.6

2
2.1

Количество часов
Всего Теория Прак
тика
2
2
28

2

26

2

0.5

1.5

2

-

2

«Декоративная бутылка» (Ваза)

2

-

2

«Декоративная бутылка» (Ваза)
«Декоративная тарелка»
«Декоративная тарелка»

2
2
2

-

2
2
2

Формы аттестации/контроля
устный опрос

Самоанализ
устный опрос
выставка работ
устный опрос
Самоанализ
устный опрос
выставка работ
самоанализ
выставка работ
11

2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13

Аппликация из природного материала: «Подсолнухи», «Незабудки»
Аппликация из природного материала: «Подсолнухи», «Незабудки»
Композиция из природного
материала «Цветы»
Композиция из природного
материала «Цветы»
«Фисташковое дерево»
(моделирование)
«Фисташковое дерево»
(изготовление вазы, сборка)
Роспись камней (по замыслу)
Аппликация из природных материалов «Рождественский сапожок»
Необычные поделки из необычных материалов
Панно «Иван да Марья»
Поделки из пластиковых бутылок
Поделка из пластиковых бутылок
«Теремок»
Оберег «Мельница»
Оберег «Мельница»
«Кукла для рассады»
(подготовка деталей)
«Кукла для рассады»
(сборка, оформление)
«Роботы», «Космические корабли»
(сборка, оформление)
«Бабочка» (моделирование из проволоки и ниток)
Работа с бисером «Цветы»
(изготовление лепестков)
Работа с бисером «Цветы»
(изготовление листьев, сборка)
Работа с бисером «Брелок»
(«Ангел», мышка)
«Снеговик» (из носка)

3.14 «Новогодняя ѐлочка» (Топиарий)
4
Чудеса из бумаги и картона
4.1 Новогодняя открытка
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6

Новогодние маски на основе очков:
«Тигренок», «Заяц»
Бумагопластика «Ребристый шар»
«Снежинка» (квиллинг)
Аппликация в технике
«Вырезанки»: «Домики»
Макетирование «Мышкина норка»

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

1

1

самоанализ

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

самоанализ

2
2

0.5

2
1.5

28

2

26

2
2

1
-

1
2

2

-

2

2
2
2

0.5

2
2
1.5

взаимоанализ
Взаимоанализ
выставка работ
Самоанализ
выставка работ
взаимоанализ
выставка работ
самоанализ

2

-

2

выставка работ

2

-

2

выставка работ

2

-

2

выставка работ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

2

0.5

1.5

2
28
2

2
0.5

2
26
1.5

самоанализ
тестирование
Самоанализ
устный опрос
взаимоанализ

2

-

2

Взаимоанализ
устный опрос
выставка работ

2
2
2

-

2
2
2

Самоанализ
выставка работ
Самоанализ

2

0.5

1.5

выставка работ
Тестирование
выставка работ

взаимоанализ
12

2
2
2

-

2
2
2

4.10 Изделия на основе цилиндра
«Животные»
4.11 Изделия на основе конуса
4.12 «Замок»
(объемное конструирование)
4.13 «Декоративный скворечник»

2

-

2

выставка работ
самоанализ
Самоанализ
Устный опрос
Самоанализ

2
2

0.5

2
1.5

Взаимоанализ
Самоанализ

2

-

2

4.14 «Букетик крокусов»

2

0.5

1.5

4.7
4.8
4.9

Макетирование «Мышкина норка»
Оригами «Мир животных»
Оригами «Мир людей»

Взаимоанализ
Выставка работ
выставка работ
тестирование

5
5.1
5.2
5.3

Подарки из пластилина и теста
Кулоны, талисманы, «Валентинки»
Панно «Ёжик», «Совушка»
«Изразцы» (лепка, роспись)

28
2
2
2

2
0.5
-

26
1.5
2
2

5.4

Картина из соленого теста
«Подводный мир»
Картина из соленого теста
«Подводный мир»
«Нечистая сила» из русских сказок
(лепка, роспись)
Животные: носорог, бегемот (лепка,
роспись)
Животные: Обезьянка, лягушка
(лепка, роспись)
«Кукла-наперсток» (лепка)
«Кукла-наперсток» (сборка)
Рисование пластилином по стеклу
(эскиз)
Рисование пластилином по стеклу
Открытка (аппликация из лѐгкого
пластилина)
«Весѐлые баночки» (аппликация из
лѐгкого пластилина)
Фантазии из текстильных материалов
Игрушки из меховых шариков
«Кот», «Заяц»
Поделки из фетра
«Весенние птички»
Игрушка из носков «Зебра»
(выкройка, пошив)
Игрушка из носков «Зебра» (пошив,
сборка деталей, декорирование)
Кукла-оберег «Желанница»
Игрушки из помпонов (по замыслу)
Игрушки из помпонов (по замыслу)
Игольница «Шляпка»

2

0.5

1.5

самоанализ
взаимоанализ
Самоанализ
Тестирование
Самоанализ

2

-

2

выставка работ

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

самоанализ

2
2
2

0.5
-

1.5
2
2

самоанализ
выставка работ
взаимоанализ

2
2

-

2
2

2

0.5

1.5

взаимоанализ
Тестирование
выставка работ
самоанализ

28

2

26

2

-

2

2

0.5

1.5

выставка работ

2

0.5

1.5

2

-

2

2
2
2
2

0.5
-

1.5
2
2
2

Самоанализ
устный опрос
выставка работ
устный опрос
Самоанализ
Самоанализ
Самоанализ
выставка работ

5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
5.12
5.13
5.14
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8

самоанализ

13

Изделия из тряпичных шариков:
«Цветок» («Гусеница»)
6.10 Изделия из тряпичных шариков:
«Цветок» («Гусеница») (сборка, декорирование)
6.11 «Футляр для телефона» (очков)
6.12 «Пальчиковые куклы»

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

Самоанализ
выставка работ

2
2

-

2
2

6.13 «Набивные игрушки»

2

-

2

6.14 «Набивные игрушки»

2

0.5

1.5

2
144

2
14

130

самоанализ
Самоанализ
выставка работ
Самоанализ
Устный опрос
Тестирование
анкетирование
взаимоанализ
Творческий отчѐт

6.9

7

Итоговое занятие
ИТОГО:

Учебный (тематический) план 3 год обучения
№
п/п

Название раздела

Количество часов
Всего Теория Прак
тика

Формы аттестации/контроля

Вводное занятие.
Правила безопасной работы
Лесная мастерская

2

2

-

28

2

26

2.1

Панно «Волшебное дерево»

2

0.5

1.5

2.2

Панно «Букет» (набрызг)

2

-

2

2.3

Аппликация из природных
материалов (по замыслу)
Аппликация из природных
материалов «Оберег»
Аппликация из природных
материалов «Оберег»
Поделка из природного материала
«Осенний топиарий»
Поделка из природного материала
«Осенний топиарий»
Аппликация из крупы и бобовых
«Сказочный город»
Аппликация из крупы и бобовых
«Сказочный город»
Панно из ракушек
Поделки из ракушек
«Веселый зоопарк»
Поделки из ракушек (по замыслу)
Топиарий из кофейных зерен
Топиарий из кофейных зерен

2

-

2

Взаимоанализ
устный опрос
самоанализ
устный опрос
самоанализ

2

0.5

1.5

взаимоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

самоанализ

2

-

2

выставка работ

2

0.5

1.5

2

-

2

Выставка работ

2
2

-

2
2

взаимоанализ
выставка работ

2
2
2

0.5

2
2
1.5

самоанализ
самоанализ
Тестирование
Наблюдение

1
2

2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14

устный опрос

взаимоанализ

14

устный опрос
Выставка работ
3

Мы из разных материалов конструируем немало
Кукла «Ангел»

28

2

26

2

0.5

1.5

«Кошки» (моделирование из бросовых материалов)
3.3 «Кошки» (моделирование из бросовых материалов)
3.4 Аппликация в технике «Маркетри»
3.5 Аппликация в технике «Маркетри»
3.6 «Шкатулка»
3.7 «Шкатулка»
3.8 «Декоративная бутылка» (витраж)
3.9 «Декоративная бутылка» (витраж)
3.10 «Декоративный скворечник»
3.11 «Декоративный скворечник»

2

0.5

1.5

устный опрос
выставка работ
взаимоанализ

2

-

2

выставка работ

2
2
2
2
2
2
2
2

0.5
-

1.5
2
2
2
2
2
2
2

3.12 Работа с бисером (по замыслу)
3.13 Работа с бисером (по замыслу)
3.14 Работа с бисером (по замыслу)

2
2
2

0.5

2
2
1.5

самоанализ
выставка работ
самоанализ
выставка работ
самоанализ
выставка работ
Взаимоанализ
Взаимоанализ
Выставка работ
самоанализ
самоанализ
Выставка работ
тестирование

28

2

26

2

0.5

1.5

2
2
2

0.5

2
2
1.5

2
2
2
2
2
2
2

0.5

2
2
2
2
2
2
1.5

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

Выставка работ

2

0.5

1.5

Тестирование
Самоанализ

28
2
2
2

2
0.5
0.5

26
1.5
2
1.5

взаимоанализ
выставка работ
самоанализ

3.1
3.2

4
4.1
4.2
4.3
4.4

Мастерская
бумагопластики
Изготовление поздравительных
открыток
Изделия из разверток: «Маски»
Изделия из разверток: «Кораблик»
Изделия в технике «Квиллинг»

Изделия в технике «Квиллинг»
Игрушки-марионетки: «Человечек»
Игрушки-дергунчики
Макетирование. «Замки»
Макетирование. «Замки»
Макетирование. «Замки»
Макетирование. «Деревенька моя»
(изготовление домов)
4.12 Макетирование. «Деревенька моя»
(изготовление ландшафта)
4.13 Макетирование. «Деревенька моя»
(изготовление фигурок людей, животных)
4.14 Оригами
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11

5
5.1
5.2
5.3

Мастерская юного скульптора
«Церковь» (моделирование)
«Церковь» (моделирование)
Картины из соленого теста
(бытовой жанр)

Самоанализ
Устный опрос
Самоанализ
Самоанализ
Взаимоанализ
Устный опрос
Взаимоанализ
самоанализ
Взаимоанализ
взаимоанализ
самоанализ
Выставка работ
самоанализ

15

Картины из соленого теста
(бытовой жанр)
Картины из соленого теста:
«Подсолнухи» (лепка)
Картины из соленого теста:
«Подсолнухи» (роспись)
«Копилка»
Панно «Котик» (лепка)
Панно «Котик» (роспись)
Панно «Рыба» (лепка)
Панно «Рыба» (роспись)
Картина из лѐгкого пластилина
«Весенний пейзаж» (по замыслу)
Рисование пластилином по стеклу
(эскиз)
Рисование пластилином по стеклу

2

-

2

выставка работ

2

-

2

взаимоанализ

2

-

2

выставка работ

2
2
2
2
2
2

0.5

2
2
2
2
2
1.5

самоанализ
самоанализ
выставка работ
взаимоанализ
выставка работ
взаимоанализ

2

-

2

2

0.5

1.5

Швейная мастерская

28

2

26

6.1

Кукла-оберег «Коза»

2

0.5

1.5

6.2

Кукла-оберег «Благополучница»

2

-

2

6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10

Кукла-оберег «Веснянка»
«Кукла-колокольчик»
Кукла-оберег «Бабка Ёжка»
Кукла-оберег «Зерновушка»
«Кукла на ложке»
Оберег «Домовѐнок»
Оберег «Домовѐнок»
Вышивка тамбурным швом
«Забавные животные»
Вышивка тамбурным швом
«Забавные животные»
Игрушки из носков: «Куколка»
Игрушки из носков: «Куколка»
Игрушки из носков: «Котик»

2
2
2
2
2
2
2
2

0.5
0.5

2
2
2
2
2
1.5
2
1.5

2

-

2

2
2
2

0.5

2
2
1.5

2
144

2
14

130

5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
5.11
5.12
5.13
5.14
6

6.11
6.12
6.13
6.14
7

Итоговое занятие
ИТОГО:

взаимоанализ
Тестирование
выставка работ
Самоанализ
Устный опрос
Взаимоанализ
Устный опрос
самоанализ
взаимоанализ
взаимоанализ
взаимоанализ
взаимоанализ
самоанализ
Выставка работ
самоанализ
выставка работ
устный опрос
взаимоанализ
Выставка работ
взаимоанализ
Тестирование
Творческий отчѐт

16

Содержание учебного (тематического) плана
1 год обучения
Тема 1. Вводное занятие
Теория: Введение в программу, режим работы объединения, правила поведения
обучающихся и техника безопасности.
Практическая работа: Игровая программа «Давайте познакомимся». Анкетирование «Немного о себе». Экскурсия по Дворцу.
Тема 2. «Лесная сказка»
2.1 Экологическая игра-викторина «В гостях у леса»
Теория: Растительный и животный мир родного края, вопросы охраны природы.
Практическая работа: Экологическая игра-викторина.
2.2 «Цветы из природного материала» (панно)
Теория: Природный материал, его классификация, заготовка, хранение. Понятие
«декоративный», «панно».
Практическая работа: Изготовление декоративного букета цветов из растительного материала.
2.3 Поделки из шишек «Баба Яга и Леший»
Теория: Правила организации рабочего места. Приѐмы соединения деталей при
изготовлении поделок из природного материала.
Практическая работа: Создание скульптурных композиций с ориентацией на
природную форму, цвет, фактуру, величину, декоративное оформление изделия.
2.4 Поделки из желудей: «Кот», «Медведь», «Заяц»
Теория: Организация рабочего места. Приемы работы с инструментами. Правила
техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами,
природными материалами.
Практическая работа: Создание скульптурных композиций с ориентацией на
природную форму, цвет, фактуру, величину.
2.5 Поделки из природных материалов: «Семейство ежей», «Совушки»
Теория: Беседа о поведении и повадках ежа; приемы соединения деталей при
помощи пластилина, проволоки, клея.
Практическая работа: Создание скульптурных композиций с ориентацией на
природную форму, цвет, фактуру, величину.
2.6 Поделки из грецких орехов
Теория: Экологическая беседа: «Мы - друзья природы».
Практическая работа: Создание скульптурных композиций с ориентацией на
природную форму, цвет, фактуру, величину.
2.7 Композиция «Пингвины на льдине»
Теория: Понятие «композиция», беседа: «Животные холодных стран».
Практическая работа: Создание скульптурных композиций с ориентацией на
природную форму, цвет, фактуру, величину.
2.8 Композиция «Лебедь на озере»
Теория: Понятие «композиция», экологическая беседа: «Учитесь доброте».
Практическая работа: Создание композиции с использованием природного материала, перьев, пластилина.
17

2.9 Композиция «Гусеница на листочке»
Теория: Беседа: «Волшебное превращение гусеницы».
Практическая работа: Создание композиции с ориентацией на природную
форму, величину; декоративное оформление поделки.
2.10 Аппликация из крылаток клена: «Ёж», «Лев»
Теория: Понятие «аппликация», виды аппликаций; приѐмы выполнения аппликации из крылаток клѐна; викторина «Вопросы дедушки Краеведушки».
Практическая работа: Создание предметной аппликации из листьев, крылаток
клѐна.
2.11 Аппликация из листьев: «Животные», «Королева Осени»
Теория: Понятие «аппликация», виды аппликаций; приѐмы выполнения аппликации из листьев.
Практическая работа: Создание предметной аппликации из листьев.
2.12 Орнаментальная аппликация «Матрешка»
Теория: Понятие «орнамент», «русская матрѐшка»; приѐмы выполнения аппликации из крупы и семян.
Практическая работа: Создание орнаментальной аппликации из крупы и семян.
2.13 Орнаментальная аппликация «Оберег» (Подкова)
Теория: Понятие «оберег»; влияние природы на формирование материальной и
духовной культуры: обычаи, обряды, традиции как образец гармоничных отношений человека со средой обитания. Приѐмы выполнения аппликации из крупы,
семян и косточек растений.
Практическая работа: Создание орнаментальной аппликации из крупы и семян.
2.14 Аппликация из крупы «Цветы в вазе»
Теория: Понятие «аппликация», виды аппликации; приѐмы выполнения аппликации из крупы и семян.
Практическая работа: Создание сюжетной аппликации из крупы и семян.
Тема 3. «Мир сказочных превращений»
3.1 Изделия на основе коробок: «Мой дом»
Теория: Достоинство готовых упаковочных форм (жесткость, правильность
формы, легкость обработки, доступность). Беседа «Дома бывают разные». Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Изготовление дома из готовых упаковочных форм.
3.2 Композиция «Любимый дворик»
Теория: Понятие «композиция». Материалы, используемые для изготовления изделий: бумага, пластиковые и стеклянные бутылки, природный материал, нитки,
коробки, проволока, фольга. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Изготовление композиции дворика из природного и бросового материала.
3.3 Настольный театр: «Медведь», «Тигренок», «Мышка»
Теория: Театр, типы театров, виды театральных кукол. Экологические проблемы
утилизации отходов (упаковочного материала, пластиковых бутылок). Правила
работы с шаблоном. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Конструирование игрушек из нетрадиционных материалов. Проигрывание экологических ситуаций «Музей природы на столе».
18

3.4 Настольный театр: «Утенок», «Лягушка»
Теория: Виды театральных кукол, беседа о животных. Экологические проблемы
утилизации отходов (упаковочного материала, пластиковых бутылок). Правила
работы с шаблоном. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Конструирование игрушек из нетрадиционных материалов. Проигрывание экологических ситуаций «Музей природы на столе».
3.5 Настольный театр: «Кот», «Корова»
Теория: Беседа о животных. Правила работы с шаблоном. Приѐмы изготовления
поделки.
Практическая работа: конструирование игрушек из нетрадиционных материалов. Проигрывание экологических ситуаций «Музей природы на столе».
3.6 Настольный театр: «Бегемот», «Заяц»
Теория: Беседа о животных. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: конструирование игрушек из нетрадиционных материалов. Проигрывание экологических ситуаций «Музей природы на столе».
3.7 Настольный театр: «Пингвины»
Теория: Беседа о животных. Приемы соединения деталей (щелевое, сквозное,
при помощи пластилина, проволоки, скотча, ниток, клея). Приѐмы изготовления
поделки.
Практическая работа: Конструирование игрушек из нетрадиционных материалов. Проигрывание экологических ситуаций «Музей природы на столе».
3.8 Театр из одноразовых ложек: «Куклы», «Петушок»
Теория: Беседа «Птицы - наши друзья». Приемы соединения деталей (щелевое,
сквозное, при помощи пластилина, проволоки, скотча, ниток, клея). Правила работы с шаблоном. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Конструирование игрушек из пластиковых ложек, художественное оформление.
3.9 «Сказочный домик»
Теория: Материалы, используемые для изготовления изделий: бумага, пластиковые и стеклянные бутылки, природный материал, нитки, коробки, проволока,
фольга. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Конструирование сказочного домика из нетрадиционных
материалов, художественное оформление.
3.10 «Куклы из бутылок»
Теория: Материалы, используемые для творчества: обѐрточная бумага, пластиковые и стеклянные бутылки, природный материал, нитки, проволока, ткань,
пластилин, бусины. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Изготовление кукол из нетрадиционных материалов, художественное оформление.
3.11 Настольный театр: Дед Мороз и Снегурочка
Теория: Беседа «Обычаи празднования Нового года в разных странах мира».
Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Конструирование новогодних персонажей из нетрадиционных материалов, художественное оформление.
3.12 Баночка-шкатулка «Снеговик»
19

Теория: Природное богатство Урала для творчества. Экологические проблемы
утилизации отходов. Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Моделирование шкатулки из банки и шарика из синтепона, художественное оформление.
3.13 Баночка-шкатулка «Снеговик»
Теория: Беседа «Обычаи празднования Нового года в разных странах мира».
Приѐмы изготовления поделки.
Практическая работа: Изготовление шапочки из пряжи на основе петельного
узла, декорирование изделия.
3.14 Новогодние игрушки на ѐлку
Теория: Новогодняя викторина. Приемы соединения деталей (щелевое, сквозное,
при помощи пластилина, проволоки, скотча, ниток, клея). Приѐмы изготовления
поделки.
Практическая работа: Изготовление шапочки из пряжи на основе петельного
узла, декорирование изделия.
Тема 4. «Бумажная сказка»
4.1 Оригами «Дед Мороз»
Теория: Беседа «Деды Морозы в разных странах мира». Понятие «оригами»,
приемы складывания бумаги.
Практическая работа: Изготовление открытки в технике оригами.
4.2 Бумажные игрушки
Теория: Народные традиции празднования Нового года, Рождества. Виды бумаги
(альбомная, цветная, копировальная, калька) и картона (белый, цветной, гофрированный). Способы соединения деталей из бумаги и картона. Правила техники
безопасности при работе с ножницами, клеем. Художественное оформление поделки.
Практическая работа: Изготовление новогодних поделок из бумаги.
4.3 Новогодние открытки
Теория: Народные традиции празднования Нового года, Рождества. Виды бумаги
и картона; их свойства, изготовление и строение. Художественное оформление
поделки.
Практическая работа: Изготовление новогодних открыток.
4.4 «Рождественский ангел»
Теория: Понятие «конус», Рождественские традиции; приемы работы с бумагой.
Практическая работа: Изготовление поделки на основе конуса.
4.5 «Снежинка» (бумагопластика)
Теория: Понятие «бумагопластика»; основные правила чтения чертежей и схем.
Понятие видимых и невидимых линий разметки, линий сгиба и разреза. Принципы симметрии.
Практическая работа: Изготовление объемной снежинки.
4.6 Коллаж «На морском дне»
Теория: Понятие «коллаж», приѐмы обработки различных материалов.
Практическая работа: Изготовление панно.
4.7 Коллаж «Деревенька»
Теория: Понятие «коллаж», приѐмы обработки различных материалов.
20

Практическая работа: Выполнение сюжетной аппликации деревенской улочки
в технике коллаж.
4.8 Аппликация обрывная (по замыслу)
Теория: Беседа «Звери и птицы зимой». Понятие «мозаика», «обрывная аппликация», приѐмы работы с бумагой.
Практическая работа: Выполнение предметной или сюжетной обрывной аппликации из типографской бумаги.
4.9 Театральные игрушки на руку
Теория: Виды театральных кукол. Приѐмы работы с бумагой: принципы симметрии, правила работы с шаблоном, соединение деталей (клеевое, щелевое).
Практическая работа: Изготовление игрушки на руку (лягушка, щенок, петушок).
4.10 Аппликация из ладошек
Теория: Знакомство с приѐмами выполнения аппликации из шаблонов свои ладошек. Правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем.
Практическая работа: Выполнение предметной аппликации по выбору.
4.11 Изделия из полосок бумаги
Теория: Приѐмы конструирования из бумаги, принципы симметрии, правила работы с шаблоном.
Практическая работа: Изготовление игрушек из полосок бумаги.
4.12 Изделия на основе цилиндра «Забавные животные»
Теория: Понятие «цилиндр», приѐмы работы с бумагой.
Практическая работа: Изготовление фигурок животных на основе цилиндра.
4.13 Изделия на основе конуса «Мир животных»
Теория: Понятие «конус», приѐмы работы с бумагой.
Практическая работа: Изготовление игрушки пингвина, мышки.
4.14 Экзотические животные жарких стран
Теория: Беседа «Животные жарких стран»; приѐмы изготовления объѐмных фигурок животных из картона на основе щелевого соединения деталей.
Практическая работа: Изготовление животных из картона.
Тема 5. «Сказки из теста и пластилина»
5.1 Обратная аппликация из пластилина
Теория: Назначение, применение пластилина, свойства пластичного материала:
способность сцепляться и сохранять форму, водостойкость, отношение к температурному режиму, пластичность. Понятие «обратная аппликация», приѐмы
смешивания пластилина, технология изготовления поделок в технике обратной
аппликации.
Практическая работа: Творческая работа по замыслу.
5.2 Аппликация из пластилина на компьютерных дисках «Подснежники»
Теория: Организация рабочего места, правила личной гигиены.
Понятие «Барельеф», «пластилинография»; технология изготовления поделок в
технике «пластилинография», приѐмы смешивание цветов и получение новых
оттенков.
Практическая работа: творческая работа Подснежники.
5.3 Аппликация из пластилина «Дерево»
21

Теория: Понятия: пейзаж, оттенок, барельеф; приѐмы лепки пластилином на
плоскости, смешивание цветов.
Практическая работа: Творческая работа Дерево.
5.4 Аппликация из пластилина «Корзина с грибами»
Теория: Разновидности грибов, понятие барельеф, приѐмы лепки пластилином на
плоскости, смешивание цветов.
Практическая работа: Творческая работа Корзина с грибами.
5.5 Аппликация из пластилина «Космические дали»
Теория: Понятие «пластилинография», приѐмы смешивания, получение оттенков, интересные факты о космосе.
Практическая работа: Творческая работа Космические дали.
5.6 «Кошка на окошке»
Теория: Понятие барельеф, приѐмы лепки из лѐгкого пластилина, декорирование
дополнительными деталями (шторки, горшки с цветами…).
Практическая работа: Лепка композиции «Кошка на окошке».
5.7 Лепка из лѐгкого пластилина «Открытка»
Теория: Понятия: «стек», «барельеф». Законы гармонии цветовых отношений.
Приемы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, отгибание краев, защипывание, примазывание.
Практическая работа: Изготовление открытки в технике налепа лѐгкого пластилина на картонную основу.
5.8 Лепка из легкого пластилина «Картина»
Теория: Понятия: «стек», «барельеф». Законы гармонии цветовых отношений.
Приемы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, отгибание краев, защипывание, примазывание.
Практическая работа: Изготовление картины в технике налепа лѐгкого пластилина на картонную основу.
5.9 «Семейка кошек» (лепка, роспись)
Теория: Организация рабочего места при работе с соленым тестом. Правила
личной гигиены. Назначение, применение соленого теста, свойства. История и
занимательные факты из жизни кошек, приѐмы лепки из солѐного теста на основе колпачков.
Практическая работа: Творческая работа Семейка кошек.
5.10 Животные: мышка, медведь (лепка, роспись)
Теория: Понятие скульптура, приемы лепки из цветного солѐного теста.
Практическая работа: Лепка животных путем соединения отдельных частей.
5.11 Животные: заяц, барашек (лепка, роспись)
Теория: Понятие скульптура, приемы лепки из цветного солѐного теста.
Практическая работа: Лепка животных из отдельных кусочков.
5.12 Панно «Рыбка» (лепка, роспись)
Теория: Понятие «барельеф», приѐмы лепки из солѐного теста, декорирование.
Практическая работа: Изготовление панно путем вырезания формы (шаблона)
из пласта теста.
5.13 «Матрешка» (лепка, роспись)
Теория: Матрѐшка: история возникновения. Приѐмы лепки из солѐного теста.
22

Практическая работа: Лепка матрѐшки путем вырезания формы по шаблону из
пласта теста, роспись, декорирование бисером.
5.14 Пасхальная открытка
Теория: Обычаи празднования православного праздника Пасхи, приѐмы лепки из
лѐгкого пластилина при изготовлении открытки.
Практическая работа: Изготовление открытки в технике коллаж с элементами
лепки.
Тема 6. «Сказки весѐлого лоскутка»
6.1 Изделия из ниток «Мартенички»
Теория: Традиции встречи весны, понятия о традиционных куклах-оберегах;
приѐмы работы с нитками (наматывание на картон, завязывание узелков). Правила гигиены при рукоделии.
Практическая работа: Изготовление кукол из ниток на основе кистей.
6.2 Птички из ткани «Веснянки»
Теория: Традиции встречи весны у русского народа; понятие оберег; приѐмы работы с тканью, завязывание узелков.
Практическая работа: Творческая работа Птичка из ткани.
6.3 «Ангел» из ткани
Теория: Понятие «оберег». Виды тканей по происхождению волокон: из хлопка,
льна, шерсти животных, шелковых и искусственных нитей; приѐмы работы с
тканью, завязывание узелков.
Практическая работа: Творческая работа Ангел из ткани.
6.4 Изделия из ниток «Пасхальное яйцо»
Теория: Традиции празднования православного праздника Пасха; приѐмы наматывания ниток на картонную заготовку.
Практическая работа: Изготовление пасхального украшения.
6.5 Изделия фетра «Птичка»
Теория: Общие представления о сырье и получении тканей. Традиции празднования православного праздника Пасха в разных странах. Правила и приѐмы безопасной работы ножницами и клеем, приѐмы работы с фетром.
Практическая работа: Изготовление декора из фетра Птичка.
6.6 Панно «Букет» (изготовление цветов)
Теория: Общие сведения о нитках: назначение, строение, изготовление, окраска.,
понятие «петельный узел». Приемы отмеривания, отрезание, собирание нитей в
пряди, завязывание петельного узла.
Практическая работа: Изготовление цветов из ниток на основе петельного узла.
6.7 Панно «Букет» (составление композиции)
Теория: Классификация ниток по назначению. Понятие «композиция», композиционные схемы; приѐмы изготовления цветов на основе петельного узла.
Практическая работа: Изготовление панно букета цветов из ниток.
6.8 Изделия из ниток «Паучок»
Теория: Классификация ниток по назначению, приѐмы изготовления паука путѐм
наматывания пряжи на шарик из бумаги.
Практическая работа: Изготовление паучка из клубочков и синельной проволоки.
23

6.9 Поделки из носков «Весѐлая гусеница»
Теория: Представление о тканях из волокнистых растений; приѐмы изготовления
поделки из носка.
Практическая работа: Изготовление гусеницы из синтепона и носка.
6.10 Панно «Цветы из помпонов»
Теория: Представление об изготовлении шерстяных нитей; понятие помпон,
приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление цветов на основе помпона.
6.11 Изделия из помпонов: «Цыпленок»
Теория: Классификация ниток по назначению, понятие «помпон», приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление поделки на основе помпона.
6.12 Изделия из помпонов: «Забавные зверюшки»
Теория: Классификация ниток по назначению, понятие «помпон», приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление поделки на основе помпона.
6.13 «Русская красавица» (моделирование)
Теория: Знакомство с русским народным костюмом. Виды тканей по происхождению волокон, свойства ткани, приѐмы работы с тканью: выкраивание, вырезание, наклеивание.
Практическая работа: Изготовление куклы в русском народном костюме на основе пластикового стаканчика.
6.14 Композиция «Русская красавица у колодца»
Теория: Знакомство с русским бытом в прошлые века; приѐмы изготовления колодца на основе цилиндра, обклеенного джутовым шпагатом.
Практическая работа: Изготовление композиции «У колодца».
Тема 7. Итоговое занятие
Теория: Подведение итогов работы объединения за год.
Практическая работа: Экологический праздник «Спасем планету Земля»,
вручение дипломов и благодарностей.
2 год обучения
Тема 1. Вводное занятие
Теория: Знакомство с природой родного края. Правила поведения и техника безопасности. Режим работы объединения, правила внутреннего распорядка.
Практическая работа: Экскурсия в выставочный зал Дворца творчества. Играконкурс «Войти в природу другом». Анкетирование (интервьюирование) «Выявление уровня сформированности экологической культуры и экологических знаний» Л.В. Моисеевой
Тема 2. Фантазии из природных материалов
2.1 Поделки из природного материала (по замыслу)
Теория: Охрана природы при заготовке природного материала, условия сбора и
хранения природного материала, основные принципы и ценности культуры здоровья. Организация рабочего места. Правила техники безопасности при работе с
колющими и режущими инструментами, природными материалами.
24

Практическая работа: Изготовление скульптурных композиций из природного
материала по творческому замыслу.
2.2 Панно «Цветы из шишек»
Теория: Понятие «декоративный», «композиция». Основы композиции: выбор
композиционного центра, симметрия, ритм, пропорциональность, стилевое
единство. Приѐмы изготовления цветов из шишек. Правила техники безопасности при работе с природными материалами.
Практическая работа: Изготовление декоративных цветов из сосновых шишек
и составление панно.
2.3 «Декоративная бутылка» (Ваза)
Теория: Беседа «О культуре поведения в природе». Понятие «декоративный»,
«декорирование», «композиция». Приѐмы выполнения аппликации из крупы и
семян.
Практическая работа: Декорирование стеклотары природными материалами в
технике аппликации на пластилине.
2.4 «Декоративная бутылка» (Ваза)
Теория: Беседа «Природа и искусство». Основы композиции: выбор композиционного центра, симметрия, ритм, пропорциональность, стилевое единство. Приѐмы декорирования, эстетическое требование к оформлению изделия.
Практическая работа: Декорирование стеклотары природными материалами.
2.5 «Декоративная тарелка»
Теория: История посуды, процесс ее преобразования человеком. Основы композиции: выбор композиционного центра, симметрия, ритм, пропорциональность,
стилевое единство. Технология декорирования природными материалами.
Практическая работа: Декорирование тарелки природными материалами.
2.6 «Декоративная тарелка»
Теория: Основы композиции, технология декорирования природными материалами, эстетическое требование к оформлению изделия.
Практическая работа: Декорирование тарелки природными материалами.
2.7 Аппликация из природного материала: «Подсолнухи», «Незабудки»
Теория: Беседа «Растения под нашей защитой». Основы композиции, приѐмы изготовления цветов из природного материала в технике аппликации.
Практическая работа: Изготовление декоративных цветов из растительного материала.
2.8 Аппликация из природного материала: «Подсолнухи», «Незабудки»
Теория: Основы композиции, приѐмы изготовления цветов из природного материала в технике аппликации.
Практическая работа: Изготовление декоративных цветов из растительного материала.
2.9 Композиция из природного материала «Цветы»
Теория: Композиционные схемы (разомкнутая, симметричная, асимметричная
композиции). Приѐмы составления цветочной композиции.
Практическая работа: Изготовление декоративных цветов из растительного материала, составление композиции.
2.10 Композиция из природного материала «Цветы»
25

Теория: Правила и приѐмы составления цветочной композиции.
Практическая работа: Изготовление декоративных цветов из растительного материала, составление композиции.
2.11 «Фисташковое дерево» (моделирование)
Теория: Понятие «моделирование»; приѐмы изготовления деревца в технике моделирования.
Практическая работа: Изготовление декоративного деревца из пластилина и
скорлупы фисташек.
2.12 «Фисташковое дерево» (изготовление вазы, сборка)
Теория: Основы композиции, технология декорирования природными материалами.
Практическая работа: Декорирование баночки природными материалами; изготовление композиции «Фисташковое дерево».
2.13 Роспись камней (по замыслу)
Теория: Промысел - роспись по камню, принципы композиционного построения
рисунка в объѐмном изделие.
Практическая работа: Роспись камней по творческому замыслу.
2.14 Аппликация из природных материалов «Рождественский сапожок»
Теория: Понятие «орнамент», виды орнамента. Приѐмы составления декоративного орнамента из природных материалов.
Практическая работа: Изготовление творческой работы в технике аппликации.
Тема 3. Необычные поделки из необычных материалов
3.1 Панно «Иван да Марья»
Теория: Понятие «сюжетная композиция». Приѐмы работы с различными материалами.
Практическая работа: творческая работа в технике коллаж.
3.2 Поделки из пластиковых бутылок
Теория: Понятие о природных (естественных) и искусственных материалах. Виды материалов, применяемых в промышленном производстве. Приѐмы обработки пластика. Техника безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
Практическая работа: Конструирование изделий из нетрадиционных материалов по творческому замыслу.
3.3 Поделка из пластиковых бутылок «Теремок»
Теория: Понятие о геометрических телах: куб, шар, цилиндр, конус. Приѐмы соединения деталей: щелевое, сквозное, клеевое, при помощи пластилина, скотча,
ниток.
Практическая работа: Конструирование сказочного домика из нетрадиционных
материалов.
3.4 Оберег «Мельница»
Теория: Знакомство с жизнью и бытом русского народа. Приѐмы работы с нетрадиционными материалами.
Практическая работа: Изготовление мельницы из подручных материалов.
3.5 Оберег «Мельница»
Теория: Понятие «оберег», приѐмы работы с нетрадиционными материалами.
26

Практическая работа: Изготовление сувенира-оберега «Мельница» из подручных материалов.
3.6 «Кукла для рассады» (подготовка деталей)
Теория: Беседа «Как мы помогаем природе». Приѐмы соединения деталей: щелевое, сквозное, клеевое, при помощи пластилина, скотча, ниток.
Практическая работа: Изготовление функциональной поделки из нетрадиционных материалов (горшочков для рассады).
3.7 «Кукла для рассады» (сборка, оформление)
Теория: Приѐмы соединения деталей: щелевое, сквозное, клеевое, при помощи
пластилина, скотча, ниток.
Практическая работа: Изготовление функциональной поделки из нетрадиционных материалов (горшочков для рассады).
3.8 «Роботы», «Космические корабли» (сборка, оформление)
Теория: Приѐмы соединения деталей: щелевое, сквозное, клеевое, при помощи
пластилина, скотча, ниток.
Практическая работа: Изготовление поделки из нетрадиционных материалов.
3.9 «Бабочка» (моделирование из проволоки и ниток)
Теория: Понятие о природных (естественных) и искусственных материалах. Понятие «ганутель» - техника моделирования из проволоки и ниток. Виды проволоки (толстая и тонкая, стальная, медная, с изоляцией), свойства, применение в
промышленности и в быту.
Практическая работа: художественное моделирование из проволоки и ниток в
технике «Ганутель».
3.10 Работа с бисером «Цветы» (изготовление лепестков)
Теория: История бисероплетения, виды бисера. Приемы работы с бисером, чтение схем.
Практическая работа: Изготовление цветов в технике бисероплетения.
3.11 Работа с бисером «Цветы» (изготовление листьев, сборка)
Теория: Приемы работы с бисером, техника параллельного плетения, чтение
схем.
Практическая работа: Изготовление цветов в технике бисероплетения.
3.12 Работа с бисером «Брелок» («Ангел», мышка)
Теория: Приемы работы с бисером, техника параллельного плетения, чтение
схем.
Практическая работа: изготовление объемной поделки из бисера в технике параллельного плетения.
3.13 «Снеговик» (из носка)
Теория: Знакомство с технологией изготовления игрушек из носочков
Практическая работа: изготовление снеговика из носочка.
3.14 «Новогодняя ѐлочка» (Топиарий)
Теория: Приемы изготовления ѐлки-топиария, комбинирование материалов в
процессе работы.
Практическая работа: изготовление ѐлки-топиария из подручных материалов.
Тема 4. Чудеса из бумаги и картона
27

4.1 Новогодняя открытка
Теория: История новогодней открытки, приемы изготовления, декорирование подручными материалами, техника безопасности при работе с ножницами,
клеем.
Практическая работа: изготовление поздравительной открытки из бумаги
4.2 Новогодние маски на основе очков: «Тигренок», «Заяц»
Теория: История изготовления бумаги, разновидности, сорта. Приѐмы изготовления маски на основе очков.
Практическая работа: Изготовление новогодней маски.
4.3 Бумагопластика «Ребристый шар»
Теория: Основы бумагопластики, приѐмы работы с бумагой.
Практическая работа: Изготовление шара из ребристых конструкций.
4.4 «Снежинка» (квиллинг)
Теория: Понятие квиллинг, приѐмы работы с бумагой.
Практическая работа: Изготовление объемной снежинки, используя базовые
формы квиллинга.
4.5 Аппликация в технике «Вырезанки»: «Домики»
Теория: Виды аппликации (предметная, сюжетная). Понятие вырезанки, отработка приѐмов вырезания без предварительного рисунка
Практическая работа: Выполнение силуэтной аппликации.
4.6 Макетирование «Мышкина норка»
Теория: Понятие Макет, приѐмы изготовления предметов внутреннего убранства
дома.
Практическая работа: изготовление макета внутреннего убранства дома.
4.7 Макетирование «Мышкина норка»
Теория: Понятие Макет, приѐмы изготовления.
Практическая работа: изготовление макета внутреннего убранства дома.
4.8 Оригами «Мир животных»
Теория: Знакомство с техникой Оригами, приѐмы складывания бумаги.
Практическая работа: изготовление игрушек животных.
4.9 Оригами «Мир людей»
Теория: Знакомство с техникой Оригами, приѐмы складывания бумаги.
Практическая работа: Изготовление фигурок людей.
4.10 Изделия на основе цилиндра «Животные»
Теория: Понятие цилиндр, приѐмы моделирования из бумаги.
Практическая работа: Изготовление игрушек животных на основе цилиндра.
4.11 Изделия на основе конуса
Теория: Понятие конус, приемы моделирования из бумаги.
Практическая работа: Изготовление игрушек на основе конуса.
4.12 «Замок» (объемное конструирование)
Теория: Приѐмы работы с бумагой, соединения деталей (клеевое, щелевое).
Практическая работа: Конструирование средневекового замка из конусов и цилиндров.
4.13 «Декоративный скворечник»
28

Теория: Понятие декоративный, приѐмы работы с чертѐжными инструментами.
Практическая работа: Конструирование из готовых упаковочных форм скворечника, декорирование.
4.14 «Букетик крокусов»
Теория: Приемы изготовления цветов из гофрированной бумаги.
Практическая работа: Моделирование букетика крокусов.
Тема 5. Подарки из пластилина и теста
5.1 Кулоны, талисманы, «Валентинки»
Теория: Понятие талисман, история, приѐмы лепки из солѐного теста. Техника
безопасности при работе с пластичными материалами.
Практическая работа: Лепка изделия по творческому замыслу, декорирование
бусинами, природными материалами.
5.2 Панно «Ёжик», «Совушка»
Теория: Понятие «Барельеф», способы приготовления солѐного теста, материалы, инструменты и приспособления для лепки, приѐмы лепки, роспись.
Практическая работа: Изготовление панно.
5.3 «Изразцы» (лепка, роспись)
Теория: Понятие Изразец, история, приѐмы лепки из солѐного теста, роспись.
Практическая работа: Изготовление изразца по творческому замыслу.
5.4 Картина из соленого теста «Подводный мир»
Теория: Материалы, инструменты и приспособления для лепки, приѐмы лепки и
росписи.
Практическая работа: Лепки рыбок из цветного солѐного теста, роспись.
5.5 Картина из соленого теста «Подводный мир»
Теория: Приѐмы создания подводного мира при помощи природных материалов.
Практическая работа: Изготовление творческой работы Подводный мир.
5.6 «Нечистая сила» из русских сказоккам (лепка, роспись)
Теория: Беседа о персонажах русского фольклора, приѐмы лепки из солѐного теста.
Практическая работа: Изготовление сказочных персонажей, роспись.
5.7 Животные: носорог, бегемот (лепка, роспись)
Теория: Понятие «Скульптура»: назначение, средства выразительности, приѐмы
работы с солѐным тестом.
Практическая работа: лепка животных в объѐме.
5.8 Животные: Обезьянка, лягушка (лепка, роспись)
Теория: Понятие «Скульптура»: назначение, средства выразительности, приѐмы
работы с солѐным тестом.
Практическая работа: Лепка животных в объѐме.
5.9 «Кукла-наперсток» (лепка)
Теория: Виды театральных кукол, приѐмы лепки головы куклы.
Практическая работа: Изготовление объемных изделий из отдельных кусочков
материала.
5.10 «Кукла-наперсток» (сборка)
Теория: Виды театров, приѐмы изготовления куклы-напѐрстка.
29

Практическая работа: Пошив и декорирование одежды на пальчик, изготовление причѐски, сборка куклы.
5.11 Рисование пластилином по стеклу (эскиз)
Теория: Понятие эскиз, приѐмы рисования маркерами по стеклу.
Практическая работа: эскиз творческой работы.
5.12 Рисование пластилином по стеклу
Теория: Понятия: обратная аппликация, оттенок; приѐмы смешивания пластилина и рисования на стекле.
Практическая работа: творческая работа в технике обратной аппликации по
замыслу.
5.13 Открытка (аппликация из лѐгкого пластилина)
Теория: Понятие предметная аппликация, приѐмы работы с лѐгким пластилином
на картоне.
Практическая работа: Изготовление открытки.
5.14 «Весѐлые баночки» (аппликация из лѐгкого пластилина)
Теория: Приѐмы работы с лѐгким пластилином в технике налепа на объемную
основу.
Практическая работа: Изготовление функциональной поделки.
Тема 6. Фантазии из текстильных материалов
6.1 Игрушки из меховых шариков «Кот», «Заяц»
Теория: История мягкой игрушки, технология пошива игрушки из меховых шариков. Правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами,
правила гигиены при рукоделии.
Практическая работа: Изготовление игрушки из меха.
6.2 Поделки из фетра «Весенние птички»
Теория: Понятие выкройка, стежок, шов. Технология работы с фетром, приѐмы
выполнения шва вперѐд иголку. Практическая работа: Изготовление птичек из
фетра.
6.3 Игрушка из носков «Зебра» (выкройка, пошив)
Теория: Понятие выкройка, шов «назад иголку», стежок. Технологическая последовательность изготовления игрушки из носков.
Практическая работа: Выкройка и пошив мягкой игрушки Зебра.
6.4 Игрушка из носков «Зебра» (пошив, сборка деталей, декорирование)
Теория: Приѐмы выполнения шва назад иголку, сборка деталей, декорирование
готового изделия.
Практическая работа: Пошив мягкой игрушки Зебра.
6.5 Кукла-оберег «Желанница»
Теория: Понятие и разновидности кукол-оберегов, приѐмы наматывания и завязывания ниток.
Практическая работа: Изготовление куклы из ниток.
6.6 Игрушки из помпонов (по замыслу)
Теория: Классификация ниток по назначению, понятие помпон, приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление поделки на основе помпона.
6.7 Игрушки из помпонов (по замыслу)
30

Теория: Классификация ниток по назначению, понятие помпон, приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление поделки на основе помпона.
6.8 Игольница «Шляпка»
Теория: Виды тканей, приѐмы работы с тканью; техника выполнения шва вперед
иголку.
Практическая работа: Изготовление игольницы.
6.9 Изделия из тряпичных шариков: «Цветок» («Гусеница»)
Теория: Представление об изготовлении нитей и ткани из шѐлка; приѐмы работы
с тканью; техника выполнения шва вперед иголку.
Практическая работа: Изготовление тряпичных шариков.
6.10 Изделия из тряпичных шариков: «Цветок» («Гусеница») (сборка, декорирование)
Теория: Представление об изготовлении нитей и ткани из хлопка; приѐмы работы с тканью; сборка и декоративное оформление.
Практическая работа: Изготовление поделки из тряпичных шариков.
6.11 «Футляр для телефона» (очков)
Теория: Представление о тканях из волокнистых растений; техника обработки
открытого края петельным швом.
Практическая работа: Изготовление футляра для телефона (очков)
6.12 «Пальчиковые куклы»
Теория: Понятие Пальчиковая театральная кукла, техника выполнения шва вперѐд иголку.
Практическая работа: Изготовление пальчиковых кукол.
6.13 «Набивные игрушки»
Теория: Понятия: выкройка, раскрой, припуск, стежок, шов (соединяющий и
украшающий). Приемы выполнения петельного шва.
Практическая работа: Раскрой и пошив изделий из деталей с криволинейными
срезами, с обработкой открытого края «петельным швом».
6.14 «Набивные игрушки»
Теория: Волокнистые материалы (натуральные, искусственные, синтетические).
Приемы выполнения петельного шва.
Практическая работа: Пошив изделий с обработкой открытого края «петельным швом».
Тема 7. Итоговое занятие
Теория: Подведение итогов работы объединения.
Практическая работа: Игровая программа Турнир «СЛАБОков, вручение дипломов.
3 год обучения
Тема 1. Вводное занятие
Теория: Цели и задачи творческого объединения, режим работы, правила поведения и техника безопасности. Роль декоративно-прикладного творчества в жизни людей.
Практическая работа: Эрудит-шоу «Дары осени». Тестирование «Экологические ситуации».
31

Тема 2. Лесная мастерская
2.1 Панно «Волшебное дерево»
Теория: Беседы: «Наш друг – лес», «Заповеди идущему в лес». Понятие композиция, виды и свойства природных материалов. Соединение нескольких видов
природных материалов в одном изделии. Правила безопасности при работе с
природными материалами.
Практическая работа: Изготовление плоскостной композиции «Волшебное дерево» из природных материалов.
2.2 Панно «Букет» (набрызг)
Теория: Приѐмы составления композиции из растений (выбор композиционного
центра, ритм, масштабность), приѐмы выполнения работы в технике набрызг.
Практическая работа: Изготовление панно в технике набрызг.
2.3 Аппликация из природных материалов (по замыслу)
Теория: Правила заготовки и хранения природных материалов, приемы обработки, декорирование. Понятие предметная и сюжетная аппликация.
Практическая работа: Изготовление панно из природных материалов по замыслу.
2.4 Аппликация из природных материалов «Оберег»
Теория: Понятие Оберег, традиции изготовления оберега, технологическая последовательность изготовления композиции.
Практическая работа: Изготовление плоскостной композиции из природных
материалов.
2.5 Аппликация из природных материалов «Оберег»
Теория: Понятие Оберег, символическое значение применения природных материалов, технологическая последовательность изготовления композиции.
Практическая работа: Изготовление плоскостной композиции из природных
материалов.
2.6 Поделка из природного материала «Осенний топиарий»
Теория: Понятие Топиарий, комбинирование нескольких видов природных материалов в одном изделии.
Практическая работа: Изготовление топиария.
2.7 Поделка из природного материала «Осенний топиарий»
Теория: Конкурс загадок о природе. Приѐмы комбинирования нескольких видов
природных материалов в одном изделии.
Практическая работа: Изготовление топиария.
2.8 Аппликация из крупы и бобовых «Сказочный город»
Теория: Виды аппликаций, понятие эскиз, технология выполнения работы, приѐмы работы с сыпучими материалами.
Практическая работа: Эскиз работы, изготовление аппликации из крупы и бобовых.
2.9 Аппликация из крупы и бобовых «Сказочный город»
Теория: Виды аппликаций, понятие эскиз, технология выполнения работы, приѐмы работы с сыпучими материалами.
Практическая работа: Изготовление панно из крупы и бобовых.
2.10 Панно из ракушек
32

Теория: Приемы композиционного решения плоскостной аппликации: замкнутая
композиция в форме венка, разомкнутая композиция, симметричная, асимметричная. Разновидности ракушек, приѐмы работы.
Практическая работа: Изготовление панно.
2.11 Поделки из ракушек «Веселый зоопарк»
Теория: Разновидности ракушек (особенности формы, цвета), приѐмы работы.
Практическая работа: Изготовление объемных изделий из ракушек.
2.12 Поделки из ракушек (по замыслу)
Теория: Разновидности ракушек (особенности формы, цвета), приѐмы работы.
Практическая работа: Изготовление объемных изделий из ракушек.
2.13 Топиарий из кофейных зерен
Теория: Понятие Топиарий, приѐмы изготовления топиария из кофейных зѐрен и
декорирования.
Практическая работа: Изготовление топиария.
2.14 Топиарий из кофейных зерен
Теория: Понятие Топиарий, приѐмы изготовления топиария из кофейных зѐрен и
декорирования.
Практическая работа: Изготовление топиария, декорирование по замыслу.
Тема 3. Мы из разных материалов конструируем немало
3.1 Кукла «Ангел»
Теория: Понятие театральная кукла (перчаточная, тростевая, марионетка), технология изготовления поделки, приѐмы соединения деталей в объѐмных изделиях.
Экологические проблемы утилизации отходов, охрана природы.
Практическая работа: Изготовление куклы
3.2 «Кошки» (моделирование из бросовых материалов)
Теория: История кошек. Виды материалов, используемых для изготовления поделок. Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, проволокой, пластиковой и стеклянной упаковкой.
Практическая работа: Изготовление кошки из бросового материала и шпагата.
3.3 «Кошки» (моделирование из бросовых материалов)
Теория: Технология изготовления, правила техники безопасности при работе с
колющими и режущими инструментами, проволокой, пластиковой и стеклянной
упаковкой.
Практическая работа: Изготовление кошки из бросового материала и шпагата
декорирование.
3.4 Аппликация в технике «Маркетри»
Теория: Понятие Маркетри, Эскиз. Технология изготовления аппликации в технике маркетри.
Практическая работа: Выполнение эскиза, аппликации в технике маркетри из
самоклеящейся бумаги.
3.5 Аппликация в технике «Маркетри»
Теория: Понятие Маркетри, технология изготовления аппликации в технике
маркетри.
Практическая работа: Аппликация в технике маркетри из самоклеящейся бумаги.
33

3.6 «Шкатулка»
Теория: Понятия: Декупаж, декорирование. Технология декорирования пластмассового изделия материалами на выбор (макаронными изделиями, тканью и
тесьмой, пуговицами, в технике декупаж).
Практическая работа: Изготовление шкатулки в технике декупаж, аппликации
из различных материалов.
3.7 «Шкатулка»
Теория: Технология декорирования пластмассового (картонного) изделия материалами на выбор (макаронными изделиями, тканью и тесьмой, пуговицами, в
технике декупаж).
Практическая работа: Изготовление шкатулки.
3.8 «Декоративная бутылка» (витраж)
Теория: Понятие Витраж, декоративный. Технология росписи бутылки в технике
витраж.
Практическая работа: Декорирование бутылок в технике витраж.
3.9 «Декоративная бутылка» (витраж)
Теория: Беседа о видах зависимостей, разрушающих здоровье человека, эффективных способах их предупреждения и возникновения. Технология росписи бутылки в технике витраж.
Практическая работа: Декорирование бутылок в технике витраж.
3.10 «Декоративный скворечник»
Теория: Понятие Ремейк, декоративный. Разнообразие форм, цвета, сходства
форм с предметами домашнего обихода и строительными конструкциями. Проблемы утилизации отходов. Технология изготовления скворечника из пластиковой бутылки и джутового шпагата.
Практическая работа: Изготовление декоративного скворечника.
3.1 «Декоративный скворечник»
Теория: Понятие Ремейк, декоративный. Технология изготовления скворечника
из пластиковой бутылки и джутового шпагата.
Практическая работа: Изготовление декоративного скворечника.
3.12 Работа с бисером (по замыслу)
Теория: История бисероплетения, разновидности украшений из бисера. Приѐмы
параллельного плетения.
Практическая работа: Плетение из бисера изделия на выбор.
3.13 Работа с бисером (по замыслу)
Теория: Приѐмы параллельного плетения.
Практическая работа: Плетение из бисера изделия на выбор.
3.14 Работа с бисером (по замыслу)
Теория: Приѐмы параллельного плетения.
Практическая работа: Плетение из бисера изделия на выбор.
Тема 4. Мастерская бумагопластики
4.1 Изготовление поздравительных открыток
Теория: Общие представления о сырье, изготовлении и строении бумаги. История открытки, приѐмы работы с легким пластилином.
34

Практическая работа: Создание открытки с элементами плоскостной лепки
персонажей.
4.2 Изделия из разверток: «Маски»
Теория: Виды бумаги (мелованная, писчая, типографская, промокательная, калька, гофрированная, обложечная, бархатная) и картона (цветной, гофрированный),
свойства. Понятие Развѐртка.
Практическая работа: Чтение чертежей и копирование с помощью копировальной бумаги, нанесение разметки, резание, склеивание. Изготовление масок из
развѐртки.
4.3 Изделия из разверток: «Кораблик»
Теория: Понятие Развѐртка. Линии разметки. Принципы симметрии. Правила
техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
Практическая работа: Чтение чертежей и копирование с помощью копировальной бумаги, нанесение разметки, резание, склеивание, изготовление кораблика.
4.4 Изделия в технике «Квиллинг»
Теория: Понятия: развертка, Квиллинг – филигранная обработка бумаги. Требования к качеству готового изделия из бумаги. Основные элементы и приемы выполнения квиллинга.
Практическая работа: Изготовление изделий в технике Квиллинг.
4.5 Изделия в технике «Квиллинг»
Теория: Понятия: развертка, Квиллинг; свойства бумаги. Требования к качеству
готового изделия из бумаги. Основные элементы и приемы выполнения квиллинга.
Практическая работа: Изготовление изделий в технике Квиллинг.
4.6 Игрушки-марионетки: «Человечек»
Теория: Понятие марионетка, приемы соединения деталей через прокол с заклѐпкой из мягкой проволоки. Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
Практическая работа: Изготовление подвижной игрушки.
4.7 Игрушки-дергунчики
Теория: Понятие игрушка-дергунчик, история, технология изготовления подвижной игрушки, приемы соединения деталей: подвижные и неподвижные соединения (клеевое, через прокол, ниточное, заклепки из мягкой проволоки).
Практическая работа: Изготовление игрушки-дергунчика «Солдат».
4.8 Макетирование. «Замки»
Теория: Понятие макет, приемы изготовления объемных конструкций зданий из
готовых упаковочных форм, приѐмы изготовления полых геометрических тел
путем сгибания или скручивания.
Практическая работа: Конструирование замка из бросовых материалов (картонных и пластиковых упаковок, картона).
4.9 Макетирование. «Замки»
Теория: Приемы изготовления объемных конструкций зданий, конструирование
замка из бросовых материалов (картонных и пластиковых упаковок, картона),
приѐмы изготовления ландшафта.
Практическая работа: Изготовление ландшафта.
35

4.10 Макетирование. «Замки»
Теория: Приемы изготовления архитектурных конструкций из бросовых материалов, изготовление ландшафта.
Практическая работа: Изготовление макета замка.
4.11 Макетирование. «Деревенька моя» (изготовление домов)
Теория: Приемы изготовления объемных конструкций деревянных домов из картонных упаковок и гофрированного картона.
Практическая работа: Изготовление домов, колодца.
4.12 Макетирование. «Деревенька моя» (изготовление ландшафта)
Теория: Приемы изготовления объемных конструкций деревянных строений,
ландшафта из бросового материала и готовых упаковочных форм.
Практическая работа: Изготовление ландшафта русской деревни.
4.13 Макетирование. «Деревенька моя» (изготовление фигурок людей, животных)
Теория: Приемы изготовления фигурок людей, животных из бросовых материалов, лѐгкого пластилина.
Практическая работа: Изготовление макета русской деревни и еѐ жителей.
4.14 Оригами
Теория: Понятие Оригами, приѐмы работы. Свойства бумаги: толщина, цвет,
гладкость поверхности, прочность, сгибаемость, способность сохранять форму,
коробление, упругость. Линии разметки. Принципы симметрии.
Практическая работа: Изготовление поделок в технике Оригами.
Тема 5. Мастерская юного скульптора
5.1 «Церковь» (моделирование)
Теория: Понятие Русская архитектура, Оттенок. Приѐмы моделирования из лѐгкого пластилина и бросовых материалов в объеме.
Практическая работа: Изготовление объѐмного архитектурного сооружения
путѐм налепа лѐгкого пластилина на стеклянную форму.
5.2 «Церковь» (моделирование)
Теория: Виды скульптур по форме: круглая, рельеф (барельеф, горельеф). Понятие Русская архитектура, приѐмы моделирования из лѐгкого пластилина и бросовых материалов.
Практическая работа: Изготовление объѐмного архитектурного сооружения
путѐм налепа лѐгкого пластилина на стеклянную форму, декорирование изделия.
5.3 Картины из соленого теста (бытовой жанр)
Теория: Понятие Бытовой жанр, Эскиз, Барельеф. Приѐмы лепки из соленого теста. Правила гигиены при работе с пластичным материалом.
Практическая работа: Выполнение эскиза картины со сценами бытового жанра,
лепка.
5.4 Картины из соленого теста (бытовой жанр)
Теория: Понятие Бытовой жанр, Барельеф. приѐмы совмещение лепки из соленого теста с аппликацией из ткани.
Практическая работа: Выполнение картины со сценами бытового жанра.
5.5 Картины из соленого теста: «Подсолнухи» (лепка)
Теория: Понятие Натюрморт, приѐмы лепки из отдельных кусочков.
36

Практическая работа: Творческая работа Подсолнухи.
5.6 Картины из соленого теста: «Подсолнухи» (роспись)
Теория: Понятие Натюрморт, Оттенок. Приѐмы кистевой росписи. Требование к
качеству готового изделия из пластичного материала.
Практическая работа: Изготовление панно Подсолнухи.
5.7 «Копилка»
Теория: Понятие Оттенок, приѐмы лепки из лѐгкого пластилина на банке – основе.
Практическая работа: Лепка копилки по замыслу.
5.8 Панно «Котик» (лепка)
Теория: История и занимательные факты из жизни кошек, приѐмы лепки из
цветного солѐного теста.
Практическая работа: Лепка настенного панно путем вырезания формы (шаблона) из пласта теста.
5.9 Панно «Котик» (роспись)
Теория: Приѐмы кистевой росписи и декорирования.
Практическая работа: Декорирование, роспись готового изделия.
5.10 Панно «Рыба» (лепка)
Теория: Приѐмы лепки из солѐного теста, применение дополнительных инструментов и материалов для передачи фактуры.
Практическая работа: Лепка настенного панно путем вырезания формы (шаблона) из пласта теста.
5.11 Панно «Рыба» (роспись)
Теория: Приѐмы росписи акриловыми красками.
Практическая работа: Декорирование, роспись готового изделия.
5.12 Картина из лѐгкого пластилина «Весенний пейзаж» (по замыслу)
Теория: Понятие пейзаж, технология работы с лѐгким пластилином.
Практическая работа: Изготовление картины путѐм налепа лѐгкого пластилина
на картонную основу.
5.13 Рисование пластилином по стеклу (эскиз)
Теория: Понятие Оттенок. Технология изготовления картин в технике Обратной
аппликации, приѐмы работы с пластилином, смешивание цветов.
Практическая работа: Выполнение эскиза творческой работы.
5.14 Рисование пластилином по стеклу
Теория: Технология изготовления картин в технике Обратной аппликации, приѐмы работы с пластилином, смешивание цветов.
Практическая работа: Создание картин в технике обратной аппликации на
стекле.
Тема 6. Швейная мастерская
6.1 Кукла-оберег «Коза»
Теория: Разновидности и назначение кукол-оберегов, приѐмы работы с джутовым шпагатом. Практическая работа: Изготовление куклы-оберега «Коза».
6.2 Кукла-оберег «Благополучница»
Теория: Разновидности и назначение кукол-оберегов, технологическая последовательность изготовления тряпичных кукол, приѐмы изготовления. Виды тек37

стильных материалов (вата, нитки, ткани, трикотаж), их состав, строение и свойства.
Практическая работа: Изготовление куклы-оберега «Благополучница».
6.3 Кукла-оберег «Веснянка»
Теория: Традиции встречи весны у разных народов. Разновидности и назначение
кукол-оберегов, традиционные приѐмы изготовления куклы из ткани.
Практическая работа: Изготовление куклы-оберега «Веснянка».
6.4 «Кукла-колокольчик»
Теория: Виды традиционных тряпичных кукол по назначению: игровые, обереговые, обрядовые. Технологическая последовательность изготовления. Правила
техники безопасности и гигиены при рукоделии.
Практическая работа: Изготовление «куклы-колокольчик».
6.5 Кукла-оберег «Бабка Ёжка»
Теория: Виды традиционных тряпичных кукол по назначению: игровые, обереговые, обрядовые; приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление куклы-оберега «Бабка Ёжка».
6.6 Кукла-оберег «Зерновушка»
Теория: Виды традиционных тряпичных кукол по назначению; приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление куклы-оберега «Зерновушка».
6.7 «Кукла на ложке»
Теория: Виды традиционных тряпичных кукол по назначению; приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление куклы на ложке.
6.8 Оберег «Домовѐнок»
Теория: Понятие оберег, виды оберегов; приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление оберега для дома «Домовѐнок»
6.9 Оберег «Домовѐнок»
Теория: Понятие оберег, виды оберегов; приѐмы изготовления.
Практическая работа: Изготовление оберега для дома «Домовѐнок»
6.10 Вышивка тамбурным швом «Забавные животные»
Теория: Понятия: вышивка, тамбурный шов, лоскутная аппликация. Приѐмы выполнения отделочного шва. Общие сведения о нитках: происхождение, назначение, строение, изготовление, окраска, свойства, хранение. Применение ниток в
промышленности и в быту. Виды упаковок ниток: катушка, моток, клубок, бумажный патрон, картонная моталка.
Практическая работа: Вышивка тамбурным швом с использованием лоскутной
аппликации.
6.11 Вышивка тамбурным швом «Забавные животные»
Теория: Понятия: вышивка, тамбурный шов; приѐмы выполнения отделочного
шва.
Практическая работа: Вышивка тамбурным швом панно «Забавные животные».
6.12 Игрушки из носков: «Куколка»
Теория: Понятия: выкройка, раскрой, припуск, вышивка, стежок, шов (постоянного и временного назначения, соединяющий и украшающий).
38

Практическая работа: Пошив игрушек из носочков.
6.13 Игрушки из носков: «Куколка»
Теория: Понятия: выкройка, раскрой, припуск, вышивка, стежок, шов.
Практическая работа: Изготовление и декорирование игрушек из носочков.
6.14 Игрушки из носков: «Котик»
Теория: Понятия: выкройка, раскрой, припуск, вышивка, стежок, шов.
Практическая работа: Изготовление и декорирование игрушек из носочков.
Тема 7 Итоговое занятие
Теория: Подведение итогов работы в творческом объединении, анализ продуктов
деятельности.
Практическая работа: Тестирование (интервьюирование) «Экологические ситуации» (выявление уровня экологической культуры обучающихся). Экологический КВН.
1.4 Планируемые результаты
Предметные результаты:
Обучающиеся имеют представление о (об):
- видах традиционных тряпичных кукол по назначению (игровые, обереговые,
обрядовые);
- жизненном укладе, культуре и быте народов, населяющих Свердловскую область; о фольклоре, мифологии;
- экологических датах и праздниках;
- экологических проблемах утилизации отходов (упаковочного материала, пластиковых бутылок).
Сформированы знания о (об):
- современных проблемах охраны природы;
- негативных видах зависимостей для психофизического и социального здоровья
человека, способах предупреждения возникновения различных видов зависимостей.
- правилах техники безопасности и личной гигиены;
- законах композиции и цветоведения;
- технологических приемах обработки природных материалов;
- видах скульптур по форме: круглая, рельеф (барельеф, горельеф);
- назначении обереговых, игровых, обрядовых кукол;
- понятиях: сцепление, консистенция, стек, керамика, обжиг;
- технологических приемах обработки пластичных материалов;
- видах бумаги (мелованная, писчая, типографская, промокательная, калька, гофрированная, обложечная, бархатная) и картона (цветной, гофрированный); свойства бумаги; технологических приемах обработки;
- видах текстильных материалов по составу и строению, их свойства; технологической последовательности изготовления швейных изделий; названия, назначение, приемах выполнения отделочных швов «вперед иголку», «через край»,
«тамбурный»;
39

- понятиях: квиллинг, развертка, маркетри, папье-маше, театральная кукла (перчаточная, тростевая, марионетка, пальчиковая), икебана, оберег, лоскутная аппликация;
- приемах экономного расходования материалов, принципах симметрии, требованиях к изделию: технологичность, экономичность, эргономика, экологичность;
- основных этапах работы над проектом;
- основных источниках информации, обеспечивающих активное самообразование.
Сформированы умения:
- соблюдать правила бережного отношения к природе;
- свободно владеть колющими и режущими инструментами и пользоваться в соответствии с требованиями техники безопасности труда;
- экономно расходовать материал;
- читать чертежи, схемы, эскизы;
- выбирать инструменты для работы, материалы в соответствии с физикомеханическими особенностями;
- соблюдать технологические требования к изделию;
- самостоятельно выполнять обработочные операции;
- выполнять ''тамбурный шов'', отделочные швы на основе шва ''вперед иголку'';
вязать цепочку из ниток;
- выполнять работы в технике аппликации (предметной, сюжетной), папье-маше
из ниток; бумагопластики, квиллинга, маркетри по творческому замыслу;
- выполнять работы из бросовых материалов (готовых упаковочных форм, целлофана, пластмассы), природных, пластичных, текстильных, материалов, проволоки, бисера по творческому замыслу;
- создавать сюжетные и орнаментальные аппликации из природных, текстильных, упаковочных материалов, бумаги и картона по творческому замыслу;
- красиво и эстетично оформлять свою работу;
- использовать различные источники информации при разработке творческих
проектов;
- объяснить и делать показ выполнения работы младшим детям;
- осуществлять работу над творческим проектом.
Метапредметные результаты:
Сформированы первоначальные умения:
- планировать, грамотно осуществлять учебные действия в соответствии поставленной задачи и вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета
сделанных ошибок;
- самостоятельно находить варианты решения художественно-творческих задач;
- проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
- выстраивать психологически комфортные взаимоотношения со своими сверстниками;
- выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- проявлять устойчивый интерес к творческой деятельности, как способу самопознания и познания мира.
Личностные результаты:
40

- сформирован устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, способам самовыражения;

- сформирован навык владения основными навыками выражения своих эмоциональных переживаний доступными художественными средствами;
- сформировано стремление к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, пропаганде природоохранительных знаний;
- сформирован первоначальный навык адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации.

Раздел 2. Организационно-педагогические условия
2.1. Календарный график
Календарный учебный график на 2023-2024учебный год
Начало учебного года
01 сентября 2023 г.
Окончание учебного
31 мая 2024 г.
года
Продолжительность
37 учебных недель
учебного года
Начало занятий
08.00 час.
Окончание занятий
20.00 час.
Периодичность текуВходной контроль осуществляется в период с 01
щего контроля успесентября по 10 сентября.
ваемости и промежуТекущий контроль осуществляется с 10 сентября
точной аттестации
по 26 декабря, с 10 января по 20 мая.
обучающихся
Промежуточная аттестация осуществляется в период с 27 по 31 декабря (за 1 полугодие), с 21 по
31 мая.
2.2 Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение:
Оборудование: столы (8 шт.), стулья (15), шкафы для хранения материалов
и инструментов, шкафы для выставочных работ, магнитно-маркерная доска,
мультимедийное оборудование.
Наглядные пособия:
 образцы изделий;
 схемы образцов;
 таблицы;
 иллюстрации;
 фотографии.
Раздаточный материал:
 шаблоны;
 опросники по темам;
 карточки-задания.
41

Материалы:
 текстильные материалы (пряжа, ткань, нитки, шпагат, мех);
 художественные материалы (акриловые краски, простые и цветные карандаши, фломастеры);
 бумага (белая, цветная, упаковочная, самоклеящаяся);
 картон (белый, цветной, гофрированный);
 пластичные материалы (пластилин с большим количеством оттенков, соленое тесто, глина);
 бросовый материал (тарные коробки разных размеров, опил, обрезь ДВП;
пластиковые вилки, ложки, тарелки; бумажные тарелки; пластмассовые
упаковки, стеклянные бутылки оригинальной формы);
 природный материал (ракушки, галька речная, камни, ветки, береста,
шишки, сухоцветы, засушенные листья, семена и косточки от растений,
скорлупа орехов, крылатки ясеня, клена, яичная скорлупа…);
 бисер, тонкая проволока, леска;
 бесцветный лак;
 рамки со стеклом;
 клей ПВА, ''Момент'', канцелярский, клей-пистолет.
Инструменты:
 швейные иглы;
 ножницы;
 шило,
 стеки;
 кисти (белка № 2, № 6-7, щетинная).
Информационное обеспечение:
 - видео и фотоматериалы по темам программы;
 - планы и конспекты занятий;
 - сценарии мероприятий (праздников);
 - беседы; тематические папки методических материалов из опыта работы.
Инструкции:
 «Правила пожарной безопасности»;
 «Правила дорожного движения»;
 «Правила техники безопасности»;
 «Правила электробезопасности».
Кадровое обеспечение. Требования к образованию педагога, реализующего программу: среднее профессиональное (педагогическое) образование, высшее профессиональное (педагогическое) образование. Прохождение курсов повышения квалификации по данному направлению деятельности.
Методические материалы. Методические пособия, используемые для
организации образовательного процесса: Дубровская Н.В. «Аппликация из
гофрированной бумаги», «Поделки из природных материалов», «Аппликация
из камней и ракушек», Конышева Н.М. «Проектная деятельность младших

школьников на уроках технологии: Книга для учителя начальных классов»,
Копцев В.П. «Учим детей чувствовать и создавать прекрасное. Основы объемного конструирования» Ульянц Э.К., Базик И.Я., «Что можно сделать из природного материала».
Образовательный процесс включает в себя следующие уровни активности обучающихся, которые взаимосвязаны между собой и рассматриваются составителем программы как этапы реализации программы:
1 этап – репродуктивно-подражательная активность, которая связана с изготовлением изделий по образцу;
2 этап – поисково-исполнительская активность, в которой обучающиеся выступают как исполнители задач, поставленных педагогом, она связана с большей самостоятельностью обучающихся;
3 этап – творческая активность, при которой обучающиеся способны самостоятельно ставить задачи и делать выбор нестереотипных путей их решения.
При составлении программы учитывалось, что у детей младшего школьного
возраста еще отсутствует длительный и устойчивый интерес к одной какойлибо определенной области человеческого труда. Поэтому программа включает несколько технологических направлений по работе с наиболее распространенными материалами.
Теоретическая часть включает:
- краткие пояснения по темам занятий;
- показ приемов работы;
- беседы об истоках народных промыслов: Русская матрешка, народные куклы, Хохлома, Гжель, Дымковская игрушка, Русское деревянное зодчество, бисероплетение и др.
- беседы о декоративно-прикладном и изобразительном искусстве;
- беседы о происхождении, производстве и свойствах материалов;
- беседы по пропаганде и разъяснению идей охраны природы;
- беседы по сохранению и использованию эстетических ценностей природы
(сбор природного материала, изготовление панно, поделок из природного материала)
- беседы о правилах по технике безопасности и охране труда;
- беседы о личной ответственности за свое здоровье и безопасность, уважение и соблюдение прав других людей на здоровье, здоровый образ жизни;
- беседы об истории Среднего Урала в древних легендах, мифах и сказках.
Практическая часть включает:
- сбор природного и бросового материала;
- изготовление изделий из природного и бросового материала;
- отработка навыков приѐмов работы с инструментами: ножницами, шилом,
иглой;
- отработка навыков обработки материалов;
- деятельность по защите природной среды;
- самостоятельная творческая деятельность.
В основу практической творческой деятельности на занятиях предусмотрено
изготовление поделок из природного и бросового материала, бумаги, текстиля,
пластилина, соленого теста. Поделка, над которой ребенок трудится, вкладывая
43

в работу фантазию и любовь, особенно дорога ему. Кроме того, обучение по
программе способствует формированию основ экологического мышления.
Реализация программы предполагает проведение экологических акций:
"Кормушка", "Создадим преграду Мусорограду", "Комнатные растения", "Помогите ѐлочке", "Берѐзка", «Первоцвет», «Давайте беречь воду» с целью пропаганды природоохранительных знаний, формирования экологического сознания.
Программой предусмотрены задания, как для индивидуального, так и для
коллективного выполнения. Коллективные работы выполняются группой из
трех и более человек. Такой труд значительно ускоряет процесс работы над изделием, позволяет правильно распределять обязанности, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка, способствует воспитанию у детей чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело, развитию коммуникативных навыков.
В содержание программы включены:
- экскурсии в краеведческий музей с целью изучения природы родного края;
жизненного уклада и культуры народов Среднего Урала в их отражении в художественном творчестве;
- экскурсии для знакомства с основными архитектурными, художественными памятниками места жительства;
- экскурсии в природу с целью изучения своего края, проблем взаимоотношения человека и природы, сбора природного материала. Встречи с природой
расширяют представления детей об окружающем мире, учат внимательно вглядываться в различные природные явления, сохранять целостность восприятия
при создании поделок из природного материала.
Для расширения социальных контактов обучающихся творческого объединения с другими детьми программой предусмотрено участие их в праздниках,
конкурсах, выставках, игровых программах, неделях творчества.
Программа предусматривает использование элементов следующих педагогических технологий: технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии. Важнейшее требование
к организации занятий – дифференцированный подход к обучающимся с учетом возрастных особенностей, способностей, трудовых навыков и интересов.
Для успешного освоения программного материала в программе используются традиционные методы обучения (наглядные, словесные, репродуктивные) и активные методы (метод эмоционального воздействия, метод размышления, практические: презентация, театрализация; частично-поисковые, исследовательские методы, творческие задания и игры, решение конструкторских задач, метод проекта)

44

2.3. Формы аттестации и оценочные материалы
Периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программе осуществляется согласно календарного учебного графика.
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
Входной контроль проводится в форме собеседования с целью выявления
стартовых возможностей обучающихся, мотивов выбора творческого объединения (оценочный материал - опросник).
Текущий контроль успеваемости проводится после прохождения каждой
темы учебного плана программы.
Методы контроля: анализ продуктов деятельности, самоанализ, выставка работ
по окончании темы, игровые, конкурсные программы, тестирование.
Промежуточная аттестация проводится по итогам 1 полугодия и по окончании учебного года обучения.
Формы промежуточной аттестации обучающихся: участие в итоговых
выставках, экологических праздниках, творческих отчѐтах, анкетирование, тестирование, экологический КВН, турнир «СЛАБОков».
Оценочный материал – протокол контрольного занятия.
Для осуществления текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся к программе разработаны оценочные материалы, в которых конкретизируются формы, цели, содержание, методы, текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся, формируется система оценивания с учетом специфики программы, методических особенностей:
- опросник для проведения входного контроля;
- экспертные листы;
- протоколы контрольных занятий;
- лист наблюдения;
- карты анализа продуктов деятельности.
Кроме того, контрольно-измерительные материалы предусматривают не
только проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программе, но и оценку удовлетворѐнности качеством дополнительных образовательных услуг.
Форма отслеживания и фиксации образовательных результатов: «Дневник
учѐта и оценки образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося».

45

3. Список литературы
Нормативно-правовые документы:
1. 1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (далее – ФЗ);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства
РФ
от
29
мая
2015
г.
№
996-р);
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. г.
№ 678-р);
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 29.03.2019
№ 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации
«Доступная среда»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее – СанПиН);
5. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
7.
Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных
систем дополнительного образования детей»;
8. Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ,
способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья,
включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»)
9. Комплексная программа Свердловской области "Уральская инженерная
школа" (утверждена Постановлением Правительства Свердловской области от
2 марта 2016 года N 127-ПП) с изменениями и дополнениями;
10. План мероприятий («дорожная карта») по развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, детского отдыха, созданию специальных
условий для обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями
здоровья в Свердловской области на долгосрочный период (до 2030 года)
(утвержден Заместителем Губернатора Свердловской области 04.03.2022 г.)
11. Методические рекомендации «Разработка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в образовательных организациях»
46

(утверждены приказом ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 04.03.2022 г. №219д;
12. Требования к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам для включения в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей Свердловской области» (Приложение к приказу ГАНОУ СО Свердловской области «Дворец молодѐжи» от
26.02.2021г. № 136-д);
13. Устав МАУДО «Дворец творчества»;
14. Положение о дополнительных общеразвивающих программах и порядке
их утверждения в МАУДО «Дворец творчества.
Список литературы для педагога:
1. Башкирцева Л.А. Природа и фантазия. - Департамент образования администрации Свердловской области областной научно-методический центр по туризму и краеведению объединение "Дворец молодежи", 1998г.
2. Выгонов В.В. Начальная школа. Трудовое обучение, Поделки, модели, игрушки. – М.: «Первое сентября», 2003.
3. Галанов А.С. Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. М., 1999.
4. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Кн.
для воспитателя дет.сада. – 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991.
5. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. - Ярославль, 2001.
6. Конышева Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках
технологии: Книга для учителя начальных классов. – Смоленск: Ассоциация
XXI век, 2006.
7. Копцев В.П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы объемного конструирования/ Ярославль: Академия Холдинг, 2001.
8. Левина М. 365 кукол со всего света. - М., 2000.
9. Метлюк Е.А. Мы мастерим мир. Образовательная программа // Бюллетень
№ 3, 2001г.
10. Очерчук Л.Ю. Программа по обучению технологии 1-4 кл. – М., 2003.
11. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов: Кн. для учителя
по внеклас. работе. – М.: Просвещение, 1990.
12. Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие. –
СПб.: «Детство-Пресс, 2000.
13. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. - М.,
2002.
14. Соколова С.В. Оригами для старших дошкольников: Методическое пособие
для воспитателей ДОУ. – СПб.: «Детство-пресс», 2006.
15. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: Учебн.пособие для студентов пед.вузов/ Б.В.Куприянов, Е.А. Салина, Н.Г.
Крылова, О.В. Миновская; под ред.А.В.Мудрика. – М.: Издательский центр"
Академия", 2004г.
Интернет-ресурсы:
1. Сайт Страна Мастеров: http://stranamasterov.ru
2. Сайт Ярмарка Мастеров: http://livemaster.ru
47

Список литературы для обучающихся и родителей:
1. Армин Тойбнер. Поделки из глиняных горшочков. «Академия развития»,
2008.
2. Большая энциклопедия любимых праздников. Поделки, подарки, костюмы,
украшения. - Москва «РОСМЭН», 2007.
3. Геронимус Т.М. Я все умею делать сам. Рабочая тетрадь по трудовому обучению. 4 класс. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА – 2005.
4. Горичева В.С., Филиппова Т.В. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок. - Ярославль, 2000.
5. Данкевич Е. Лепим из соленого теста. - Санкт-Петербург, 2001
6. Дубровская Н.В. Аппликация из гофрированной бумаги. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2009.
7. Дубровская Н.В. Поделки из природных материалов. – М.: Астрель; СПб.:
Сова, 2010.
8. Дубровская Н.В. Аппликация из камней и ракушек. – М.: АСТ; СПб.: Сова,
2008.
9. Лындина Ю. Фигурки из бисера. Издательство «Культура и традиции»,
2004.
10. Ляукина М.В. Подарки из бисера. – Москва. Издательский Дом МСП, 2004.
11. Малышева Н.А. Бисер. Украшения и поделки. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005.
12. Мудрак Т.С. Игрушки из ткани и ниточек. – Издательский дом «Карапуз»,
2000.
13. Нагибина М.И.Чудеса для детей из ненужных вещей. Популярное пособие
для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997.
14. Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из природных материалов. –
Ярославль: Академия развития, 2001.
15. Пудова В., Лежнева Л. Игрушки из природных даров. - М., 1999.
16. Румянцева Е.А. Простые поделки из пластилина. – М.: Айрис-пресс, 2009.
17. Свешникова Т.А. Декорирование природными материалами. – М.: АСТПРЕСС КНИГА, 2009.
18. Соколова С. Школа оригами, аппликация и мозаика. - М., 2002
19. Ткаченко Т. Б. Плетем объемные игрушки из бисера. – Ростов н/Д: Феникс,
2010.
20. Чаянова Г.Н. Соленое тесто. М.: Дрофа-Плюс, 2009.

48