ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 00DBF90FCF4B65C92EAD606E3807A61728
Владелец: КОЛЧАНОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
Действителен: с 12.12.2022 до 06.03.2024

1

Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования
образовательной деятельности на соответствие действующему законодательству и целевым
показателям эффективности.
Нормативно-правовые основания:
 ст. 28 и 29 Федерального закона от 29.12.2012 N273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 N462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организацией»:
 Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 N 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» (с изм. от
06.05.2022)
 Приказ директора МАУДО «Дворец творчества» от 06.03.2023 № 18 «Об организации
и проведении процедуры самообследования»
Процедура самообследования:
1 этап 06.03.2023 – 13.03.2023 – планирование и подготовка работ по
самообследованию;
2 этап 14.03.2023 - 13.04.2023 – организация и проведение самообследования;
3 этап 14.04.2023 - 17.04.2023 – обобщение полученных результатов и формирование
отчёта;
4 этап 18.04.2023 – рассмотрение отчета на педагогическом совете;
5 этап до 20.04.2023 – размещение отчёта на официальном сайте учреждения.
Процедура самообследования позволяет:
• получить объективную и достоверную информацию по направлениям деятельности
организации;
• выявить сильные и слабые стороны деятельности организации;
• устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку и
осуществление мероприятий по устранению недостатков.
Состав рабочей группы по проведению самообследования:
Колчанова Елена Николаевна, директор;
Крюкова Татьяна Анатольевна, заместитель директора;
Курищева Ирина Григорьевна, главный бухгалтер;
Кинёва Оксана Сергеевна, методист;
Садыкова Надежда Александровна, методист»;
Сафонова Анастасия Алексеевна, методист;
Аршалуйсян Ольга Павловна, руководитель базовой площадки "Территория творчества».
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно правовому
регулированию в сфере образования.

2

Оглавление
1. Общие сведения об организации .................................................................................................... 4
2. Оценка образовательной деятельности .......................................................................................... 6
3. Оценка системы управления организацией................................................................................. 15
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся ..................................................... 19
5. Оценка организации образовательного процесса ...................................................................... 57
6. Оценка востребованности выпускников ...................................................................................... 66
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения ............................................................................................................................................. 66
8. Оценка качества материально-технической базы ...................................................................... 78
9. Оценка функционирования внутренней оценки качества образования ............................... 82
Приложение 1. Показатели деятельности организации дополнительного образования,
подлежащей самообследованию, за 2022 год…………………………………………………84
Приложение 2. Дополнительные показатели деятельности организации дополнительного
образования, подлежащей самообследованию, за 2022 год……………………………….....87

3

1. Общие сведения об организации
Полное
наименование
образовательной
организации
согласно
Устава:
Муниципальное автономное организация дополнительного образования «Дворец
творчества».
Сокращенное наименование – МАУДО «Дворец творчества».
Организационно-правовая форма – автономное организация.
Учредитель: Муниципальное образование городской округ Красноуфимск.
Год создания образовательного учреждения: 1933 г.
Юридический адрес: РФ, Свердловская обл., г. Красноуфимск, ул. Советская, д. 17.
Фактический адрес: РФ, Свердловская обл., г. Красноуфимск, ул. Советская, д. 17.
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок: выдано
01.07.2015 N 66-66-05/673/2014-480.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Свидетельство о государственной регистрации права на здание образовательной
организации: выдано 06.05.2015 N 66-66-05/029/2010-041.
Вид права: оперативное управление.
Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц: внесена запись об
изменении сведений о юридическом лице, содержащихся в Едином государственном реестре
юридических лиц 14.09.2020 г. за ГРН 2206601150920, лист записи выдан Инспекцией
Федеральной налоговой службы по Верх-Исетскому району г. Екатеринбурга 14.09.2020 г.
Свидетельство о постановке на учет: серия 66 N 007550826 от 08.02.2000 г.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в
приложении образовательным программам: № 19414 от 24 мая 2017 г. серия 66Л01
№
0006073 (бессрочно).
Приложение No1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности:
(серия 66П01 N 0014363)
Таблица 1

Дополнительное образование
Подвиды
2
Дополнительное образование детей и взрослых

№ п/п
1
1.

Устав МАУДО утвержден Приказом № 113 Муниципального органа управления
образованием Управление образованием городского округа Красноуфимск от 03.07.2017 г.
Анализ контингента обучающихся
2020 год
2021 год
2022 год

1626
1686
1746

МАУДО «Дворец творчества» в 2022 году посещало 1746 обучающихся по сравнению с
2021 г., 2020г. количество увеличилось, потому что наблюдается увеличение творческих
объединений (Хоровая студия «STAR-kids», «Автономные беспилотные системы»),
количества групп творческих объединениях художественной и технической направленности и
увеличения количества обучающихся в группах в целом по учреждению.
4

Таблица 2
Возраст обучающихся

Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

2020
год
1626
513
716
383
14

2021
год
1686
469
561
605
51

2022
год
1746
493
605
601
47

За последние три года количество обучающихся МАУДО «Дворец творчества»
неуклонно растет, что говорит о востребованности образовательных услуг учреждения. Но
необходимо расширение дополнительных общеразвивающих программ для детей старшего
школьного возраста.
Распределение обучающихся по направленностям

2020 г.

2021г

2022г

Увеличилось количество обучающихся по художественной направленности в связи с
открытием ДОП «Хоровая студия «Стар кидс» и увеличения количества человек в группе.
Увеличилось количество обучающихся по физкультурно-спортивной направленности в связи
с открытием ДОП «Спортивный танец». Уменьшилось количество обучающихся по
программам технической направленности (увольнение педагога по ДОП «2D,
3Dмоделирование технических объектов», перераспределение обучающихся по ДОП
«Робототехника», «Основы конструирования и программирования роботов»; туристскокраеведческой (увольнение педагога по дополнительным общеразвивающим программам
«Клуб научно-фантазийной анимации», «Историческое краеведение», «Эко-лаборатория.
Природа в деталях»).
Распределение семей обучающихся по социальным группам
В основном в МАУДО «Дворец творчества» преобладают полные семьи – 88%, не
находящиеся в сложной жизненной ситуации – 86%.
Увеличилось количество детей из многодетных семей 2022г. (203) 12%, 2021г. (151)9%,
2020 г. (81) 5%. Многодетные семьи, в основном, полные. В 713 неполных семьях, в том
числе и многодетных, детей воспитывают матери. Две семьи относятся к категории «семьи
группы риска». Наблюдение и отслеживание ввоспитанников из «семей группы»
осуществляют педагоги, творческие объединения которых они посещают. Информация о
ребёнке (по запросу) передается в ТКДН и ЗП. Увеличилось на 22 человека детей, попавших
в трудную жизненную ситуацию.
5

В МАУДО «Дворец творчества» ведётся работа по выстраиванию взаимодействия с
семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка,
создания равных условий образования независимо от материального достатка семьи, места
проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.
2. Оценка образовательной деятельности
Основной целью деятельности МАУДО «Дворец творчества» (далее – Учреждение)
является образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам.
Дополнительное образование в Учреждении направлено на формирование и развитие
творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных
потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,
формирование культуры здорового образа жизни, укрепления здоровья, а также на
организацию их свободного времени.
Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,
профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших
выдающиеся способности.
Основными задачами Учреждения являются:
 формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
 удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном,
художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в
занятиях физической культурой и спортом;
 формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья
обучающихся;
 обеспечение
духовно-нравственного,
гражданско-патриотического,
военнопатриотического, трудового воспитания обучающихся;
 выявление, развитие и поддержка талантливых обучающихся, а также лиц,
проявивших выдающиеся способности;
 профессиональная ориентация обучающихся;
 создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление
здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
 социализация и адаптация обучающихся к жизни в обществе;
 формирование общей культуры обучающихся;
 удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не
противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за
пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных
государственных требований.
Учреждение самостоятельно в осуществлении образовательной, административной,
финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных
актов в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,
иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Уставом учреждения.
Учреждение свободно в определении содержания образования, выборе учебнометодического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым им
дополнительным общеразвивающим программам.
При
организации
дополнительного
образования
коллектив
Учреждения
руководствуется следующими приоритетными принципами:
 свободный выбор обучающимися видов и направлений деятельности;
 ориентация на личностные интересы, потребности, способности обучающихся;
 возможность свободного самоопределения и самореализации обучающихся;
 единство обучения, воспитания, развития;
6

 практико-деятельностная основа образовательного процесса.
Учреждение реализует дополнительные образовательные программы в течение всего
календарного года, включая каникулярное время. Учебный год по дополнительным
общеразвивающим программам начинается с 01 сентября и заканчивается 31 мая;
продолжительность обучения 36 учебных недель. Итоговый контроль по дополнительным
общеразвивающим программам проводится с 16 по 31 мая.
Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности
дополнительных общеобразовательных программ.
Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся администрацией Учреждения, по представлению
педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся и возрастных особенностей
обучающихся.
В Учреждении реализуются дополнительные общеразвивающие программы 6
направленностей:
 художественная;
 техническая;
 социально-гуманитарная;
 туристско-краеведческая;
 естественнонаучная;
 физкультурно-спортивная.
Содержание дополнительных общеобразовательных программ соответствует:
 достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным
особенностям регионов;
 соответствующему уровню образования (дошкольному, начальному общему,
основному общему, среднему общему образованию);
 направленностям дополнительных общеобразовательных программ;
 современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения
(индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах
обучения (активных методах обучения, дифференцированного обучения, занятиях,
конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.); методах контроля и управления
образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения
(перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчете на каждого
обучающегося в объединении).
По принципу составления дополнительные общеразвивающие программы,
реализуемые в Учреждении – составительские.
По продолжительности реализации: краткосрочные (до одного года), долгосрочные
(одно, двух, трех и более лет).
По возрастной категории программы рассчитаны на разные категории обучающихся.
По уровню освоения: стартовый, базовый, углубленный.
Учебный план предусматривает реализацию в Учреждении дополнительных
общеобразовательных программ, количество которых в 2022 году составило 69 (33
программы в рамках выполнения муниципального задания и 36 программ в рамках
предоставления платных образовательных услуг, в том числе, за счёт средств сертификатов
персонифицированного финансирования).

7

50
40
30

42
30 32

33

36

24

20
10
0
2020 год

2021 год

2022 год

ДОП в рамках муниципального задания
ДОП в рамках платных услуг, в т.ч. ПФДО

Дополнительные общеразвивающие программы художественной направленности (33
программы: 11 программ в рамках выполнения муниципального задания и 22 программы в
рамках предоставления платных образовательных услуг, ориентированы на развитие общей и
эстетической культуры обучающихся, художественных способностей и склонностей в
избранных видах деятельности. Большинство программ носят ярко выраженный креативный
характер. Объединяющей характеристикой всех программ художественной направленности
является их многоуровневость, ориентация на обучающихся с различным познавательным,
творческим потенциалом.
Программы музыкального творчества в отличие от школьных программ по музыке
расширяют возможности обучающихся в овладении элементами музыкального творчества,
музыкального фольклора, сольного и концертного исполнения, предусматривают часы
индивидуальной работы.
Программы хореографического творчества обеспечивают образовательный процесс в
хореографическом объединении и предусматривают овладение основами классической
хореографии, эстрадного танца, включают коллективную и индивидуальную работу с
обучающимися, реализуемую через постоянную, репетиционную деятельность.
Программы театрального творчества нацелены на вовлечение детей в театральную
деятельность, обучение актерскому мастерству, создание новых образов и воплощение их на
сцене.
Программы по изобразительному искусству включают в себя занятия по специальным
художественным дисциплинам (основам рисунка, живописи, основам композиции,
изобразительной деятельности). По сравнению с программами школьного образования по
изобразительному искусству дополнительные общеразвивающие программы предоставляют
возможность в более широком объеме освоить работу с самыми разнообразными
художественными материалами и техниками.
Содержание дополнительных общеобразовательных программ технической
направленности (16 программ: 10 программ в рамках выполнения муниципального задания
и 6 программ в рамках предоставления платных образовательных услуг, и охватывает область
технического моделирования и конструирования. В задачи входит расширение
политехнического кругозора детей, развитие конструкторских способностей, формирование
умений и навыков работы с различными инструментами, материалами, проектирование
моделей и конструкций разного функционального назначения.
Программы предусматривают развитие навыков конструирования из бумаги, картона,
дерева, ткани, бросовых материалов, направлены на развитие пространственного мышления,
расширение базы школьных знаний в области практического конструирования. В рамках
программного материала обучающиеся включаются в увлекательный мир соревнований по
ракетомодельному,
авиамодельному
спорту,
робототехнике,
программированию,

8

легоконструированию. Программы рассчитаны как на дошкольников, так и на обучающихся
младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Дополнительные
общеразвивающие
программы
социально-гуманитарной
направленности (10 программ: 3 программы в рамках выполнения муниципального задания
и 7 программ в рамках предоставления платных образовательных услуг) включают
программы общекультурного развития, нацеленные на развитие коммуникативных навыков,
повышение социальной инициативы, повышение речевой культуры и уровня готовности
обучающихся дошкольного возраста к школе.
Дополнительные общеразвивающие программы естественнонаучной направленности:
1 программа (в рамках выполнения муниципального задания) отражает социальный заказ на
разнообразие видов и содержания образовательных услуг для детей дошкольного возраста.
Программа для дошкольников по содержанию, организационно - педагогическим условиям
представляют альтернативу программам дошкольного образования, реализуемых детскими
садами, ориентированы на формирование математических способностей и мотивацию к
обучению в школе.
Дополнительные
общеразвивающие
программы
туристско-краеведческой
направленности (5 программ в рамках выполнения муниципального задания) рассчитаны на
дошкольников, детей младшего и среднего школьного возраста, ориентированы на
повышение экологической культуры, вооружение их навыками бережного использования
природных ресурсов, призваны расширить знания по истории родного края, обучить навыкам
работы с разнообразными краеведческими источниками, привлечь обучающихся к
социальным инициативам по охране природы, памятников культуры среды проживания.
Программы предусматривают организацию исследовательского поиска малоизвестных
фактов истории родного края, спроектированы с учетом социокультурного потенциала
города, района, ориентированы на развитие творческих способностей, обучающихся в
исследовательской, экскурсионной деятельности, на привлечение обучающихся к участию в
общественно-полезных, социально-значимых акциях. Значительное место в программах
занимает практическая, природоохранная деятельность, нацеленная на изготовление изделий
из природных и бросовых материалов.
Дополнительные
общеразвивающие
программы
физкультурно-спортивной
направленности 3 программы (2 программы в рамках выполнения муниципального задания
и 1 программа в рамках предоставления платных образовательных услуг) нацелены на
физическое развитие детей дошкольного возраста, на укрепление их здоровья, активизацию
эмоционально-целостного восприятия музыкальных занятий в совокупности с музыкальновыразительными средствами. Занятие ритмикой и танцами оказывают благотворное влияние
на формирующуюся личность ребёнка.
Обучение по индивидуальным программам и планам (11 программ, из них 5
программы художественной направленности, 5 программы социально-гуманитарной
направленности и 1 программа технической направленности).
Индивидуальные
дополнительные общеразвивающие программы спроектированы с учётом потребностей и
склонностей, индивидуальных возможностей обучающихся, рассматриваются как
индивидуальный образовательный маршрут обучающихся.
Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности
дополнительных общеобразовательных программ и определяются Положением «Об
организации деятельности детских творческих объединений». Каждый обучающийся имеет
право заниматься в нескольких объединениях, менять их.

9

Нормативная и организационно-распорядительная документация МАУДО
«Дворец творчества»
1. Устав МАУДО «Дворец творчества», утвержден приказом МОУО Управление
образованием
ГО
Красноуфимск
№113
http://maydo-dt.com.ru/wpcontent/uploads/2017/11/Устав-образовательной-организации1-.pdf ;
2. Правила внутреннего распорядка обучающихся, приняты Педагогическим советом
29.12.2020 г. протокол №2 http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2021/02/Правилавнутреннего-распорядка-обучающихся.pdf;
3. Правила внутреннего трудового распорядка, приняты Педагогическим советом
29.12.2020 г. протокол №2 http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2021/02/Правилавнутреннего-трудового-распорядка.pdf;
4. Коллективный договор на 2022-2024 год, утвержден приказом №55-ОД 29.12.2021,
зарегистрирован в ГКУ СЗН СО «Красноуфимский центр занятости» 13.07.2022 http://maydodt.com.ru/wp-content/uploads/2022/07/Колдоговор-22-24.pdf;
5. Правила приема обучающихся, приняты Педагогическим советом 28.12.2021 г.
протокол
№2
http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2023/02/ПРАВИЛА-ПРИЕМА-ВМАУДО-ДВОРЕЦ-ТВОРЧЕСТВА-2022.pdf;
6. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся, принято Педагогическим советом 29.12.2020 г.
протокол
№2
http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2021/02/Положение-о-формахпорядке-текущего-контроля-успеваемости-и-промежуточной-аттестации-2021.pdf;
7. Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся принят
Педагогическим советом 29.12.2020 г. протокол №2 http://maydo-dt.com.ru/wpcontent/uploads/2021/02/Порядок-и-основания-перевода-отчисления-и-восстановленияобучающихся.pdf;
8. Порядок оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений
между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными
представителями) несовершеннолетних обучающихся, принят Педагогическим советом
29.12.2020 г. протокол №2 http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2021/02/Порядокоформления-возникновения-приостановления-и-прекращения-отношений.pdf;
9. Порядок зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей) практики, дополнительных образовательных программ в других
организациях, осуществляющих образовательную деятельность, Порядок зачета результатов
освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) практики,
дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность ;
10. Положение о платных образовательных услугах, принято Педагогическим советом
29.12.2020 г. протокол №2 http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2022/06/Положение-оплатных-образовательных-услугах-МАУДО-Дворец-творчества.pdf;
11. Программа развития МАУДО «Дворец творчества» 2020-2023 гг., принята
педагогическим советом 23.12.2019 протокол №2;








Планирование деятельности
Включает в себя:
План деятельности методического объединения педагогов дополнительного
образования ГО Красноуфимск;
План работы педагогического совета;
План деятельности по повышению квалификации педагогических кадров;
План деятельности Муниципального ресурсного центра по поддержке талантливых и
способных детей (структурное подразделение МАУДО «Дворец творчества»);
План деятельности Муниципального опорного центра ДО в ГО Красноуфимск;
Планы деятельности инновационных базовых площадок;
10

 График внутренней системы оценки качества образования;
 График мероприятий;
 Планы деятельности на месяц.
Организация внутреннего и внешнего взаимодействия
Осуществляется тесное сотрудничество с образовательными организациями г.
Красноуфимска (школы, детские сады, учреждения дополнительного, среднего
профессионального образования), которое заключается в проведении совместных
мероприятий, конкурсов, праздников, выставок и др.
Учреждение располагает необходимыми организационно-правовыми документами на
ведение образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют
требованиям, содержащимся в них. Документы по мере необходимости создаются,
перерабатываются, упраздняются или дополняются новыми сведениями, формами,
требованиями.
Пролонгированы договоры с ГАПОУ СО «Уральский железнодорожный техникум» на
базе Красноуфимского филиала ГАПОУ СО «Уральский железнодорожный техникум», с
ГБПОУ СО «Красноуфимский аграрный колледж» в рамках реализации комплексной
программы «Уральская инженерная школа».
Формы сетевого взаимодействия:
- проведение совместных мероприятий;
- работа стажировочных площадок, открытых практических мастерских для проектноисследовательской деятельности обучающихся ОО города;
- семинары, круглые столы, конференции по обмену опытом и проблемным вопросам;
- проведение экскурсий, мастер-классов для педагогов школ и воспитателей детских садов.
Сложившаяся система взаимодействия помогает эффективно решать стратегические
задачи современного образования: повышение качества дополнительного образования;
интеграция учреждений общего и дополнительного образования; развитие творческих
способностей личности и создание условий для формирования творческой самодеятельности
детей.
По сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось количество социальных
партнеров, что свидетельствует о наличии положительного эффекта от совместной
деятельности для всех участников партнерских отношений. Имеющаяся система
взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность Учреждения и позволяет успешно вести
образовательную деятельность.
Место и роль учреждения в системе образовательных учреждений субъекта
Федерации/муниципального образования
МАУДО «Дворец творчества» имеет статус:
 базовой площадки ГАНОУ СО «Дворец молодёжи» «Территория творчества»;
 базовой площадки ГАНОУ СО «Дворец молодёжи» «Робототехника и 2d, 3d
моделирование технических объектов»;
 методического объединения педагогов дополнительного образования ГО
Красноуфимск;
 Муниципального опорного центра дополнительного образования детей ГО
Красноуфимск;
 Муниципального ресурсного центра по поддержке талантливых и способных детей ГО
«Красноуфимск».
Подписаны дополнительные соглашения к Договорам о совместной деятельности с
ГАНОУ СО «Дворец молодёжи» по дооснащению дополнительным оборудованием для
реализации дополнительных общеобразовательных программ технической направленности и
по продлению сроков взаимодействия до 31.12.2024 года.
11

В рамках базовой площадки «Территория творчества» реализуется инновационный
образовательный проект: «Развитие творческих способностей детей, их одаренности и
таланта».
Направление деятельности базовой площадки: Технология организации выставочной
деятельности обучающихся, способствующая становлению художественно-эстетического
сознания.
Начало реализации проекта – 2012 год.
Руководитель проекта с 2019 года – Аршалуйсян О.П., ПДО.
В декабре 2022 года – получено звание «Образцовый детский коллектив ДХШ».
Отмечается стабильность педагогического коллектива, реализующего проект, а также
профессионализм, активная гражданская позиция педагогов, участвующих в подготовке
участников конкурсов различного уровня, проведении мастер-классов, в общественной
жизни учреждения и города.
Наблюдается прирост численности обучающихся по программам проекта.
Наблюдается заинтересованность обучающихся и родителей в участии в проекте, т.к.в
рамках реализации программ проекта создаются условия для поддержки и развития интереса
детей и подростков на территории ГО Красноуфимск к поисковой, исследовательской,
творческий и выставочной деятельности.
Обеспечено взаимодействие субъектов образовательного процесса и социальных
партнеров по развитию художественного творчества. Укрепляется сотрудничество с
учреждениями и организациями с целью обеспечения качества образовательной
деятельности в практико-ориентированной модели обучения и досуговой деятельности:
 МАУ "ЦКиД",
 МБУ "Красноуфимский краеведческий музей",
 МБУ "Криулинский дом культуры",
 МБУ "Детская школа искусств им. П.И.Осокина",
 МБУ "Криулинская детская школа искусств" ,
 МКУ ДО АГО"Ачитская детская школа искусств",
 СОШ и МАДОУ города и района,
 МБПОУ СО "Красноуфимский педагогический колледж",
 Красноуфимское благочинье,
 МБУ "Централизованная библиотечная система".
Взаимодействие с социальными партнерами (родителями, органами местного
самоуправления, общественными организациями, спонсорами, предприятиями и т.д.)
Взаимодействие МАУДО «Дворец творчества» с социальными партнерами ведется
на разных уровнях: муниципальном, региональном, федеральном.
Уровень
Муниципальный

Партнёры
Администрация городского округа Красноуфимск
МО Управление образованием ГО Красноуфимск
Городской информационно-методический центр
МО
Управление образованием ГО Красноуфимск
Муниципальные
образовательные
организации
дошкольного, среднего, общего, дополнительного, среднего
профессионального образования
Средства массовой информации:
- газета «Вперед»;
- сайты г. Красноуфимска: https://ksk66.ru/,
http://www.krasnoufimsk.ru/, http://www.vkrasnoufimske.ru/
Социально-реабилитационный
Центр
для
12

Региональный

Федеральный

несовершеннолетних
МАУ «Центр творчества детей и молодёжи»
Комитет по физкультуре и спорту администрации ГО
Красноуфимск
Военно-патриотические клубы
Центральная районная библиотека
МБУДО «Детская школа искусств им. П.И. Осокина»
Краеведческий музей г. Красноуфимска
Музей истории медицины «Красноуфимская земская
больница»
МАУ Центр культуры и досуга ГО Красноуфимск
ГКУ Центр занятости населения
КСК «Центральный»
Совет ветеранов
Красноуфимская городская территориальная избирательная
комиссия
ГИБДД ММО МВД России Красноуфимский
ММО МВД России «Красноуфимский»
73 пожарно-спасательная часть ГО Красноуфимск
Министерство образования и молодёжной политики
Свердловской области
ГАНОУ СО «Дворец
молодёжи» г. Екатеринбург
ГАОУ ДПО СО Институт развития образования
Федерация ракетомодельного спорта Свердловской области
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический
университет»
ФГАОУ ВО «УрФУ имени Первого Президента России
Б.Н.Ельцина»
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет
путей сообщения»
Издательство журнала «Детский сад будущего
галерея
творческих проектов» г. Санкт-Петербург
Центр дистанционного образования «Эйдос» г. Москва
Издательский дом «Первое сентября»
Уральское отделение Российской Академии Образования
Ассоциация «Робототехника – инженерно-технические
кадры инновационной России
Всероссийская
общественная
организация
«Союз
добровольцев России «Росволонтёр»

Взаимодействие с социальными партнерами (родителями, органами местного
самоуправления, общественными организациями, спонсорами, предприятиями и т.д.)
Взаимодействие с государственными структурами и органами местного
самоуправления:
конкурсы, семинары,
 участие в городских мероприятиях (муниципальные
конференции, форумы и др.);
 участие в работе координационных советов на уровне города;
 организация и участие в инновационной и опытно-экспериментальной деятельности;
 организация аттестации педагогических работников;
13

 предоставление информации;
Взаимодействие с учреждениями культуры:
 участие в конкурсах, программах, культурно-массовых и спортивных мероприятиях;
 взаимодействие с библиотекой: организация экскурсий, мероприятий, занятий по
гражданско-патриотическому воспитанию;
 взаимодействие с краеведческим музеем: осмотр экспозиций, посещение
тематических выставок, участие в различных конкурсах-выставках;
 взаимодействие с музеем истории медицины: осмотр экспозиций, посещение
тематических выставок, участие конференциях, чтениях.
Взаимодействие с образовательными организациями:
 проведение экскурсий, совместных мероприятий;
 проведение семинаров-практикумов, мастер-классов, круглых столов для педагогов и
воспитателей;
организация
игровых, конкурсных, профилактических программ для обучающихся

школ и воспитанников детских садов, в т.ч., во время летней оздоровительной
кампании;
Взаимодействие с общественными организациями:
 участие в конкурсах, культурных программах;
 организация концертных программ для ветеранов, пенсионеров и инвалидов;
 проведение месячников по нравственному, военно-патриотическому и гражданскопатриотическому воспитанию молодежи.
Интеграция общественного и семейного воспитания:
Формы взаимодействия с родителями:
 анкетирование и опросы;
 групповые и индивидуальные консультации,
 родительские собрания (общие и групповые);
 дни открытых дверей;
 информационные уголки, стенды;
 досуговые мероприятия;
 участие в конкурсах и т.д.
Вывод: дополнительное образование в МАУДО «Дворец творчества» направлено на
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся,
формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом
совершенствовании, формировании культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепления здоровья, а также на организацию их свободного времени, адаптацию
обучающихся к жизни в обществе; профессиональную ориентацию обучающихся;
выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся способности.
В учреждении разработан один из основных стратегических инструментов Программа
развития МАУДО «Дворец творчества» на 2020 – 2023 гг. для обеспечения выполнения
образовательной организацией задач, направленных на эффективную реализацию
образовательных программ.
Образовательный процесс в Учреждении организуется в соответствии с учебным
планом, разработанным с учетом целей и основных задач учреждения, запроса детей и
родителей, материально-технических и кадровых ресурсов. В 2022 учебном году количество
реализуемых программ составило 69 (33 программы в рамках выполнения муниципального
задания и 36 программ в рамках предоставления платных образовательных услуг). По
сравнению с 2020 и 2021 годами количество реализуемых программ увеличилось в связи с
введением новых. В общем количестве реализуемых ДОП снизилось количество программ в
рамках муниципального задания за счет перевода программ в реестр сертифицированных.
Структура и содержание дополнительных общеобразовательных программ отвечают
требованиям Положения «О дополнительных общеобразовательных программах МАУДО
14

«Дворец творчества». Возможность осуществлять образовательную деятельность за счет
средств физических и (или) юридических лиц закреплена в Положении о платных
образовательных услугах.
Для организации эффективного взаимодействия участников образовательного
процесса и обеспечения их прав на получение дополнительного образования в учреждении
разработаны и действует ряд локальных актов.
С целью реализации мероприятий Программы развития МАУДО «Дворец творчества»
и инновационного развития учреждения ведётся качественное планирование деятельности.
Сложившаяся система взаимодействия помогает эффективно решать стратегические
задачи современного образования: повышение качества дополнительного образования;
интеграция учреждений общего и дополнительного образования; развитие творческих
способностей личности и создание условий для формирования творческой самодеятельности
детей. Организация активно взаимодействует с социальными партнерами (родителями,
органами местного самоуправления, общественными организациями, спонсорами,
предприятиями и т.д.) на разных уровнях, более 30 партнёров. Имеющаяся система
взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность Учреждения и позволяет успешно вести
образовательную деятельность.
Организация образовательного процесса выстраивается на основе следующих
принципов: создание наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся,
применение форм организации образовательного процесса, методов и средств обучения,
педагогических технологий, соответствующих направленности и специфике дополнительных
общеобразовательных программ, индивидуализация и персонификация обучения, разработка
оценочных материалов с учетом специфики программы, её методических особенностей.
МАУДО «Дворец творчества» располагает необходимыми организационно-правовыми
документами на ведение образовательной деятельности, реальные условия которой
соответствуют требованиям, содержащимся в них. Документы по мере необходимости
создаются, перерабатываются, упраздняются или дополняются новыми сведениями,
формами, требованиями.
В перспективе на 2023 год запланирована разработка Программы развития на 20242027 годы, корректировка локальных нормативных
актов в соответствии новыми
нормативными документами федерального уровня: Концепция развития дополнительного
образования детей до 2030 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 31ю03ю2022
№678-р), Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеразвивающим программам (утв. Приказом Минпросвещения России от
27.07.2022 №629) и др.
3. Оценка системы управления организацией
Управление МАУДО
«Дворец творчества» (далее по тексту – МАУДО)
осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, с учетом
особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ.
Структура управления:
 Руководитель (директор);
 Заместитель директора;
 Начальник структурного подразделения;
 Главный бухгалтер.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления МАУДО «Дворец творчества», порядок принятия ими решений и выступления от
имени Учреждения устанавливаются Уставом учреждения в соответствии с
законодательством Российской Федерации, в части неурегулированной вышеуказанными

15

документами деятельность органов управления регламентируются соответствующими
положениями МАУДО «Дворец творчества».
В МАУДО «Дворец творчества» сформированы коллегиальные органы управления, к
которым относятся:

Общее собрание работников;

Педагогический совет;

Наблюдательный совет.
Общее собрание работников является постоянно действующим органом
коллегиального управления Учреждения, формируемым из всех работников МАУДО, для
рассмотрения основных вопросов регулирования трудовой деятельности. Общее собрание
создается на основании Устава Учреждения в целях расширения коллегиальных,
демократических форм управления, реализации права работников организации на участие в
управлении, а также развития и совершенствования образовательной деятельности
организации.
К компетенции Общего собрания работников относятся следующие вопросы:
1) определение направлений деятельности Учреждения;
2) внесение предложений Учредителю по улучшению финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения;
3) обсуждение и принятие коллективного договора, правил внутреннего трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
4) внесение предложений по формированию состава комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений Учреждения;
5) рассмотрение вопросов, касающихся улучшения условий оплаты труда работников
Учреждения;
6) внесение предложений в соответствующие органы о предоставлении к награждению
работников Учреждения государственными и отраслевыми наградами;
7) заслушивание отчёта председателя профсоюзного комитета Учреждения о работе,
проделанной профсоюзным комитетом Учреждения в течение года;
8) осуществление иной деятельности, предусмотренной законодательством
Российской Федерации.
Педагогический совет является постоянно действующим органом коллегиального
управления МАУДО, формируемым из педагогических работников МАУДО, в целях
рассмотрения для рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов,
вопросов организации образовательного процесса, изучения и распространение передового
педагогического опыта.
Педагогический совет руководствуется в своей деятельности федеральным
законодательством и законодательством субъекта Российской Федерации, другими
нормативными правовыми актами об образовании, настоящим Уставом, Положением о
педагогическом совете.
К компетенции Педагогического совета относятся следующие вопросы:
1) обсуждение локальных нормативных актов Учреждения, касающихся
образовательной деятельности;
2) принятие Программы развития, образовательной программы, а также иных
локальных нормативных актов Учреждения, касающихся образовательной деятельности:
Положение о педагогическом совете, Положение о платных образовательных услугах,
Правила внутреннего распорядка обучающихся и др.;
3) обсуждение планов работы Учреждения на учебный год;
4) обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования в
Учреждении;
5) рассмотрение вопросов повышения квалификации и переподготовки кадров
Учреждения;

16

6) организация выявления, обобщения, распространения и внедрения передового
опыта педагогических работников Учреждения;
7) представление кандидатов из числа педагогических работников для награждения
(поощрения, благодарности), для участия в профессиональных конкурсах (по
необходимости).
8) заслушивание информации и отчетов педагогических работников Учреждения,
доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Организациям по
вопросам образования и развития обучающихся, вопросы образовательной деятельности
Учреждения.
Наблюдательный совет является коллегиальным органом управления Организациям. В
состав Наблюдательного совета входят представители Учредителя, органов местного
самоуправления, на которых возложено управление муниципальным имуществом,
представители общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в
соответствующей сфере деятельности, представители работников Учреждения.
К компетенции Наблюдательного совета Учреждения относится рассмотрение:
1) предложений Учредителя или директора учреждения о внесении изменений в Устав;
2) предложений Учредителя или директора о создании и ликвидации филиалов
учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;
3) предложений Учредителя или директора о реорганизации учреждения или о его
ликвидации;
4) предложений Учредителя или директора об изъятии имущества, закрепленного за
организациям на праве оперативного управления;
5) предложений директора об участии учреждения в других юридических лицах, в том
числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал
других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим
лицам, в качестве учредителя или участника;
6) проекта плана финансово-хозяйственной деятельности учреждения;
7) по представлению директора Положения о закупках товаров, работ и услуг,
проектов отчетов о деятельности учреждения и об использовании его имущества, об
исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую
отчетность учреждения;
8) предложений директора о совершении сделок по распоряжению имуществом,
которым организация не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) предложений директора учреждения о совершении крупных сделок;
10) предложений директора учреждения о совершении сделок, в совершении которых
имеется заинтересованность;
11) предложений директора о выборе кредитных организаций, в которых организация
может открыть банковские счета;
12) вопросов проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности учреждения и
утверждения аудиторской организации.
Наблюдательный совет учреждения дает рекомендации:
1) о внесении изменений в Устав МАУДО;
2) о создании и ликвидации филиалов МАУДО, об открытии и о закрытии его
представительств;
3) о реорганизации МАУДО или о его ликвидации;
4) об изъятии имущества, закрепленного за МАУДО на праве оперативного
управления;
5) о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым МАУДО не вправе
распоряжаться самостоятельно;
Учредитель МАУДО «Дворец творчества» принимает по этим вопросам решения
после рассмотрения рекомендаций наблюдательного совета учреждения.

17

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
обучающихся по вопросам управления МАУДО «Дворец творчества» и принятия локальных
нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся создается Совет родителей
(http://maydo-dt.com.ru/wp-content/uploads/2021/02/Положение-о-совете-родителей.pdf).
Совет родителей – представительный орган, создаваемый с целью учета мнения
родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам управления МАУДО
«Дворец творчества» и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и
законные интересы обучающихся и их родителей (законных представителей).
Совет родителей избирается из числа представителей родителей обучающихся
творческих объединений МАУДО. По решению Совета родителей в его состав могут входить:
сотрудники МАУДО «Дворец творчества», представители органов местного самоуправления,
а также физические лица или представители юридических лиц, сотрудничающие с
организациям и заинтересованные в его развитии.
К компетенции Совета родителей относится:
1) вносить предложения, направленные на улучшение работы Учреждения;
2) выступать посредником между педагогами, родителями (законными
представителями), директором в конфликтных ситуациях;
3) участвовать в обсуждении локальных нормативных актов учреждения,
затрагивающих права и законные интересы обучающихся;
4) вносить предложения директору по организации работы сотрудников учреждения;
5) заслушивать доклады директора о результатах деятельности и перспективах
развития учреждения.
В целях учета мнения работников учреждения по вопросам управления и при
принятии локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в
МАУДО «Дворец творчества» создана первичная профсоюзная организация.
Первичная профсоюзная организация осуществляет:
 ведение коллективных переговоров с работодателем по подготовке, заключению
или изменению Коллективного договора, соглашения;
 заключение коллективного договора, соглашения от имени и в интересах
профсоюза Автономного учреждения, содействие их выполнению;
 обеспечение контроля за соблюдением трудового законодательства и иных
нормативно-правовых актов, содержащих нормы трудового права, выполнением условий.
В учреждении создана комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений.
Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных
отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях
возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных
нормативных актов.
Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения
устанавливается локальным нормативным актом учреждения , который принимается с учетом
мнения совета родителей, а также представительного органа работников учреждения
(http://maydo-dt.com.ru/wp
content/uploads/2017/11/Положение-о-комиссии-поурегулированию-споров.pdf).
Деятельность
всех
органов
управления
регламентируется
Уставом
и
соответствующими локальными нормативными актами МАУДО «Дворец творчества» положениями, разработанными организациям и утверждаемыми директором.
Таким образом, в МАУДО «Дворец творчества» создана система управления,
способствующая поддержанию стабильного и эффективного функционирования
образовательной организации, развитию и регулированию инновационными процессами
18

внутри организации, осуществлению педагогического анализа учебно-воспитательного
процесса.
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Механизмы оценки
качества образования

Таблица 3
В Учреждении создана внутренняя система оценки качества
образования. Контроль способствует созданию оптимальных
условий для реализации образовательных услуг, эффективной
организации образовательного процесса, координированию
программно-методической деятельности, а в целом –
повышению качества дополнительного образования и
результативности работы МАУДО «Дворец творчества» в
целом.
Целью внутренней системы оценки качества образования
является сбор, изучение, обобщение, анализ, интерпретация и
оценка актуальной информации о состоянии и результатах
образовательной деятельности, причинах, влияющих на
уровень качества образования, и основных показателей ее
функционирования для определения тенденций развития
системы
образования,
принятия
обоснованных
управленческих решений по достижению качественного
образования.
Задачи
внутренней
системы
оценки
качества
образования в Учреждении:
1. Формировать
систему
аналитических критериев и
показателей, позволяющей эффективно реализовывать
основные цели оценки качества образования;
2. Формировать
ресурсную базу и
обеспечивать
функционирование внутренней образовательной статистики и
мониторинга качества образования;
3. Осуществлять информационное, методическое и
технологическое сопровождение процедур оценки качества
образования, обеспечивать их объективность;
4.
Проводить
оценку
образовательных
достижений
обучающихся;
5. Проводить оценку результативности педагогической
деятельности;
6. Обеспечивать сбор объективной и достоверной
информации, анализ результатов оценочных процедур,
подготовку аналитической информации;
7. Осуществлять самообследование состояния развития и
эффективности деятельности МАУДО «Дворец творчества»;
8. Определить степень соответствия образовательных
программ нормативным требованиям и запросам основных
потребителей образовательных услуг;
9.
Выявлять
факторы,
влияющие
на
усиление
результативности
функционирования
образовательной
системы и принятие обоснованных управленческих решений.
10. Содействовать повышению квалификации
педагогов,
принимающих
участие
в
процедурах
оценки
качества образования;
определение направлений
19

Формы и методы
работы всех субъектов
управления качеством
подготовки
обучающихся

повышения квалификации педагогических работников по
вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов,
индивидуальным достижениям обучающихся.
Внутренняя оценка качества образования осуществляется
по направлениям:
 Система оценки качества образования;
 Система
выявления,
поддержки
и
развития
способностей и талантов у детей и молодежи;
 Система
работы
по
самоопределению
и
профессиональной ориентации обучающихся;
 Система обеспечения профессионального развития
педагогических работников;
 Система организации воспитания и социализации
обучающихся.
ВСОКО включает в себя следующие составляющие:

нормы соответствия федеральным, региональным
требованиям к качеству общего образования;

субъекты ВСОКО и их функции; объекты ВСОКО;

механизмы ВСОКО;

процедуры оценивания: постоянные (непрерывные) и
осуществляемые периодически, а также их виды;

формы и регламенты проведения оценочных процедур;

оценочные средства (инструментарий оценивания) для
каждой процедуры;

система оценивания;

примерный
перечень
управленческих
действий
(решений), обеспечивающих требуемый уровень качества
образования.
Управление качеством образования основано на принципах
целесообразности и поэтапности.
Управление качеством
образования происходит в несколько этапов:
1 этап – проектный (создание локальной нормативной базы,
определение и отбор перечня критериев оценки качества
образования;
определение
эффективных
средств
информационного,
методического
и
технологического
сопровождения процедур оценки качества образования и т.д.);
2 этап – практический (определение механизмов и процедур
оценки качества образования для принятия управленческих
решений; осуществление комплексной оценки качества
образования
по
всем
направлениям;
определение
эффективности применяемых методик для оценки качества
образования в Учреждении;
3 этап – аналитический (обработка и анализ результатов
оценки качества образования в Учреждении; выстраивание
стратегии дальнейшего развития Учреждения).
Комплексное и последовательное решение задач позволяет
обеспечить
достижение
ожидаемых
результатов
функционирования внутренней системы оценки качества
образования МАУДО «Дворец творчества».
Оценка
качества
образования
в
Учреждении
осуществляется посредством отслеживания и фиксации
20

результатов деятельности педагогов, творческих объединений,
полноты и результативности реализации дополнительных
общеобразовательных программ, а также Программы
воспитания.
Результаты
Уровень
достижения
планируемых
результатов,
функционирования
предусмотренных дополнительными общеобразовательными
системы
управления общеразвивающими программами, отслеживается через
качеством образования различные формы контроля. Аттестация обучающихся – это
за последний год
систематическое отслеживание, фиксирование и анализ
результатов каждого взаимодействия педагога с детьми, что
позволяет дать конкретный и объективный анализ деятельности
детского объединения или конкретного педагога. Мониторинг
выступает средством управления качеством образовательного
процесса, т.к. в ходе мониторинга результатов производятся
различные педагогические коррективы в целях, содержании и
организации образовательной деятельности, который длителен
по времени и реализуется в конкретных организационных
формах.
Мониторинг образовательных достижений, текущий
контроль успеваемости и промежуточной аттестации
результатов
освоения
обучающимися
дополнительных
общеобразовательных программ осуществляется согласно
календарного учебного графика и на основании «Положения о
формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
МАУДО «Дворец творчества».
В МАУДО «Дворец творчества» сформированы единые
подходы к технологии определения образовательных
результатов, разработаны комплекты контрольно-оценочных
средств к дополнительным общеразвивающим программам,
определены
контрольно-оценочные
мероприятия,
совершенствуются
механизмы
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по
дополнительным общеразвивающим программам. В процессе
оценочной деятельности используется «Дневник учёта и
оценки личностных результатов и достижений обучающегося
творческого объединения», содержание которого отражает все
сферы его развития, способствует самооценке обучающегося,
объективной, научно обоснованной педагогической оценке в
процессе обучения и позволяет определять его собственный
индивидуальный путь развития.
Анализ показал, что в результате обучения по
дополнительным общеразвивающим программам в сравнении с
результатами входной диагностики количество обучающихся,
освоивших дополнительные общеразвивающие программы к
контрольной точке на максимальном уровне – 910 чел., на
среднем уровне – 631 чел., на минимальном уровне – 205 чел.
Общее количество обучающихся составляет 1746 человек
(включая детей, обучающихся по нескольким дополнительным
общеразвивающим программам). По сравнению с результатами
2021 года наблюдается положительная динамика уровня
развития обучающихся.
Непосредственное взаимодействие
21

педагога и обучающегося, социально-значимая, активная
практическая деятельность преобладает в работе с
обучающимися в УДО и позволяет решать задачи
формирования информационно-коммуникационной культуры
обучающихся,
развивать
их
творческий
потенциал.
Познавательная деятельность носит активный характер,
способствует раскрытию внутренних резервов каждого
обучающегося.
Результаты педагогической диагностики подтверждают, что образовательный процесс
обеспечивает единство предметных, метапредметных и личностных целей и задач, учет
специфики дополнительного образования, возрастные особенности детей, организацию
инклюзивного образования. Анализ деятельности педагогов по организации участия
обучающихся в конкурсных мероприятиях указывает на достаточно высокий уровень
активности, заинтересованность всех участников образовательных отношений в
предъявления результата дополнительного образования ребенка.
Количество победителей и призёров мероприятий 2020/2021/2022
Городской
123/146/139

Региональный
244/398/319

Таблица 4
Международный
11/127/85

Федеральный
7/93/77

Участие обучающихся творческих объединений в мероприятиях различного уровня
по сертифицированным программам и программам внебюджетной деятельности
Таблица 5
Название мероприятия

Уровень мероприятия
М

Р

Межрегиональный фестиваль образования
«Белем»

МР

Ф

МН

37

Из них
количество
победителей и
призеров
5

VI Международного конкурса-фестиваля
детского, юношеского и взрослого
творчества «АРТ-СОДРУЖЕСТВО»
Международный творческий конкурс
«Фейерверк талантов-2021»;

12

12

10

8

Международный многожанровый
конкурс-фестиваль «НОВОГОДНИЙ
ЗВЕЗДОПАД ТАЛАНТОВ»
Международный многожанровый
конкурс-фестиваль «Red Style Fest»

7

7

39

39

42

42

II Международный конкурс-фестиваль
детского, юношеского и взрослого
творчества «ART EXCLUSIVE»
Областной фестиваль патриотической
песни «Салют, Россия!»
Российская робототехническая олимпиада
«Мой робот - друг»
Международного многожанрового
конкурса-фестиваля «Good Day Fest

2

2
2
8

8

22

Областная научно-техническую
олимпиаду «Джуниор»

2

1

Международный многожанровый
конкурс-фестиваль «Lime Fest»

15

15

XV Международный конкурс-фестиваль
«МИКС-АРТ»

4

4

Городского конкурса социальных
листовок « Скажи НЕТ – опасным
конфетам»
Территориального конкурса детского
рисунка «Безопасное детство»
Территориальный конкурс рисунков «У
Лукоморья»

1

1

56

4

39

7

В рамках муниципального задания представлены достижения обучающихся
по дополнительным общеразвивающим программам
Таблица 6
№
Программа
ФИО педагога
Художественная направленность
1
Лобова С.В.
Основы народного
и ДПИ
2

3

4

Аршалуйсян О.П.

5
Живопись
6

7

8

9

Название конкурса

ФИО ребенка

1 место
Территориальный конкурс
рисунков «Поклон тебе,
солдат России!»
2 место
Территориальный конкурс
рисунков «Поклон тебе,
солдат России!»
3 место
Муниципальный конкурс
детского и юношеского
творчества «Пасхальные
перезвоны»
3 место
Муниципальный этап
областного конкурса
изобразительного искусства
«Дорогами добра»
3 место
Всероссийский творческий
конкурс «Волшебная весна»
3 место
Всероссийский творческий
конкурс «Детские фантазии»
3 место
Всероссийский творческий
конкурс «Пейзажи родного
края!»
3 место
Всероссийский творческий
конкурс «Космическое
путешествие»
2 место
Международный
художественный конкурс
среди пейзажистов «Душа

Некрасова
Вероника
Черепенникова
Анна
Журавлева
Юлиана

Волкова
Анастасия

Корепанова
Анастасия
Еникеева
Вероника
Гиляутдинова
Арина
Красильникова
Ирина
Яговкина
Ульяна

23

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

родного края»
1 место
Международный
художественный конкурс
среди пейзажистов «Душа
родного края»
1 место
Территориальный онлайнфотоконкурс «Широкая
масленица»
2 место
Территориальный онлайнфотоконкурс «Широкая
масленица»
3 место
Территориальный онлайнфотоконкурс «Широкая
масленица»
2 место
Территориальный творческий
конкурс «Краски весны»
1 место
Территориальный конкурс
«Ай да блины»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс,
посвященный Дню
космонавтики и первому
полету человека в космос
«Просто космос»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс,
посвященный Дню
космонавтики и первому
полету человека в космос
«Просто космос»
1 место
Территориальный творческий
конкурс «Звезда по имени
Солнце в культуре и
народных традициях»
2 место
Муниципальный конкурс
«Его Величество Театр»
1 место
Муниципальный конкурс
«Его Величество Театр»
Диплом за 2 место
Территориальный конкурс
рисунков «Мой милый край,
святая Русь»
Диплом за 1 место
Территориальный конкурс
рисунков «Мой милый край,

Ковинов
Степан

Ярушина
Алёна
Рычкова
Ксения
Налимова
Анастасия
Шонохова
Вероника
Третьякова
Анастасия
Юрина Илона

Щеглова Анна

Чухарев Илья

Ощепкова
Виктория
Сапожникова
Анастасия
Чухарева
Екатерина
Волкова
Анастасия

24

23

24

Кузнецов А.А.

25
Вокальноинструментальное
творчество
26

Лобова О.Г.

27
Рисунок

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

святая Русь»
Диплом за 2 место
Муниципальный этап
областного конкурса
«Дорогами добра»
Диплом за 2 место
Муниципальный этап
областного конкурса
«Дорогами добра»
Диплом 1 степени
Городской фестиваль детей и
взрослых «Радость
творчества»
Диплом 3 степени
Х открытый фестиваль
вокального творчества
«Серебряный колокольчик»
1 место
Муниципальный конкурс
социальных листовок «Скажи
нет опасным конфетам»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Безопасное детство»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Безопасное детство»
3 место
Территориальный конкурс
«Мой милый край, святая
Русь»
2 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки – пушистые
кошки»
3 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки – пушистые
кошки»
2 место
Территориальный конкурс
«Выбираем здоровое
будущее»
2 место
Территориальный конкурс
«Выбираем здоровое
будущее»
2 место
Территориальный конкурс
«Безопасное детство»
1 место
Территориальный конкурс
«Безопасное детство»
1 место

Ахидова Дарья

Волкова
Анастасия
Малышева
Василиса
Иванова
Ксения
Межецкая
Виктория
Рябухина
Маргарита
Коробова
Злата
Волкова
Анастасия
Орлова Ксения

Копорушкина
Виктория
Чухарев
Кирилл
Хузина
Аделина
Шонохова
Вероника
Лобова Жанна
Лавренова
25

38
Нейгруц Т.В.

39
Маленький
художник

40
Студия рукоделия
"Жар-птица"
41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Зонова А.В.

Территориальный конкурс
«Символ любви»
3 место
Территориальный конкурс
«Символ любви»
Диплом 2 степени
Городской творческий
конкурс детских поделок по
безопасности дорожного
движения «Елочная игрушка
по ПДД»
Диплом за 3 место
Территориальный конкурс
рисунков «Мой милый край,
святая Русь»
1 место
территориальный конкурсвыставка изобразительного
искусства, посвященного
Дню защитника Отечества
«Слава Защитникам
Отечества»
1 место
Территориальный фестивальконкурс моды и дизайна
«Булавка»
3 место
Территориальный творческий
конкурс «Звезда по имени
Солнце»
3 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
1 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
3 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
3 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
3 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
3 место
Муниципальный творческий
конкурс «Про всё на свете»,
посвященный 135 – летию со
дня рождения С.Я. Маршака
1 место
Территориальный конкурс
изобразительного и
декоративно-прикладного

Арина
Коробова
Злата
Витчукова
Ксения

Микаева Майя

Ахмедова
Жалэ

Первова
Валерия
Федорова
Арина
Яковлева
Мария
Килунина
Софья
Дунаева Дарья
Сарапулова
Варвара
Гаптиева
Снежана
Шиляева
Евгения

Гафарова
Изабель

26

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

Попова Е.В.

62
Студия актерского
мастерства "Дай
пять"
63

искусства «Педагог – не
профессия, а образ жизни»
2 место
Территориальный конкурс
изобразительного и
декоративно-прикладного
искусства «Педагог – не
профессия, а образ жизни»
2 место
В муниципальном конкурсе
«Творчество без границ»
2 место
В муниципальном конкурсе
«Творчество без границ»
1 место
В муниципальном конкурсе
«Творчество без границ»
3 место
В муниципальном конкурсе
«Творчество без границ»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Милые крошки – пушистые
кошки»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Милые крошки – пушистые
кошки»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Символ любви»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Символ любви»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Выбираем здоровое
будущее»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Выбираем здоровое
будущее»
Лауреат 2 степени
Международный конкурсфестиваль детского,
юношеского и взрослого
творчества «Mix Art»
Лауреат 2 степени
Международный конкурсфестиваль детского,

Кушаева
Альмира

Попонин
Ермак
Бобин Роман
Васильева
Вероника
Лещев Семён
Малышева
Анна

Волкова
Елизавета

Лапина Алиса

Исламова
Милана
Овчинникова
Варвара

Чулкова
Ирина

Шишкина
Елизавета

Сыропятов
Арсений

27

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

юношеского и взрослого
творчества «Mix Art»
Лауреат 2 степени
Международный конкурсфестиваль детского,
юношеского и взрослого
творчества «Mix Art»
Лауреат 2 степени
Международный конкурсфестиваль детского,
юношеского и взрослого
творчества «Mix Art»
1 место
9 Всероссийский конкурс,
посвященный Дню Победы в
Великой Отечественной
войне «Салют, Победа!»
2 место
Областной фестивальконкурс театральных
коллективов «Арлекин»
2 место
Областной фестивальконкурс театральных
коллективов «Арлекин»
2 место
Областной фестивальконкурс театральных
коллективов «Арлекин»
1 место
3 Международный конкурс
видеороликов «Читаем А.С.
Пушкина»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость

Никифорова
Олеся

Тихомирова
Анастасия

Курбатова
Алёна

Попова
Ксения
Патраков
Семён
Николаева
Ирина
Щербакова
Елизавета
Гусева Диана

Охотникова
Ника
Валова
Владислава
Миронов Илья

Лебедева Кира

Колотов
Дмитрий

28

77

Корнилова О.В.

78
Современный
танец

79

80

81

Азанова А.Т.

82
Творческая
мастерская
"Рукодельные
фантазии"
83

84

85

86

87

88

творчества»
2 место
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
Лауреат 3 степени
Международный конкурс –
фестиваль детского,
юношеского и взрослого
творчества «Арт
содружество»
Лауреат 1 степени
Международный конкурс –
фестиваль детского,
юношеского и взрослого
творчества «Арт
содружество»
Лауреат 2 степени
Международный конкурс –
фестиваль хореографического
искусства «Dance E[clusive»
Дипломант 3 степени
Открытый конкурс
хореографического искусства
«Жемчужина танцпола»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Обитатели рек, морей и
океанов»
1 место
Территориальный творческий

Шадрина
Юлия
Ансамбль
современного
танца «Джаз бит»
Ансамбль
современного
танца «Джаз бит»
Ансамбль
современного
танца «Джаз бит»
Ансамбль
современного
танца «Джаз бит»
Лебедева
Зарина

Тукачева
Олеся

Дедюхина
Александра

Рыбникова
Виолетта

Митько Алиса

Романова
Валерия

Феоктистова
Катя
29

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

конкурс «Краски весны»
1место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Весенний праздник – 8
марта»
1место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Весенний праздник – 8
марта»
1место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Весенний праздник – 8
марта»
2 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки-забавные
кошки»
1 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки-забавные
кошки»
1 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки-забавные
кошки»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «В мире
птиц»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»

Ефремова
Вера

Щербакова
Анастасия

Пролубщикова
Ксения

Шерхалова
Варвара
Кислицкая
Мария
Балюк
Валерия
Стахеева
Ирина
Коновалова
Ирина
Абдрашитов
Николай
Белоусова
Евгения
Палымова
Анастасия
Губанова
Мария
Агеева Елена

30

102

103

104

105

106

107

108

109

110

Широбокова О.В.

111
Театральная
студия «Арлекин»
112

113

114

2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс «Сквозь
года»
1 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Пернатые непоседы»
1 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Пернатые непоседы»
1 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Пернатые непоседы»
1 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Пернатые непоседы»
Лауреат 2 степени
Международный фестивальконкурс «Рождественская
сказка»
Дипломант Всероссийского
инклюзивного конкурса
чтецов военной поэзии,
посвященного 78-летию
полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады «Слушай, страна,
говори Ленинград»
3 место
3 открытый конкурс чтецов
«Фронтовыми дорогами»
2 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель2022»

Кузнецова
Екатерина
Забнева Ольга

Рыжкова
Валерия
Байбурина
Элеонора
Агеева Елена

Килунина
Софья
Грущина
София
Тукачева
Олеся
Пупышева
Анастасия
Медова
Светлана
Рамазанова
Анастасия

Театральная
студия
«Арлекин»
Набиева Анна

31

115

116

117

118

119

120

121

122
Ермолина А.С.

123
Детский
музыкальный
фольклор
124

Техническая направленность
125
Оносова Н.И.
Легоконструирова
ние
126

127

128

129

2 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель2022»
1 место
Областной фестивальконкурс театральных
коллективов «Арлекин»
1 место
В муниципальном
творческом конкурсе
«Сказочник. Поэт. Чародей»
2 место
В муниципальном
творческом конкурсе
«Сказочник. Поэт. Чародей»
1 место
Муниципальный конкурс
«Про всё на свете»
3 место
Муниципальный конкурс
«Про всё на свете»
Диплом 2 степени
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
Муниципальный конкурс
«Про всё на свете»
2 место
В муниципальном этапе
областного фестиваляконкурса патриотической
песни «Салю, Россия!»
2 место
В муниципальном этапе
областного фестиваляконкурса патриотической
песни «Салют, Россия!»

Смирнова
Анастасия

II этап территориального
конкурса-игры «Маленькие
лего-фантазеры»
II этап территориального
конкурса-игры «Маленькие
лего-фантазеры»
II этап территориального
конкурса-игры «Маленькие
лего-фантазеры»
II этап территориального
конкурса-игры «Маленькие
лего-фантазеры»
Международная олимпиада
по робототехнике.
Легопроектирование.

Оносов Демид

Театральная
студия
Арлекин
Турышева
Светлана
Театральная
студия
Арлекин
Новикова
Александра
Мустафина
Эвелина
Мамадшоев
Джабир
Оболенская
Софья
Герасимова
Софья

Курищев
Андрей

Юрин Богдан
Мухамадиев
Тимур
Мустафин
Вадим
Калинин
Николай

32

130

131

132

133
Неволина Е.А.

134
Техническое
творчество детей
135

136

137

138
Дружинина С.К.

139
Мастерская
лобзика
140

141

142

143

144

Икрин С.С.

145
Робототехника

Международная олимпиада
по робототехнике.
Легопроектирование.
2 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
1 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
2 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
1 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
2 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милые
крошки-пушистые кошки»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милые
крошки-пушистые кошки»
2 место
В 7 Международном
гагаринском фестивале
3 место
Территориальный конкурсвыставка творческих работ
«О том, что было, не
забудем»
3 место
Территориальный конкурсвыставка творческих работ
«О том, что было, не
забудем»
2 место
Территориальный конкурсвыставка творческих работ «О
том, что было, не забудем»
2 место
Территориальная конкурсигра «Маленькие легофантазеры»

Меньшикова
Екатерина
Филатова
Дарья
Курбанов
Карим
Прохоров Глеб
Степанов
Савелий
Гилёв Савелий
Васильев
Роман
Кишмаев Глеб
Шумилов
Павел
Зуенок Никита

Якимов
Никита
Кардашин
Степан
Лутков
Евгений

Филиппов
Савелий

Кузнецов Илья

Кутырев
Евгений

33

146

147

148

149

Икрин С.С.

150
Основы
конструирования и
программирования
роботов
151

152

153

154

155
Ворошилова О.В.

156
Технология
обработки
материалов

157

158

3 место
Территориальная конкурсигра «Маленькие легофантазеры»
1 место
Территориальная конкурсигра «Маленькие легофантазеры»
2 место
Территориальная конкурсигра «Маленькие легофантазеры»
3 место
Территориальная конкурсигра «Маленькие легофантазеры»
1 место
Муниципальный фестивальконкурс детского
технического творчества
«TEXNOFEST»
2 место
Муниципальный фестивальконкурс детского
технического творчества
«TEXNOFEST»
1 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
2 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
2 место
Территориальный этап
областного конкурса
творческих проектов
декоративно-прикладного
искусства «АртМастер»
2 место
Территориальный этап
областного конкурса
творческих проектов
декоративно-прикладного
искусства «АртМастер»
2 место
Территориальный этап
областного конкурса
творческих проектов
декоративно-прикладного
искусства «АртМастер»

Потемкин
Тарас
Меньшиков
Никита
Икрин Лев

Первушин
Оскар
Икрин Лев

Корепанов
Тимофей

Валиуллин
Вадим
Тункин Семён
Никулин
Артем
Федяков Илья
Игошева
Елизавета

Позднякова
Алёна

Мактупова
Вероника

34

2 место
Всероссийский конкурс
научно-исследовательских
работ «Наука, творчество,
духовность»
2 место
1 Всероссийский конкурс
моделей одежды «Модистка
2022»

159

160

161

162

Дружинина С.К.

163
Художественное
выпиливание
164

165
Солонинкина Л.П.

166
Студия
мультфильма
"Сова"
167

168

169

170

Социально-гуманитарная направленность
171
Широбокова О.В.
Школа ведущего

Гран-При
Международный конкурсфестиваль музыкальнохудожественного творчества
«Рождение звезды»
Гран-При
Международный конкурсфестиваль музыкальнохудожественного творчества
«Рождение звезды»
Территориальный творческий
конкурс «Звезда по имени
солнце»
2 место
Территориальный конкурс
«Милая мама», посвященный
Дню матери
3 место
Территориальный конкурс
творческих работ «Техник»
2 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки-пушистые
кошки»
1 место
Территориальный конкурс
«Милые крошки-пушистые
кошки»
2 место
Муниципальный конкурс
детских анимационных
фильмов «Я создаю
мультфильм»
1 место
Муниципальный конкурс
детских анимационных
фильмов «Я создаю
мультфильм»
2 место
Территориальный творческий
конкурс «Звезда по имени
Солнце»
Дипломант Всероссийского
инклюзивного конкурса
чтецов военной поэзии,

Бабанова
Мария

Творческое
объединение
«Технология
обработки
материалов»
Булатова
Мария

Сирайова
Элина

Лутков
Евгений
Другов Павел

Золин Ярослав
Фаизова
Арина
Торгашова
Софья
Палымова
Анастасия

Васильева
Евгения

Володина
Алёна

Дворникова
Арина

35

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

Ворошилова О.В.

183
Одежда для кукол

посвященного 78-летию
полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады «Слушай, страна,
говори Ленинград»
2 место
Муниципальный этап
областного фотоконкурса
«Зима в кадре»
1 место
в школьном этапе
Всероссийского конкурса
юных чтецов «Живая
классика» 2022
1 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель2022»
2 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель2022»
2 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель2022»
3 место
Территориальный
литературно-музыкальный
конкурс «Память»
2 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель 2022»
3 место
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонка
2 место
Муниципальный отборочный
этап областного конкурса
литературного творчества
«Вдохновение»
2 место
Муниципальный конкурс
«Про всё на свете»
Диплом 2 степени
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
2 место
В территориальном фестивалеконкурсе моды и дизайна

Воронюк
Мария
Стахеева
Доминика

Мадиева
Мирослава

Козионова
Александра

Тетерина
Полина

Черетович
Мария
Шипунова
Полина

Стахеева
Стефания
Ихъяева Анна

Степанова
Софья
Медова
Светлана
Орлова Ксения

36

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

«Булавка»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милые
крошки-пушистые кошки»
1 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
2 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Символ
любви»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Символ
любви»
3 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Выбираем здоровое
будущее»
2 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Выбираем здоровое
будущее»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Выбираем здоровое
будущее»
2 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
3 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Символ
любви»
2 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милая
мама»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милая
мама»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Творчество без границ»

Музафарова
Самира
Усубян
Виктория
Корнилова
Мария
Леонтьева
Кристина
Плотникова
Анастасия
Еремеева
Ангелина

Копорушкина
Арина

Белоусова
Евгения

Шистерова
Татьяна
Шурова
Варвара
Федорова
Полина
Андреева
Елизавета
Илюшкина
Софья

37

197

Туристско-краеведческая направленность
198
Чиркова Л.А.
Природа и
фантазия
199

200

201

202

203

204

205

206

207

208

209

1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Творчество без границ»

Крючкова
Виктория

1 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Символ
любви»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Мастерская Деда Мороза»
2 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Мастерская Деда Мороза»
1 место
Творческий конкурс «Краски
весны», посвященном
Международному женскому
дню
1 место
Творческий конкурс «Краски
весны», посвященном
Международному женскому
дню
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милые
крошки- пушистые кошки»
2 место
Территориальный конкурс
детского творчества «Милые
крошки- пушистые кошки»
1 место
В конкурсе рисунков
«Поклон тебе, солдат
России!»
1 место
Территориальный творческий
конкурс «Краски весны»,
посвященном
Международному женскому
дню
1 место
Творческий конкурс «Краски
весны», посвященном
Международному женскому
дню
1 место
Территориальный творческий
конкурс «Рокот космодрома»
1 место
Всероссийский творческий
конкурс «В мире птиц»

Фролова
Виктория
Феокфилатова
Валерия
Чепуштанова
Александра
Белослудцева
Екатерина

Кислицкая
Анастасия

Коржавина
Кира
Патлусов
Никита
Ахмадуллина
Сабрина
Зуева Мария

Володина
Алёна

Галкина
Екатерина
Ватолина
Виктория

38

210

211

212

213

214

215

216

217

218

219

220

221

222

223

1 место
Всероссийский творческий
конкурс «В мире птиц»
2 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Пластилиновые чудеса»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Пластилиновые чудеса»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Пластилиновые чудеса»
1 место
Всероссийский детский
творческий конкурс
«Пластилиновые чудеса»
3 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Зима в окно стучится»
2 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Зима в окно стучится»
1 место
Всероссийский конкурс
детских творческих работ
«Зима в окно стучится»
2 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
3 место
Муниципальный конкурс
творческих работ «Я и
Россия: мечты о будущем»
3 место
Территориальный конкурс
изобразительного и
декоративно-прикладного
творчества «Педагог – не
профессия, а образ жизни»
2 место
Территориальный конкурс
изобразительного и
декоративно-прикладного
творчества «Педагог – не
профессия, а образ жизни»
3 место
Территориальный конкурс

Ярославцева
Валерия
Нефедова
Злата
Хвалыбова
Алеся
Кислицкая
Мария
Ванюкова
Полина
Пахомова
Злата
Ярославцева
Валерия
Чернышева
Софья
Суюшева
Вероника
Ильина
Полина
Белоусова
Мария
Чадова Ксения

Суворова
Мария

Петухов
Александр
39

224

225

226

227

228

Физкультурно-спортивная направленность
229
Корнилова О.В.
Ритмика и танец

«Милая мама»
1 место
Территориальный конкурс
«Милая мама»
2 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Безопасное детство»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Безопасное детство»
1 место
Территориальный
дистанционный конкурс
детского творчества «Символ
любви»
1 место
Территориальный конкурс
детского творчества
«Творчество без границ»
2 место
Международный конкурсфестиваль «Red StYLE»

230

3 место
Международный конкурсфестиваль «Red StYLE»

231

3 место
Международный фестиваль
«Lime Fest»

232

Лауреат 3 степени
Открытый фестиваль-конкурс
детского музыкального
творчества «Звонкая капель 2022»
Диплом 2 степени
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»
Диплом 1 степени
Городской фестиваль для
детей и взрослых «Радость
творчества»

233

234

Естественнонаучная направленность
235
Кинева О.С.
"ЛИМиЯ: основы
логики и
инженерной
236
математики"
237

Диплом 1 степени
Всероссийская олимпиада
«Умный мамонтенок»
Диплом 1 степени
Всероссийская олимпиада
«Умный мамонтенок»
Диплом 1 степени
Всероссийская олимпиада

Дунаев Данил
Морозова
Злата
Сорокин
Дмитрий
Лутков
Максим

Гаязова
Полина

Ансамбль
современного
танца «Джазбит»
Ансамбль
современного
танца «Джазбит»
Ансамбль
современного
танца «Джазбит»
СЭВ «Лира»

Захватаева
Кира
Ансамбль
спортивного
танца «Джазбит»
Хузин Эмиль
Стамикова
Ксения
Хабибуллин
Марк
40

238

239

240

241

242

243

244

245

246

247

248

249

250

251

252

253

254

«Умный мамонтенок»
Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс
«Звездочет»
Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс
«Звездочет»
Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс
«Звездочет»
Диплом 2 степени
Всероссийский конкурс
«Умка»
Диплом 3 степени
Всероссийский конкурс
«Умка»
Диплом 3 степени
Всероссийский конкурс
«Умка»
Диплом 1 степени
IX Международный
дистанционный конкурс
«Старт»
Диплом 1 степени
IX Международный
дистанционный конкурс
«Старт»
Диплом 2 степени
Международный конкурс для
дошкольников «Я юный
гений»
Диплом 2 степени
Международный конкурс для
дошкольников «Я юный
гений»
Диплом 2 степени
Международный конкурс для
дошкольников «Я юный
гений»
2 место
Всероссийская блицолимпиада «Числа и цифры»
2 место
Всероссийская блицолимпиада «Числа и цифры»
1 место
Всероссийская блицолимпиада «Числа и цифры»
3 место
Всероссийская блиц –
олимпиада «Умняшкино»
1 место
Всероссийская блиц –
олимпиада «Умняшкино»
1 место
Всероссийская блиц –

Мухамадиев
Тимур
Серебреннико
ва Виктория
Приемщикова
Алиса
Майпиль
Богдан
Майпиль
Тимофей
Лещев
Тимофей
Петров Егор

Усубян Тимур

Гах Дарья

Другов Егор

Нигаматьянова
Аделина
Петрова
Софья
Бырылов
Кирилл
Юдин Мирон
Пантелеев Лев
КоноваловаИр
ина
Крапивина
Полина
41

255

256

257

258

259

260

олимпиада «Умняшкино»
3 место
Международная олимпиада
по математике для
дошкольников «Будущий
первоклассник»
2 место
Международная олимпиада
по математике для
дошкольников «Будущий
первоклассник»
1 место
Международная олимпиада
по математике для
дошкольников «Будущий
первоклассник»
1 место
Всероссийская олимпиада
«Задачки в стихах»
2 место
Всероссийская олимпиада
«Задачки в стихах»
1 место
Всероссийская олимпиада
«Задачки в стихах»

Головкова
Дарья

Титов
Александр

Кузнецов
Антон

Клементьев
Егор
Соколов Лев
Кряквина
Алёна

2020 год – 192 достижения. Обучающиеся находились на дистанционном обучении.
Очных мероприятий не проводилось.
2021 год – 397 достижений. Наблюдается увеличение количества достижений в связи с
проведением мероприятий в очном формате.
2022 год – 260 достижений. Наблюдается снижение количества достижений по
муниципальному заданию в связи с переходом дополнительных общеразвивающих программ
(театральная студия «Арлекин», «Живопись», «Рисунок», «Основы декоративно-прикладного
искусства») в реестр ПФДО.
В результате обучения по дополнительным общеразвивающим программам в сравнении
с результатами входной диагностики количество обучающихся, освоивших дополнительные
общеразвивающие программы к контрольной точке на максимальном уровне – 910 чел., на
среднем уровне – 631 чел., на минимальном уровне – 205 чел. Общее количество
обучающихся составляет 1746 человек (включая детей, обучающихся по нескольким
дополнительным общеразвивающим программам). По сравнению с результатами 2021 года
наблюдается положительная динамика уровня развития обучающихся.
Проектная, исследовательская деятельность обучающихся – особый вид деятельности,
направленный на изучение научной и практической проблемы, в задачи которой входит
приобщение детей к проблемам научной и социальной направленности, развитие
познавательных интересов, самостоятельности, навыков исследовательской деятельности.
При выборе тематики проектов учитывается: интерес автора к проблеме, реальный уровень
подготовленности детей, значимость, актуальность проблемы. Исследования содержат
элемент новизны, ориентированы на поисковое творчество, углубленное изучение заданной
тематики.
В отчётный период обучающимися были разработаны и презентованы творческие и
проектные работы, представленные в форме творческих работ (индивидуальных и
коллективных) на занятиях творческих объединений, выставках, конкурсах. Работы
представлены на конкурсных мероприятиях различного уровня:
 Территориальный конкурс «Символ любви» (7 проектов);
42

 Городской творческий конкурс детских поделок по безопасности дорожного движения
«Елочная игрушка по ПДД» (1 проект);
 Муниципальный конкурс детского и юношеского творчества «Пасхальные перезвоны»
(1 проекта)
 Территориальный конкурс творческих проектов декоративно-прикладного искусства
«АртМастер» (5 проектов);
 Территориальный конкурс детского рисунка «Безопасное детство» (3 проекта);
 Территориального конкурса рисунков «У Лукоморья» (1 проект);
 Территориальный конкурс детского творчества «Милые крошки – забавные кошки» (5
проектов)
 Территориальный конкурс – выставка «Слава защитникам отечества» (1 проект)
 Территориальный конкурс-выставка детских творческих работ «Поклон тебе, солдат
России» (5 проектов)
 Территориальный творческий конкурс «Звезда по имени Солнце в культуре и
народных традициях» (2 проекта)
 Территориальный конкурс детского творчества «Милая мама» (8 проек5тов)
 Областной конкурс рисунков «Мой милый край, святая Русь» (3 проекта)
 Конкурс «Широкая Масленица» (9 проектов)
 Конкурс – выставка «Краски весны» (8 проектов)
 Всероссийский конкурс научно-исследовательских, изобретательских и творческих
работ, обучающихся «Наука, творчество, духовность» (1 проекта)
 Конкурс-выставка творческих работ «О том, что было, не забудем» (1 проект)
 Международного конкурса-фестиваля детского, юношеского и взрослого творчества
«Арт-Эксклюзив» (2 проекта)
 Международный творческий конкурс «Кошачьи будни» (3 проекта)
 Всероссийский конкурс детских творческих работ «Зима в окно стучится!» (1 проект)
Проектные технологии в образовательном процессе активно используются педагогами
(27 чел.). Разнообразие тематики проектов, представленных к защите позволяет судить о
проектной деятельности обучающихся в УДО, как творческой. Необходимо осуществлять
проектную деятельность в учреждении планово и представлять результаты на научнопрактических конференциях разного уровня.
Выявление и поддержка одарённых детей, организация системной работы – одна из
главных задач учреждения дополнительного образования. Цель работы МАУДО «Дворец
творчества», как учреждения дополнительного образования, - обеспечить возможности
самореализации личности в различных видах деятельности по направленностям учреждения.
Задачи: создание системы работы с обучающимися, развитие массовых, групповых и
индивидуальных форм деятельности, организация исследовательской проектной работы.
Для выявления одаренности дети вовлекаются в те формы активности, которые
соответствуют его склонностям и интересам. Задача педагога состоит в том, чтобы выявить
как можно больше детей с признаками одаренности и обеспечить им благоприятные условия
для совершенствования присущих им видов деятельности.
В рамках реализации муниципального проекта «Конструктор успешности детей» на
территории городского округа Красноуфимск в МАУДО «Дворец творчества» создано
структурное подразделение «Ресурсный центр по поддержке талантливых и способных
детей». Основными задачами деятельности этого подразделения являются:
 формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития
способностей детей и молодежи в городском округе Красноуфимск с целью дальнейшего
развития их креативности и достижения социальной успешности в обществе;
 разработка и реализация муниципальных интеллектуально-творческих конкурсных
мероприятий в образовательном пространстве городского округа Красноуфимск (организация
и проведение различных конкурсов, олимпиад, конференций и т.д);
43

 включение детей и подростков в различные формы коммуникации, мышления и
деятельности, обеспечивающие их личностное развитие (обучение навыкам саморазвития и
научно-исследовательской деятельности);
 оказание адресной поддержки талантливым и способным детям и молодежи, а также
педагогам, работающим с ними;
 осуществление взаимосвязи с образовательными учреждениями, в том числе
учреждениями дополнительного образования, работающими с талантливыми и способными
детьми и молодежью, с учреждениями науки и культуры, центрами одаренных детей в
Свердловской области.
За 2022 год под руководством Ресурсного центра в соответствии с графиком были
организованы и проведены мероприятия различных направленностей в рамках реализации
проектов Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников» на территории городского округа Красноуфимск.
http://maydo-dt.com.ru/resursnyj-centr-po-podderzhke-talantlivyx-i-sposobnyx-detej.
Оценка содержания и качества подготовки одаренных и талантливых
обучающихся через организацию массовых мероприятий
Таблица 7
Эффект от
проведения
мероприятия и
целесообразность
его повторения
Создание условий
для организации
технического
направления
Поддержка
беженцев
попавших в
трудную ситуацию.

Название,
уровень

Направленность

Уровень учреждения
«Горизонты
Техническая
технотворчества
2022»

Описание

Игровая программа и
выставка

Участники

20 уч-ков
возраста
7-14 лет

Акция
«Поделись
игрушкой»

Социальногуманитарная

Приём игрушек и
гуманитарной помощи
пострадавших в военной
операции

40 чел.

Создание условий
для знакомства
театральных
коллективов,
презентация своего
опыта, навыков и
умений вести себя
на сценической
площадке,
перевоплощаться и
работать со
зрителем.

Творческие
встречи
театральных
коллективов
«Да
здравствует
сцена!»,
«Волшебство
сказок»

Социальногуманитарная

Показ зарисовок спектаклей,
кукольных номеров и
театрализованной
агитбригады.

50 чел.

Привлечение детей
к волонтерским
инициативам,
возможность для
проявления
творческих
способностей
детей, их активного

Акция 1000
добрых дел

Социальногуманитарная

Показ спектакля для детей,
изготовление новогодних
игрушек, венков

44

вовлечения в
организацию и
проведение дел.
Приобщение к
системе
культурных
ценностей
обучающихся
Формирование
гражданскопатриотических
чувств
Формирование
гражданскопатриотических
чувств

Приобщение к
системе
культурных
ценностей
обучающихся
Формирование
ценностного
отношения к школе
и образованию в
целом

Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе
Формирование
гражданскопатриотических
чувств
Формирование
гражданско-

Муниципальный, территориальный уровень
Муниципальны Творчество, спор, Организация фестиваля
й Зимний
медиа, ЗОЖ.
активностей и подведение
онлайн
итогов
фестиваль
активностей
РДШ
День единых
Патриотическое
Выходы в 1; 2; 3; 4 школы
действий
воспитание
работа волонтёров из числа
«872 дня и
активистов РДШ
ночи»
Дни единых
Патриотическое
Реализация всероссийских
действий
воспитание
концепций Дней единых
действий
02.02.22 Сталинградская
битва
08.02.22 День Российской
науки
15.02.22 День памяти о
россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества
21.02.22 День родного языка
23.02.22 День защитника
отечества
14.02.22
Воспитание
Сбор книг для отправки в
Международдоброжелательно школьные библиотеки
ная акция
сти,
Казахстана
«День
толерантности
книгодарения»
Публикация
Популяризация
Создание видеоролика с
видеоролика
участия в
участием победителей
«Советы от
олимпиадном и
олимпиад и всероссийских
серьёзных
конкурсном
конкурсов с полезными
людей»
движении
советами и рекомендациями
(лайфхаками) как правильно
готовиться и как побеждать в
конкурсах различного уровня
23.04.22
СоциальноАктив Штаба РДШ
Муниципальные гуманитарная
организует проектные
сборы
площадки по
Фестиваль
-Добровольчеству
активностей
- Школьной медиации
«Лидер Fest»
- Социально-значимая
деятельности
в завершении программы
Командообразующий КВИЗ
Общероссийская Патриотическая
Написание писем в
акция
поддержку участников СВО
«Zащитники
отечества»
15.04.2022
Патриотическая
Участие делегация ГО
Областной
Красноуфимск

80
уч-ков
более 5000
просмотро
в
охват 180
человек
порядка
500
уч-ков из
всех ОУ

180 книг

участников
съёмок 11
просмотро
в 600

70

(300
писем)

5

45

патриотических
чувств
Формирование
ценностного
отношения к школе
и образованию в
целом

фестиваль РДШ

Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе
Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе

Торжественное
мероприятие
посвященное
100-летию
пионерской
организации

Популяризация
участия в
олимпиадном и
конкурсном
движении.
Популяризация
технического
творчества.
Патриотическая

Участие команды
представителей штаба РДШ в
фестивале организованном
представителями
образовательных организаций
с техническим уклоном
Республики Башкортостан

10

Торжественная церемония
массового посвящения в
РДШ

90

Игровые
программы
«Играем
правильно с
РДШ»

Популяризация
движения РДШ

Формирование
гражданскопатриотических
чувств

Формирование
позитивного
воспитательного
контента

Патриотическая

Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе
Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности
экологической
направленности
Формирование
гражданскопатриотических
чувств
Формирование

Областные
профильные
лагеря РДШ

Популяризация
детских
общественных
организаций

Организация игровых
программ в рамках
пришкольных лагерей
(17.06.22 - МАОУ ОШ 1)
(18.06.22 – МАОУ СШ7)
(19.06.22 – МАОУ СШ 4)
(23.06.22 - МАОУ ОШ 9)
участи в программе лагеря на
базе ДТ
12.06.22 ролик городского
Штаба РДШ «Кем я горжусь»
(посвященный дню России)
участие во всероссийском
челлендже РДШ
22.06.22 ролик городского
Штаба РДШ «День памяти»
(посвященный дню памяти и
скорби) участие во
всероссийском челлендже
РДШ
Подготовка документов для
заезда на профильную смену
РДШ в лагерь «Юность»
01.07.2022
«Дружба» 23.07.2022

9.04.22
Фестиваль
технического
творчества
«Белем»

10 организато
ров
250 - охват

участников
съёмок 15
просмотро
в 600

3 уч-ка

Муниципальная
экологическая
акция «Герои
чистоты»

Социальногуманитарная

26.09.2022 экологическая
акция по уборке территории
«Дивьей горы»

70

Дни единых
действий

Патриотическая

07.10.22 «Добрые письма»
14.10.22 «День отца»

400

Открытие

Популяризация

16.10.22 МАОУ ОШ 1

2000
46

ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе
Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе

Центров детских
инициатив и
Посвящение в
ряды РДШ

детских
общественных
организаций

20.10.22 МАОУ СШ 4
25.10.22 МАОУ ПОШ
25.10.22 МАОУ СШ 2
26.10.22 МАОУ ОШ 7
25.11.22 МАОУ СШ 3

Первая сессия
РДШ
МАОУ СШ 9

Популяризация
детских
общественных
организаций

350

Формирование
активной
гражданской и
социальной
позиции

Муниципальный
конкурс –
марафона
«Лучший класс»

Творчество, спор,
медиа, ЗОЖ

Формирование
ценностного
отношения к
социальнозначимой
деятельности в
школе
Развитие и
поддержку
талантливых
детей и молодежи,
интересующихся
проблемами
безопасности

Второй
муниципальный
фестиваль
коммуникации и
взаимодействия
"ЛИДЕР-ФЕСТ"

Популяризация
детских
общественных
организаций

(агитационные мероприятия
выходы в ОУ) 4.10.22 МАОУ
СШ 1
5.10.22 МАОУ СШ 2
7.10.22 МАОУ ОШ 4
11.10.22 МАОУ СШ 3
12.10.22 МАОУ ОШ 7
13.10.22 МАОУ СШ 9
Вовлечение коллектива
класса в конкурс
(командообразующий трек)
(медийный трек)
(творческий трек)
(трек по успеваемости класса)
Фестиваль для активов
школьных Центров детских
инициатив школ города

Конкурс
детского
творчества
«Безопасное
детство»

Социальногуманитарная

5-14 лет
Кол – во
уч-ков 50
(30 из
ДОУ,
20 из ОО)

Создание условий
для приобщения
детей к системе
культурных
ценностей через
изобразительное и
декоративноприкладное
искусство
Создание условий
для организации
профилактической
работы по
сохранению
жизни
и укреплению
здоровья детей

Дистанционны
й (заочный)
конкурс
детского
творчества
«Символ
любви»

Художественная

Конкурс рисунков по
номинациям: Безопасность в
зимнее время года;
Безопасность на дороге;
Безопасность в Интернете;
Антитеррористическая
безопасность; Пожарная
безопасность.
Конкурс рисунков и поделок
номинациям: «Валентинка открытка» «Валентинкасувенир» «Валентинкарисунок»

Конкурс
детского
творчества
«Выбираем
здоровое
будущее»
посвящённый
Всемирному
дню здоровья
Конкурс
детского
творчества
«Милые

Социальногуманитарная

Конкурс рисунков и поделок
номинациям: Номинация
«Декоративно-прикладное
творчество»
Номинация «Рисунок»
Номинация «Фотоколлаж»

5-14 лет
Кол-во
уч-ков 60
(25 из ОО,
35 из
ДОУ)

Художественная

Конкурс рисунков и поделок
номинациям: «Мультфильм»
«Поделка»
«Рисунок в нетрадиционной

5-14 лет
Кол-во
уч-ков 50
(23 из ОО,

Создание условий
для формирования
ответственного
отношения к

120

65

5-14 лет
Кол-во
уч-ков 46
(20 из ОО,
26 из
ДОУ)

47

кошкам через
декоративноприкладное
искусство
Создание условий
для развития
нравственного и
патриотического
воспитания
населения
средствами
рисования и
декоративно –
прикладного
творчества
Укрепление и
поддержка
института семьи и
развитие духовнонравственных и
социокультурных
ценностей
Создание
творческого
мышления и
позитивных
установок
педагога в жизни
ребенка.

Создание
творческого
мышления и
позитивных
установок на
будущее
себя и своей
Родины (дома,
города / деревни,
региона, страны),
потребности к
ответственному,
конструктивному
обоснованному
проектированию
и действию
Создание условий
для культурного и
духовнонравственного
воспитания детей,
в том числе детей
с особыми

крошки –
забавные
кошки»,
посвящённый
Всемирному
дню кошек
Территориальная акция «Как
хорошо на
свете без
войны»,
посвященная
Великой
Отечественной
войне

Военнопатриотическая

технике»

27 из
ДОУ)

Номинации
Рисунки на тему «Герой в
нашей семье»
Декоративно – прикладное
искусство - Георгиевская
лента «Символ победы»

5-14 лет
Кол-во
уч-ков 50
(24 из ОО,
26 из
ДОУ)

Территориальная акция
«Забота в
наших
сердцах»

Социальногуманитарная

Мастер класс по
изготовлению подарков
ветеранам, вручение
подарков ветеранам

5-14 лет
30 уч-ков
(18 из ОО,
12 из
ДОУ)

Территориальн
ый конкурс
изобразительно
го и
декоративно –
прикладного
искусства
«Педагог не
профессия, а
образ жизни»
Территориальный конкурс
творческих
работ «Я и
РОССИЯ:
МЕЧТЫ О
БУДУЩЕМ»

Художественная

Номинации
«Мой любимый учитель,
воспитатель» - рисунок
Фото-коллаж «Учитель
(воспитатель) – друг и
наставник» Коллаж

5-17 лет
70 уч-ков
(36 из ОО,
34 из
ДОУ)

Художественная

Конкурс – выставка
творческих работ
Номинации
«Мое будущее» - рисунок
«Будущее моей Родины»
плакат

54 уч-ка
5-14 лет
(30 из ОО,
24 из
ДОУ)

Территориальный конкурс
изобразительно
го искусства
«Дорогами
добра»

Художественная

Конкурс работ декоративноприкладного и
художественного
творчества, выставка

20 уч-ков,
5-14 лет
(8 из ОО,
12 из
ДОУ)

48

потребностями
посредством
изобразительного
творчества
Популяризация и
сохранение
самобытности
русского языка
путем декламирования.

Создание условий
для развития
гражданской
инициативы
обучающихся,
формирование
культуры
межэтнического и
национального
общения
Воспитание у
подрастающего
поколения чувства
заботы, уважения
и благодарности
матери.
Развитие
инженерноконструкторских
способностей и
технического
мышления у детей
младшего,
среднего и
старшего
школьного
возраста.
Создание условий
для творческого
развития детей
средствами
декоративно –
прикладного
искусства
Создание условий
для всестороннего
развития
обучающихся,
выявление,
развитие и
поддержка
талантливых

акция
«Декламируй»

Социальногуманитарная

3-18 лет
20 уч-ков
(5 из ОО,
15 из
ДОУ)

Социальногуманитарная

Выставка рисунков по
следующим направлениям: о России; - о природе; - о
родном городе; Подобрать к
рисунку наиболее
подходящую цитату,
фрагмент литературного
произведения и записать
видеоролик.
Конкурс – выставка
творческих работ

Акция
«Единство в
нас»,
посвящённая
Дню народного
единства

Территориальный конкурс
детского
творчества
«Милая мама»
посвящённый
дню матери
конкурс
творческих
работ
«Техник»

Социальногуманитарная

Конкурс – выставка
творческих работ

65 уч-ков
5-14 лет
(27 из ОО,
38 из
ДОУ)

Техническая

Конкурс – выставка
творческих проектов

30 уч-ков
5-14 лет
(15 из ОО,
15 из
ДОУ)

Конкурс
декоративно –
прикладного
творчества
«Новогодняя
игрушка»

Художественная

Конкурс творческих работ

80 уч-ков
5-14 лет
(40 из ОО,
40 из
ДОУ)

Территориальный этап
областного
фотоконкурса
«Зима в кадре»

Художественная

Конкурс фоторабот по
номинациям: Портрет;
Пейзаж; Репортаж (жанровая
фотография); Серия; Мир
животных, Макромир

65 уч-ков
5-14 лет
(30 из ОО,
35 из
ДОУ)

23 чел.
9-18 лет

49

детей в области
научнотехнического
творчества
посредством фото
творчества.
Акцентирования
внимания:
учреждений
дорожного
движения, детей,
педагогов,
родителей на
необходимость
ношения
светоотражающих
элементов для
повышения
безопасности на
дороге в темное
время суток.
Создание условий
для развития
нравственного и
патриотического
воспитания
населения
средствами
вокального
искусства и
песенного
творчества.

Создание условий
для выявления и
поддержки
талантливых
обучающихся,
посредством
проектной
деятельности в
декоративноприкладном
искусстве
Популяризация
инженерных
специальностей
среди детей и
молодёжи,
развитие детского
и научнотехнического
творчества

Территориальная
дистанционная
акция
«Чем ярче, тем
безопасней»

Художественная

Изготовление эксклюзивного
световозвращающего
элемента

30 чел.
7-16 лет

Территориальный этап
областного
фестиваль –
конкурса
патриотической песни
«Салют,
Россия!»

Художественная

29 чел.
10-25 лет

Территориальный этап
областного
конкурса
творческих
проектов
декоративноприкладного
искусства
«АртМастер

Художественная

Конкурс - фестиваль
патриотической песни. В
Фестивале принимают
участие исполнители,
детские творческие
коллективы, педагоги
общеобразовательных
учреждений, центров
образования,
образовательных
учреждений всех видов и
типов. Допускается участие
специальных
образовательных
учреждений для детей с
ОВЗ.
Конкурс творческих
проектов декоративноприкладного искусства

Муниципальный этап
областного
фестиваля
детского
технического
творчества
«TEXHOFEST»

Техническая

Создание работ с помощью
лего - конструктора

10 чел.
6-18 лет

30 чел.
7-18 лет

50

учащихся в
Свердловской
области.
Привитие
подрастающему
поколению
чувства заботы,
уважения и
благодарности
матери.
Создание
оптимальных
условий для
развития
творческих
способностей
детей и
подростков в
области
художественного
творчества,
декоративноприкладного
искусства и
культуры
Поиск и
поддержка юных
талантливых
авторов,
приобщение детей
к творческому
процессу
постижения
нравственных
основ
национальной
культуры и
духовного
богатства народа
Укрепление
престижа семьи,
повышение её
социального
статуса, развитие
семейных
ценностей,
популяризация
сохранения,
укрепления и
развития
культуры
семейного
воспитания детей
на основе
традиционных
семейных и
духовно-

Флэшмоб

Художественная

«Видеопоздравление»:
поздравь своих мам,
бабушек, девочек с 8 марта.

156 чел.

Территориальный этап
областного
фестиваля
моды и дизайна
«Булавка»

Социальногуманитарная,
техническая

Демонстрация моделей
одежды и эскизов
сценических костюмов

20 уч-ков,
6-18 лет

Территориальный конкурс
литературного
творчества
«Вдохновение»

Художественная

Конкурс работ собственного
сочинения на любую тему в
номинациях: «Поэзия»,
«Проза»

17 уч-ков
10-18 лет

Территориальный конкурс
семейного
творчества
«Творческий
дуэт»

Художественная

Конкурсная программа по
номинациям: вокальное
творчество, литературное,
хореографическое.

11
семейных
дуэтов

Видеопоздравл
ение к 8 марта

51

нравственных
ценностей.
Воспитание у
учащихся
гражданственност
и и патриотизма,
ответственности
живущих сейчас
за судьбы страны,
уважения к
бессмертному
воинскому
подвигу.
Создания условий
для
самоопределения
и социализации
личности ребенка,
удовлетворения
потребности детей
в творческой
самореализации
средствами
художественноэстетического
образования.
Повышение
читательской
грамотности через
популяризацию
творчества
К.И.Чуковского.

Территориальный конкурс
чтецов
«Память»,
посвящённый
дню Победы в
ВОВ

Художественная

Конкурсная программа по
номинациям: вокальное
творчество, литературное,
Инсценировка отрывка из
художественного
произведения, Рисунки

70 уч-ков
6-16 лет

Региональный
фестивальконкурс
театральных
коллективов
«Арлекин»

Художественная

Фестиваль – конкурс
театральных постановок

180 учков
6-14 лет

Муниципальный творческий конкурс
«Сказочник.
Поэт.
Чародей»,
посвящённый
140-летию К.И.
Чуковского.

Художественная

40 уч-ков

Профилактика
детского
дорожнотранспортного
травматизма

В гостях у
ПДдешки

Художественная

Привитие
подрастающему
поколению
чувства заботы,
уважения и
благодарности
матери.

Территориальная акция
детского
творчества
«Мама — это
лучик света»,
посвященной
Дню матери
Территориальный
творческий

Художественная

Конкурсная программа по
номинациям: «Дали
Мурочке тетрадь, стала
Мура рисовать!»
(творческая) - иллюстрации
сказок, героев сказок,
поделки к
произведениям;(участие
принимают только дети с
ОВЗ),
«Страна Чукоккала» (чтение
стихов), «Невероятные
приключения знакомых
героев» - инсценировка
Вручение свидетельств
юного пешехода,
торжественная клятва.
Тематические игры и
конкурсы, концертные
номера
Торжественный концерт:
Литературное творчество,
Вокальное творчество,
Мультфильм и видео фильм

Конкурсная программа по
номинациям: Инсценировка
произведения, Музыкальная

49 уч-ков
6-7 лет

Повышение
читательской
грамотности через

Художественная

80 уч-ков

75 уч-ков
6-14 лет

52

популяризацию
творчества С.Я.
Маршака.

Создание
оптимальных
условий для
развития
творческих
способностей
детей и
подростков в
области
художественного
творчества,
декоративноприкладного
искусства и
культуры.
Создание
оптимальных
условий для
развития
эстрадного
вокального
творчества и
удовлетворение
детей в
творческой
самореализации.
Вызвать интерес к
предстоящему
празднику;
создать
праздничное
новогоднее
настроение.

конкурс
«Про всё на
свете»,
посвящённого
135 - летию со
дня рождения
С.Я. Маршака
Территориальный конкурс
детского
творчества
«Кукольный
бал»

композиция,
Мультипликационный
фильм.

Художественная

Конкурс работ декоративноприкладного и
художественного творчества
по номинациям: «Кукла –
образ человека». «Мягкая
игрушка». «Рисунок».

49 уч-ков
7-17 лет

Территориальн
ый вокальный
конкурс
«Волшебный
микрофон»

Художественная

Концертная программа
конкурсных номеров по
номинациям: эстрадный
вокал

100 чел.
6-17 лет

Адвент
календарь

Социальногуманитарная,
художественная

Выполнение заданий
ведущих

12 уч-ков

Вывод: в 2022 году проведены как традиционные мероприятия, так и новые. Анализ
показывает, что количество участников во всех возрастных категориях увеличилось. Также
отмечается расширение географии участников (появляются участники из новых территорий не
только Красноуфимского района, но и Свердловской области). В перспективе мероприятия,
проводимые на уровне учреждения: «Горизонты технотворчества» и др.
Система воспитательной работы
В МАУДО «Дворец творчества» реализуется «Программа воспитания» http://maydodt.com.ru/wp-content/uploads/2021/09/Программа-воспитания-МАУДО-Дворец-творчества.pdf ,
цель которой – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
1) в освоении обучающимися социальных знаний, которые общество выработало на
основе общественных ценностей, в том числе о современных сферах человеческой
деятельности (то есть в освоении социально значимых знаний и приобретений опыта
социального взаимодействия, направленных на формирование гражданской идентичности,

53

патриотизма, гражданской ответственности, чувства гордости за историю России, воспитание
культуры межнационального общества);
2) в формировании опыта самоопределения (личностного и профессионального) в
разных сферах человеческой жизни посредством участия в экономических, социокультурных,
профессиональных пробах;
3) в овладении обучающимися способами саморазвития и самореализации в
современном мире, в том числе формирования современных компетентностей м
грамотностей, соответствующих основным направлениям стратегии социально –
экономического развития страны, актуальным вызовам будущего.
Воспитательная работа проводится, прежде всего, внутри объединений по следующим
направлениям: воспитательная среда (совместная деятельность детей, родителей, социальных
партнеров), работа с родителями, наставничество, самоопределение (профориентация),
профилактика.
Образовательные программы предусматривают развитие у обучающихся способности
мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей
жизни. У обучающихся формируются дополнительные навыки коммуникации, включая
межличностную коммуникацию.
При помощи использования личностно-ориентированного подхода в обучении,
методики проблемного обучения, проектной деятельности обучающихся, участия в
соревнованиях и конкурсах.
Гражданско-патриотическое воспитание –
проведение бесед, связанных с
патриотическим воспитанием обучающихся, оформление стендов, посвященных ВОВ, Дню
Победы.
Правовое воспитание и культура безопасности – использование при реализации ДОП
здоровьесберегающих технологий, формирование у обучающихся сознательного отношения к
своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей. В этом направлении
проводятся инструктажи и беседы с обучающимися по электро-и пожарной безопасности, о
правилах безопасной работы с компьютером, правилах безопасного поведения на водных
объектах, мерах безопасности при работе с тканью, ножницами, утюгом, швейной машинкой,
нормах безопасного поведения на дорогах, в транспорте, в том числе на железнодорожном
транспорте и железной дороге (также оформлены
информационные стенды на данную
тематику).
Социокультурное и медиакультурное воспитание – формирование у обучающихся
представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское
согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как
«социальная агрессия», межнациональная рознь, «экстремизм», «терроризм», «фанатизм», в
рамках мероприятий по противодействию коррупции проводятся беседы с обучающимися
посвященные Международному дню борьбы с коррупцией.
Кроме этого, воспитательный процесс предполагает взаимодействие учреждения
дополнительного образования, детей и родителей. В творческих объединениях периодически
проводятся беседы с родителями, раздаются регулярно памятки по различным актуальным
направлениям и тематикам. Так, например, старшие обучающиеся театральной студии
проводили в формате «дети – детям» мастер-классы для обучающихся из других
творческих объединений, обучающиеся творческого объединения «Школа ведущего» организаторы и ведущие муниципальных выставок и конкурсов.
В рамках профилактической работы среди обучающихся были распространены памятки
о противопожарной и санитарно-эпидемиологической безопасности, организован просмотр
видеоматериалов по информационной безопасности на тему «Информационная безопасность
– как не нажить проблем в Интернете», на занятиях детям напомнили о правилах
поведения на дорогах, в транспорте и на водных объектах.

54

Таблица 8
Наличие
концепции
Концепция воспитательной работы представлена
воспитательной работы
Программой
развития
системы
воспитания
и
социализации детей в МАУДО «Дворец творчества» ГО
Красноуфимск на 2021-2023 г.
Наличие планов
Разработан и реализуется годовой план воспитательной
воспитательной работы
работы
учреждения, планы воспитательной работы
(годового, перспективного)
творческих объединений, план-сетка на месяц
Наличие структур и лиц,
Методист,
педагоги-организаторы,
педагоги
отвечающих за организацию дополнительного образования в составе рабочих групп по
и проведение
проведению мероприятий
воспитательной работы
Основные направления
Основные направления воспитательной работы:
воспитательной работы
- Детское объединение
- Воспитательная среда
- Работа с родителями
- Наставничество (тьюторство)
- Самоопределение (профориентация)
- Профилактика
Комплекс воспитательной работы предусматривает
реализацию следующих подпрограмм:
- Программа профилактических и оздоровительных
мероприятий, направленная на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся;
- Программа летнего оздоровительного лагеря
«Навигатор интересных каникул».
Важное место в системе современного воспитания детей и молодежи в учреждении
занимает добровольческая (волонтерская) деятельность. Волонтерство, как инновационный
воспитательный подход в обучении и воспитании детей, является одним из наиболее
эффективных и целесообразных средств формирования у обучающихся социального опыта,
воспитания гуманности и морально-нравственных ценностей.
В рамках реализации Концепции развития добровольчества (волонтёрства) в
Российской Федерации до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства РФ №
2950-р от от 27.12.2018 г., во Дворце творчества в 2021 г. на базе структурного подразделения
«Ресурсный центр поддержки талантливых и одарённых детей ГО Красноуфимск» создано
местное отделение Всероссийской общественной организации «Союз добровольцев России
«Росволонтёр» (Приказ МАУДО «Дворец творчества» №50-ОД от 05.12.2021 г.). Местное
отделение «Росволонтёр» функционирует в целях популяризации добровольческой
деятельности на уровне муниципалитета. Штабом отделения (руководитель ресурсного
центра «Спектр» и старший вожатый) разрабатываются и транслируются современные
практики и технологии организации работы с детьми в рамках волонтёрской деятельности.
Отделением «Росволонтёр» в 2022 году организованы следующие мероприятия
муниципального уровня:
Таблица 9
№ Период
Наименование мероприятия
ОУ участники Охват
п.п проведения
1
январь
Участие актива Штаба Росволонтёр представители 80
в
Зимнем
онлайн
фестивале всех ОУ
активностей РДШ
2
январь
День единых действий
1; 2; 3; 4 180 человек
«872 дня и ночи»
школы
55

3

февраль

4

март

5

13.04

6

23.04

7

апрель

8

июнь

9

12.06.

10

22.06.

11

29.07

12

сентябрьоктябрь
октябрь

13

14
15

октябрьноябрь
декабрь

Дни единых действий
02.02. Сталинградская битва
08.02 День Российской науки
15.02 День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
21.02 День родного языка
23.02 День защитника отечества
Мастер-класс
«Регистрация волонтёрского актива
школ в системе Добровольцы России»
Агитационные
мероприятия
по
Добровольчеству в ОУ
Муниципальные волонтёрские сборы
Фестиваля активностей «Лидер Fest»
Волонтерская деятельность по ФКГС
(формирование комфортной городской
среды) голосование
Работа
волонтёров
(организация
игровых программ для детей) на
площадках
пришкольных
лагерей
«Играем правильно с РДШ»

представители 500
всех ОУ

Ролик городского Штаба РДШ
и
Росволонтёр
«Кем
я
горжусь»
(посвященный дню России) участие во
всероссийском челлендже РДШ
Ролик городского Штаба РДШ и
Росволонтёр
«День
памяти»
(посвященный дню памяти и скорби)
участие во всероссийском челлендже
РДШ
Участие команды штаба Росволонтёр в
областных волонтёрских сборах «Я
гражданин России»
Акция РДШ "ЭкоДежурный по стране"

1, 4, 7,
школы

1, 4, 7,
школы

9 135

представители 80
всех ОУ
представители 70
всех ОУ
представители 1000
всех ОУ
1, 4, 7,
школы

4, 7 школы

9 волонтёры
10
участники
площадок
250
9 волонтёры
7
просмотры
850
волонтёры
4
просмотры
930

представители 12
всех ОУ
участников

представители 250
всех ОУ
Организация второго муниципального представители 65
фестиваля
коммуникации
и всех ОУ
взаимодействия "ЛИДЕР-ФЕСТ"
Организация муниципального конкурса 2, 4, 7, 9 120
– марафона «Лучший класс»
школы
Дни единых действий
представители 500
3.12 День неизвестного солдата
всех ОУ
5.12 День добровольца и волонтёра
9.12 День героев отечества
12.12 День конституции

Участие в добровольческой деятельности (по результатам наблюдения) вызывает
позитивные изменения в личности обучающихся. Волонтёрская деятельность предоставляет
возможность  проявить себя в различных моделях взаимодействия, приобрести навыки,
необходимые в дальнейшей жизни, для ответственного лидерства и исполнительской
56

деятельности;  сориентироваться в различных видах профессиональной деятельности,
получить реальное представление о предполагаемой профессии или выбрать направление
профессиональной подготовки;  овладеть полезными социальными и практическими
навыками напрямую не относящимися к профессиональному выбору человека, но важными
для жизни.
№

Наименование

Таблица 10
Численность участников
обучающихся
виды
образовательных
добровольческой
организаций
деятельности
800
Ситуационное
волонтерство

2

Детско-юношеская организация –
«Российское движение
школьников»
Ученическое самоуправление

3

Службы школьной медиации

50

4
5

Пропаганда ЗОЖ
Детско-юношеское военнопатриотическое общественное
движение «ЮнАрмия»
Отряды юных инспекторов
движения
Дружины юных пожарных

780
115

8 Медиа центры ОУ
9 Юные экологи
10 Добровольчество в дополнительном
образовании:
Театрально – концертная
деятельность 20
Юный судья спортивных
соревнований 28
Юные инструкторы туризма 15
Юные судьи туристических
соревнований 59
11 Волонтеры дошкольники:
воспитанники 724
родители 128
сотрудники 120
ИТОГО

50
480
122

1

6
7

65

75
80

972

Ситуационное
волонтерство
Волонтеры службы
примирения
Волонтеры здоровья
Волонтеры Победы
Волонтеры
безопасности
Волонтерыспасатели
Медиа волонтеры
Эко-волонтеры
Специализированное
(профильное)
волонтерство

Ситуационное
волонтёрство

3 589

5. Оценка организации образовательного процесса
Календарный
график
Учебный план

Таблица 11
Организация образовательного процесса
учебный
Календарный учебный график на 2022-2023 учебный год
является
одним
из
основных
документов,
регламентирующих организацию образовательного процесса
в Учреждении.
Учебный план на 2022-2023 учебный год – документ,
57

Количество объединений,
реализующих
образовательные
программы

Оценка
соответствия
расписания
занятий
учебным планам

Внедрение новых форм и
методов обучения детей

регламентирующий организацию образовательного процесса
в Учреждении.
Учебный план определяет:
 направленность дополнительных общеобразовательных
программ;
 название программы;
 вид программы;
 срок реализации программы;
 возраст обучающихся по программе;
 количество учебных часов в неделю по годам обучения;
 количество учебных групп по годам обучения;
 суммарное количество учебных часов в неделю.
В
Учреждении
организована
образовательная
деятельность 69 творческих объединения (33 объединения в
рамках выполнения муниципального задания и 36 – на
платной основе) по 6 направленностям дополнительных
общеобразовательных программ (всего 1746 обучающихся,
из них 795 человек – в рамках выполнения муниципального
задания, 444 человек – на платной основе, из них 507
обучающихся за счёт средств сертификата ДО).
Расписание занятий объединения составляется для
создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха
обучающихся
администрацией
Учреждения
по
представлению педагогических работников с учетом
пожеланий
родителей
(законных
представителей),
возрастных особенностей обучающихся, установленных
требованиями санитарных норм и правил.
Расписание
занятий
творческих
объединений
составляется на основе нормативно-правовых документов и
локальных актов:
- Приказа Министерства просвещения России от 27.07.2022
№629года № 533 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным общеобразовательным программам»;
- Устава МАУДО «Дворец творчества»;
- СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи"
- Перечня дополнительных общеобразовательных программ;
- Календарного учебного графика.
Расписание занятий объединений составляется 1 раз в
полугодие, утверждается Приказом директора Учреждения.
В содержании дополнительных общеобразовательных
программ отражены формы организации образовательного
процесса, методы и средства обучения, педагогические
технологии, соответствующие направленности и специфике
дополнительных общеобразовательных программ. Основной
формой организации образовательного процесса является
учебное занятие. Используются нетрадиционные формы
образовательного процесса: занятие-импровизация, занятиепутешествие, занятие-спектакль, занятие-выставка, занятиеконсультация, интегрированные занятия, самостоятельные
58

Наличие
обучающихся
индивидуальным
программам

Каким образом
организуется
проводится
самостоятельная
детей

детей,
по

и
работа

Формы, периодичность и
порядок текущего
контроля успеваемости и
промежуточной
аттестации обучающихся
по дополнительным
общеразвивающим
программам

работы, внеаудиторные занятия (экскурсии, походы, занятия
на местности). Общегрупповые формы организации занятий:
конференция,
семинар,
лекция,
собеседование,
консультация, лабораторно-практическая работа.
Групповые формы обучения: групповая работа на
занятии, групповой лабораторный практикум, групповые
творческие задания.
Индивидуальные
формы
работы:
реализация
дополнительных общеобразовательных программ по
индивидуальному плану работы с обучающимся, в том числе
ускоренному обучению, работа с литературой или
электронными источниками информации, выполнение
индивидуальных заданий по программированию или
информационным технологиям за компьютером.
В организации образовательного процесса появились
существенные изменения – включение в управление
процессом обучения и воспитания таких инноваций, как:
концепция педагогики индивидуальности и сотрудничества,
проектная деятельность, что позволяет обогатить и
персонифицировать образовательный процесс.
В 2022 году по индивидуальным программам
обучается 91 человек:
- по программам художественной направленности –
45человек;
- по программам социально-гуманитарной направленности –
36 человек.
- по программам технической направленности – 10 человек.
Самостоятельная работа обучающихся организуется
педагогами дополнительного образования в рамках
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ и в соответствии с СанПиНом. В учебнотематическом плане программы, в календарно-тематическом
планировании педагога определяется тематика и время,
отводимое на самостоятельную работу обучающихся. При
этом используются различные формы занятий.
Текущий контроль успеваемости и промежуточной
аттестации
обучающихся
по
дополнительным
общеразвивающим программам осуществляется согласно
календарного учебного графика.
Текущий контроль
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по
дополнительным
общеразвивающим
программам
рассматривается
педагогическим
коллективом
как
неотъемлемая часть образовательной деятельности, так как
позволяет всем ее участникам оценить реальную
результативность их совместной творческой деятельности.
Текущий контроль успеваемости и промежуточной
аттестации регламентируется «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся МАУДО «Дворец
творчества».
Периодичность
и
порядок
текущего
контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по
59

Бюджет времени в целом,
какова загрузка
обучающихся

дополнительным
общеразвивающим
программам
осуществляется согласно календарного учебного графика
(сентябрь, декабрь, май).
Формы текущего контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
по
дополнительным
общеразвивающим
программам
определяются педагогами самостоятельно в соответствии со
спецификой программы, такие как: итоговое занятие,
тестирование, защита проекта, итоговая выставка, концерт,
просмотр, защита компьютерной презентации, слёт юных
техников, игровая программа, творческий отчёт и др.,
фиксируются
в
дополнительной
общеразвивающей
программе. Для осуществления текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся
по
дополнительным
общеразвивающим
программам
педагогами разрабатываются оценочные материалы, в
которых конкретизируются формы, цели, содержание,
методы текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации,
обучающихся
по
дополнительным
общеразвивающим программам, система оценивания с
учетом их специфики, методических особенностей.
Режим занятий обучающихся с 8.00 до 20.00 час.
Выходные дни – воскресенье, праздничные дни.
Образовательная
деятельность
ведется
на
государственном языке Российской Федерации (русском
языке). Язык образования регламентируется Уставом
Учреждения в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Образовательная деятельность по дополнительным
общеразвивающим программам осуществляется как в
группах, так и индивидуально. Деятельность творческих
объединений регламентируется расписанием занятий.
Ознакомление обучающихся и их родителей (законных
представителей) с расписанием (изменениями расписания)
организовано в следующем порядке:
- индивидуально;
- на родительских собраниях;
-посредством информирования через сайт МАУДО «Дворец
творчества», страницу открытого сообщества в Вконтакте,
чаты в Telegram, информационные стенды.
Расписание занятий составляется с учётом того, что
процесс обучения в учреждении дополнительного
образования является дополнительной нагрузкой к
обязательной учебной работе в школе, продолжительность
занятий и кратность посещения занятий каждой учебной
группой не превышает нормы, установленной санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Учебный год по дополнительным общеразвивающим
программам начинается с 1 сентября, заканчивается 31 мая.
Продолжительность академического часа зависит от
возраста обучающихся:
- для обучающихся 3-4 лет не более 15 минут;
60

- для обучающихся 4-5 лет не более 20 минут;
- для обучающихся 5-7 лет не более 30 минут;
Продолжительность
академического
часа
для
обучающихся от 7 до 18 лет и старше – 45 минут.
Организация организует работу с обучающимися в
течение всего календарного года, включая каникулярное
время.
В
период
летних
каникул
педагогами
дополнительного образования Учреждения осуществляются
следующие виды деятельности:
- организация летней оздоровительной компании (летний
оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей ГО
Красноуфимск);
- работа (сотрудничество) с родителями обучающихся;
- организация и проведение конкурсов, выставок,
соревнований, праздничных мероприятий;
- социокультурная деятельность;
- организация экскурсий, походов и др.
Организация образовательной деятельности в режимных
моментах.
Достижение положительных результатов зависит от
правильной организации образовательного процесса. Особое
внимание уделяется соблюдению гигиенических условий:
 помещения проветриваются в соответствии с графиком,
ежедневно проводится влажная уборка;
 при общем нормальном освещении свет падает с левой
стороны;
 оборудование, инструменты и материалы, их размещение
отвечают педагогическим, гигиеническим и эстетическим
требованиям.
Время, определяемое для образовательной деятельности
в режимных моментах соответствует установленным
нормам, используется полноценно.
В ходе реализации задач образовательной деятельности
привлекаются к активному участию в работе все дети,
учитывая их индивидуальные особенности, формируются у
детей навыки организованной деятельности, саморегуляции.
В ходе организации образовательной деятельности педагог
опирается на субъективный опыт обучающихся, его
интересы, склонности, устремления, индивидуальнозначимые ценности. Реализация задач дополнительных
общеобразовательных программ происходит в ходе
образовательной деятельности, осуществляемой в процессе
организации различных видов деятельности (игровой,
коммуникативной,
познавательно-исследовательской,
восприятия художественной литературы и фольклора,
конструирования, изобразительной (рисование, лепка,
аппликация), музыкальной и двигательной, а также в ходе
образовательной
деятельности,
осуществляемой
в
режимных моментах и в совместной деятельности с
родителями.
В практике используются разнообразные формы работы
с детьми. Организация образовательной деятельности в
61

Соотношение
объемов
времени на аудиторные
занятия
и
самостоятельную работу
обучающихся

учреждении планируется в соответствии требованиями
СанПиН.
Организация деятельности детей осуществляется в
зависимости от их возрастных и индивидуальных
особенностей и социального заказа родителей и учитывает
две основные модели организации образовательного
процесса – совместную деятельность педагога и
обучающихся и самостоятельную деятельность детей.
90% - аудиторные занятия
до 10% - внеаудиторные занятия (самостоятельная
работа)
Чередование видов деятельности, присутствие на каждом
занятии игровых форм позволяет поддерживать активный
темп работы и избегать переутомления обучающихся.
Виды внеаудиторных (самостоятельных) занятий:
выполнение домашнего задания обучающимися;
посещение учреждений культуры (выставок, музеев и пр.);
участие в конкурсах, фестивалях разного уровня, творческих
мероприятиях и культурно-просветительской деятельности
учреждения.
Внеаудиторная (самостоятельная) работа сопровождается
методическим обеспечением и обоснованием времени,
затрачиваемого на её выполнение.

Количество
смен
в
Образовательный процесс организован в соответствии с
образовательном процессе расписанием занятий творческих объединений с учётом 2-х
сменной работы.
Охрана здоровья обучающихся в МАУДО «Дворец творчества» включает:
- соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
- организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления
обучающихся в рамках летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, для
занятия ими физической культурой и спортом реализуется ДОП физкультурно-спортивной
направленности;
- определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий;
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
- обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в учреждении;
- профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в
учреждении;
- проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
- проведение мероприятий о здоровом образе жизни, тематических акций, оформление
листовок, изготовление информационных и агитационных буклетов, защита индивидуальных
проектов, создание презентаций;
- сотрудничество с субъектами профилактики (ГИБДД,73 пожарно-спасательная часть
32 пожарно-спасательного отряда ФПС ГРС ГУМЧС России по Свердловской области;
- Территориальная комиссия города Красноуфимска по делам несовершеннолетних и
защите их прав;
- инструктажи по ТБ;
- проведение мероприятий по антитеррористической безопасности.

62

Создание доступной образовательной среды для детей с ОВЗ
Учет особенностей
психофизического развития
учащихся с ОВЗ, детей-инвалидов
при организации
образовательного процесса
Наличие специальных условий
для учащихся с ОВЗ по зрению
Наличие специальных условий
для учащихся с ОВЗ по слуху
Наличие специальных условий
для учащихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата

Таблица 12
Подготовлены специальные условия для детейинвалидов в рамках в рамках Государственной
программы «Доступная среда»
Да
Нет
Мероприятия, реализованные МАУДО «Дворец
творчества» в рамках Государственной программы
«Доступная среда»:
1.
Обеспечено
соблюдение
универсальных
требований к структурно-функциональным зонам:
- «Вход в здание» - устройство входных групп с
учетом потребностей инвалидов, установление
кнопки-вызова на входные группы дверей и на
вахту;
- «Путь движения внутри здания» - обустройство
пандуса, ремонт лестниц;
- «Санитарно-гигиеническое помещение» - ремонт
туалетной комнаты для инвалидов на первом этаже
здания.
2. Обеспечение беспрепятственного доступа
инвалидов к месту предоставления услуг:
Организация
оснащено
средствами
навигационно-тактильной логистики:
- на 1-2 этажах размещены
навигационные
тактильные
мнемосхемы,
информационные
тактильные пиктограммы;
- санузел для маломобильных граждан оснащён
комплексом беспрепятственной системы вызова
помощи (1 этаж);
- ступени центрального лестничного марша
выделены контрастной лентой, для безопасности
края лестницы оборудованы тактильной конусной
плиткой;
- на центральном стационарном пандусе обновлены
прорезиненные уголки-пороги и тактильные полосы.
- в наличии имеется универсальный перекатной
пандус для беспрепятственного преодоления
порогов центральной входной группы, учебного
кабинета и туалетной комнаты.
Определено учебное помещение для оказания
образовательных
услуг
мало
мобильным
посетителям (1 этаж, каб. №1). Назначены
сопровождающие лица из числа МОП МАУДО
«Дворец творчества» для оказания помощи мало
мобильным посетителям. Назначены ассистенты из
числа педагогических работников МАУДО «Дворец
63

Наличие дополнительных
общеразвивающих программ,
адаптированных для детей с ОВЗ

творчества» по оказанию образовательных услуг и
работе с посетителями с ОВЗ, инвалидами и мало
мобильными гражданами (Приказом руководителя
МАУДО «Дворец творчества»).
Разработана
и находятся на модерации 5
адаптированных ДОП «Лего. Первые механизмы»,
«Детское экранное искусство», Первые шаги в мир
Ардуино»»,
Адаптированная
программа
«Разноцветные
ладошки» прошла
сертификацию
и
будет
реализована при наличии заявлений от родителей.

Условия питания и охраны здоровья обучающихся
Пребывание обучающихся в МАУДО «Дворец творчества» составляет менее трех
часов в день, поэтому горячее питание не организуется.
Обеспечение медицинского обслуживания обучающихся Учреждения, занимающихся
в творческих объединениях технической направленности (допуск к соревнованиям)
осуществляется на основе договора с МАУДО «Детско-юношеская спортивная школа» на
оказание услуг по медицинскому обслуживанию обучающихся.
Использование здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности
(пропаганда здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья обучающихся и т.д.):
Организация создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе в
условиях распространения новой коронавирусной инфекции. Организация обеспечивает:
 наблюдение за состоянием здоровья обучающихся (термометрия, контроль состояния
здоровья в течение всего времени нахождения обучающегося в Учреждении);
 проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных
мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья обучающихся;
 соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
 расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в
организации, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики
и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
В Учреждении создаются оптимальные условия по обеспечению валеологически
обоснованной образовательной деятельности. Занятия проводятся в течение всей недели,
включая субботу и воскресенье, каникулярное время. Продолжительность занятий и перемен
не превышает допустимых санитарных требованиям норм. Физическая активность
обучающихся Учреждения организована при взаимодополняющем сочетании двух
направлений:
- большие формы - занятия по хореографии;
- малые формы, вводимые в структуру учебного занятия для поддержания высокого
уровня работоспособности обучающихся в течение всего времени обучения
(физкультминутки, подвижные игры на переменах, динамические перемены).
Занятия с использованием компьютерной техники проводятся в соответствии с
гигиеническими требованиями.
Перемены (перерывы между занятиями) проводятся для отдыха детей и проветривания
учебных кабинетов. Проветривание и обеззараживание воздуха учебного кабинета
производятся по графикам ответственными за учебные кабинеты педагогами ДО,
реализующими программы дополнительного образования.

64

В Учреждении регулярно проводятся санитарно-гигиенические мероприятия,
обеспечена дезинфекция рук обучающихся, педагогов, сотрудников, посетителей
антисептическими средствами, действует масочный режим, влажная уборка и обработка
рабочих поверхностей дезсредствами каждые 2 часа, генеральная уборка 1 раз в неделю.
Педагоги своевременно проходят обязательные профилактические медицинские
осмотры при поступлении на работу и периодические медосмотры в установленном порядке.
Условия труда работников соответствуют нормам действующего законодательства,
гигиеническим требованиям.
Вся система работы Учреждения направлена на формирование разностороннего
развития личности обучающихся. Созданы условия для комфортного обучения детей в
соответствии с современными требованиями. Образовательный процесс осуществляется с
использованием здоровьесберегающих технологий. Условия пребывания обучающихся и
работников соответствуют требованиям нормативных и законодательных актов РФ по охране
труда.
Доступная среда
Дворец осуществляет деятельность по созданию доступной (без барьерной),
безопасной, комфортной среды обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
Основными мероприятия
по
обеспечению
доступной (безбарьерной)
среды,
проведенные в учреждении:
- обследование Дворца творчества с целью объективной оценки состояния доступности,
выявления существующих ограничений и барьеров для инвалидов и маломобильных групп
населения, разработки мер по поэтапному устранению существующих ограничений и
барьеров;
- проведение комплекса мероприятий по дооборудованию, адаптации объектов
посредством сооружения, как внутри зданий, так и снаружи, пандусов, поручней, входных
групп, санитарных узлов, установки специального оборудования и приспособлений;
- планируется оснащение образовательных учреждений современным специальным, в
том числе реабилитационным, учебным, компьютерным оборудованием для создания
универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию
детей-инвалидов с обществом;
- планируется приобретение комплектов специализированной учебной мебели для
детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Здание учреждения нетиповое, является объектом культурного наследия и построено
без учета требований создания универсальной безбарьерной среды, поэтому мероприятия по
организации необходимых условий для маломобильных категорий детей возможны только в
рамках проекта реконструкции здания образовательного учреждения.
Тем не менее, условия, созданные в Учреждении, соответствуют требованиям правил
пожарной безопасности, санитарным нормам и правилам, требованиям охраны труда и
электробезопасности.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что организация учебного процесса в
МАУДО «Дворец творчества» обеспечивает выполнение Постановления Главного
государственного санитарного врача России от 28.09.2020 г. N 28 «Об утверждении
санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а также
удовлетворяет потребность граждан в получении общедоступного и качественного
дополнительного образования.
Организация деятельности детей осуществляется в зависимости от их возрастных и
индивидуальных особенностей, чередование видов деятельности, присутствие на каждом
занятии игровых форм позволяет поддерживать активный темп работы и избегать
переутомления обучающихся. В учреждении создаются оптимальные условия по
65

обеспечению
валеологически
обоснованной
образовательной
деятельности.
Продолжительность занятий и перемен не превышает допустимых санитарных требованиям
норм.
Дворец осуществляет деятельность по созданию доступной (без барьерной),
безопасной, комфортной среды обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья посредствам технической адаптации здания и разработкой адаптированных
дополнительных общеразвивающих программ.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организует
образовательный процесс по адаптированным дополнительным общеобразовательным
программам с учетом особенностей психофизического развития категорий обучающихся.
6. Оценка востребованности выпускников
Увеличение интереса к поисковой, изобретательской, рационализаторской
деятельности, техническому творчеству и высоким технологиям способствует стабильности
количества выпускников Учреждения (2020г. – 0.7 %, 2021г.- 1,3 %, 2022г. – 1.6 %),
выбирающих и успешно осваивающих профессии технического профиля, поступивших в
образовательные организации высшего образования: Уральский государственный
университет путей сообщения, Уральский государственный лесотехнический университет,
Уральский федеральный университет им. Б.Н.Ельцина. Выпускники Учреждения –
инженеры, электрики, работники железнодорожного транспорта.
Выпускники творческих объединений художественной направленности стали
студентами Красноуфимского педагогического колледжа (ХГО) (4 из 8 человек,
обучающихся по ДОП «Основы рисунка»), поступают в образовательные организации
высшего образования по данному профилю (1 человек поступил в ФГБОУ ВО
"Уральский государственный педагогический университет"). 8 обучающихся, окончившие
Детскую художественную школу планируют обучение по профилю после получения
основного общего образования.
Деятельность по профессиональной ориентации обучающихся представлена:
- реализацией программы Муниципального проекта «Ресурсный центр компетенций как
механизм координации конкурсного движения школьников в условиях муниципальной
системы образования» (организация стажировочных площадок по компетенциям
«Видеопроизводство», «Технология моды», «Графический дизайн»);
- реализацией индивидуальных дополнительных общеразвивающих программ
«Рисунок» для поступающих в учебные заведения художественной направленности (10
человек), «Швея» для обучающихся старше 16 лет (26 человек).
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения
Кадровое обеспечение
Основу коллектива МАУДО «Дворец творчества» составляют педагоги,
утвердившиеся в профессии, упрочившие свои позиции в педагогическом сообществе
города.
Укомплектованность образовательного учреждения педагогами
Укомплектованность
педагогами

образовательного

Число/доля педагогов,
педагогическое образование

имеющих

учреждения

высшее

Общее количество
педагогических работников в
учреждении
27
12 чел.
44,4%

66

Число/доля педагогов, работающих на штатной основе
Число/доля педагогов, имеющих ученые степени и
ученые звания, в том числе докторов наук, профессоров
(количество/%)
Число/доля педагогов, обучающихся в аспирантуре,
докторантуре, соискателей
Число/доля педагогов, повысивших свою квалификацию
(количество/%) в отчетном периоде
Число/доля молодых специалистов /впервые
поступивших (стаж в учреждении до 3 лет)
Количество учебных пособий, изданных педагогами
(рабочие тетради, инструкции, технологические карты и
др.).

27 чел.
0

100%
0

0

0
20

74%

4/1 чел

14.8%
3,7%
3

В 2023 году планируется изменение штатного расписания с введением новых
штатных единиц в связи с открытием структурного подразделения – Кванториум.
Средний возраст коллектива Учреждения– 45 лет, средний возраст педагогического
коллектива – 46 лет. Наблюдается повышение среднего возраста (с 43 до 45 лет).
Все педагоги имеют образование, соответствующее требованиям в порядке, установленным
законодательствам РФ в сфере образования.
Общее Высшее Высшее Среднее
количе педаго непеда професси
ство гическо гогичес ональное
е
кое педагоги
ческое
Педагогические
работники,
включая:
Методисты
Педагогиорганизаторы
руководители
Всего
сотрудников

Среднее
Квалификационная категория
професс Высшая 1кат.
СЗД
Без
ионально кат.
кат.
е
непедаго
гическое

27

12

6

8

-

10

7

6

2

2

-

-

-

2

-

-

2

-

1

1

-

1

-

1

3

2

1

-

-

41

17

7

8

5

10

7

6

4

--

4

67

Количество педагогических работников, не имеющих квалификационную категорию,
остаётся относительно стабильным за счет обновления педагогического коллектива (принято
на работу 3 человека). Педагогический стаж этих работников является менее 2 –х лет ,
сроки аттестации - 2023 и 2024 гг.
В отчётный период 8 педагогических работников подтвердили и повысили уровень
своей квалификации: 6 человек-высшая категория (впервые и повторно), 2 человека–
соответствие занимаемой должности. Аттестующимися педагогами использовалась форма
предъявления профессиональных результатов - аналитический отчёт.
В аналитических отчетах педагоги рассматривали вопросы:
- Использование активных методов обучения в условиях творческого объединения
художественной направленности
- Использование технологии семейных творческих проектов в рамках инновационного
образовательного проекта «Территория творчества»
- Внедрение технологии проектного обучения в условиях творческого объединения
«Студия мультфильма Сова» для детей 7-12 лет
- Использование информационно-коммуникативных технологий в процессе развития
критического мышления обучающихся
- Формирование
коммуникативной
компетенции
обучающихся
средствами
информационных технологий на занятиях английского языка
- Формирование индивидуального образовательного маршрута обучающихся по
дополнительным общеразвивающим программам туристско-краеведческой направленности.
Предъявляя собственные достижения за межаттестационный период, педагоги
акцентировали внимание на показателях:
- Педагогическое проектирование дополнительных общеразвивающих программ;
- Сохранность детского контингента;
- Разработка методических комплектов к программам;
- Готовность обучающихся к продолжению образования;
- Использование эффективных образовательных технологий (в том числе, проектные
технологии и активные методы обучения, технологии социально-творческого проекта);
- Предметные и личностные достижения обучающихся;
- Повышение познавательной
активности обучающихся
к
изучению
образовательных предметов;
- Социальное взаимодействие и партнёрство.
Положительно зарекомендовал себя Педагогический дневник для накопления и
обобщения результатов профессиональной деятельности. Данный опыт будет использован при
разработке «электронного портфолио» педагогов.
В 2023 году предполагается введение в практику новой системы аттестации педагогических
работников, в связи с чем необходимо:
- усилить мотивационную работу и методическое сопровождение по подготовке к
аттестации пед.работников на высшую квалификационную категорию.
- Разработать и внедрить пакет методических материалов по организации информационноаналитической деятельности педагога в межаттестационный период (в том числе, «электронное
портфолио»).
- Провести корректировку локальных актов Учреждения по сопровождению аттестационных
процессов.
В отчетный период 1 педагог (Зонова А.В.) обучается в высшем учебном заведении в
заочной форме.
Два работника (Крюкова Т.А., Оносова Н.И.) прошли обучение на курсах
профессиональной переподготовки:
- «Менеджмент в образовании. Управление образовательной организации». ГАОУ СО
«Дворец молодёжи».
- «Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых»,
68

квалификация «Ведение профессиональной деятельности в сфере образования.
Педагог дополнительного образования», ЧОУ ДПО «Институт повышения
квалификации и профессиональной переподготовки»
Курсы повышения квалификации прошли в соответствии с графиком
и профессиональными запросами:
Корнилова О.В.

Мастерская современного танца, г. Екатеринбург. «Мастерская
современного танца под руководством С.Смирнова», 36 час. Серт.
№ 2141 от 16.01.2022г.

14.01.202216.01.2022г.

Садыкова
Н.А.,
Крюкова
Т.А.,
Кинева
О.С.,
Широбокова О.В.,
Усолкина
М.В.,
Конышева А.И

ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Развитие механизмов управления
качеством образования на основе проектной деятельности».

24.02.2022
19.03.2022г

Кинева О.С.

Стратегическая сессия по развитию целевой модели
дополнительного образования в Свердловской области

Май, 2022

Стажировка для образовательных организаций Свердловской Апрель, 2022
области «Современные управленческие технологии в контексте
развития субъективности всех участников образовательных
отношений»
11 педагогических Серия вебинаров «Актуальные методы обучения в условиях
Февраль,2022
работников
дополнительного образования детей»
Крюкова Т.А.

Попова Е.В.,
Оносова Н.И.

Российские цифровые инструменты и сервисы в деятельности
современного педагога дополнительного образования»,
ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»

Февраль,2022

Планируется обязательное прохождение курсов повышения квалификации в 2023 году в
соответствии с графиком и в связи с открытием структурного подразделения Кванториум:
Шаймуратов Р.А., Лобова С.В., Беляева Л.И., Ворошилова О.В., Ермолина А.С., Кузнецов
А.А., Кустова Т.В., Неволина Е.А., Дружинина С.К., Солонинкина Л.П., все педагоги
технической направленности и специалисты Кванториума.
Повышение профессиональной компетентности осуществлялось через:
1. Обучение в ВУЗах(1чел.)
2. Курсовая подготовка (100% пед.коллектива за последние 3года)
3. Самообразование
4. Система занятий «Школы педагогических знаний»:
- Современные формы воспитательной работы в МАУДО «Дворец творчества»
- Возможности дополнительного образования по сопровождению профессионального
самоопределения детей с ОВЗ
- Практикум «Адаптированные ДОП: нормы и практики разработки»
- Эффективные практики формирования и оценки функциональной грамотности
Образовательная сессия «Путь к успеху вместе»
Методический ворк-шоп «Функциональная грамотность - инновационный инструмент
моделирования современного, открытого образовательного пространства дополнительного
образования детей на примере Концепции развития ДОД до 2030 г.»
69

5. Система индивидуальных консультаций и методических встреч
6. Методические события:
- Краш-тест идей «Инновационные формы воспитательного процесса»;
- Методическое совещание «Особенности выполнения муниципального задания УДО в
современных условиях»;
- Марафон педагогических идей «Эффективные педагогические практики на занятиях в
УДО»;
- Педагогический практикум «Организация летней оздоровительной компании в МАУДО
«Дворец творчества»;
 Участие в областном Межрегиональном методическом Форуме методического
сопровождения профессионального развития педагогических работников для обеспечения
качества образования;
 Участие в областной Школе наставников для специалистов и руководителей центров
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» и базовых площадок
ГАНОУ СО «Дворец молодежи»;
 Участие в стратегической сессии по развитию целевой модели дополнительного
образования в Свердловской области;
 Участие в стажировке для образовательных организаций Свердловской области
«Современные управленческие технологии в контексте развития субъективности всех
участников образовательных отношений»;
 Мастер-классы совместно со Свердловской областной детской общественной
организацией «Лоцман»;
 Муниципальный этап 21 Международных Рождественских чтений на территории ГО
Красноуфимск «Глобальные вызовы современности и духовный выбор человека»;
 Муниципальный конкурс профессионального мастерства «Молодой Учитель».
7. Педагогические советы
 Особенности идеологической воспитательной работы с детьми и педагогическими
работниками в учреждении дополнительного образования;
 Итоги работы Дворца творчества в 2021-2022учебном году;
 Практико-ориентированная образовательная среда как средство развития ключевых
компетенций обучающихся;
 Перспективы развития Дворца творчества на 2022-2023 учебный год.
8. Обмен и презентация опыта. Проведено:
Мастер-классы
6
Открытые занятия
3
Творческие мастерские
6
Презентация опыта педагогами:
Оносова Н.И.

Выступление
«Формирование Муниципальная стажировочная площадка
математической грамотности детей «Эффективные практики формирования и
старшего дошкольного возраста оценки математической грамотности»
посредством
использования
практикоориентированных заданий
и проблемных ситуаций на занятиях
по LEGO конструированию»
Статья

Областной фестиваль «Успешные практики
воспитательной работы в ОО»

70

Лобова О.Г.

Выступление «Виртуальная
выставка – как одна из форм
современной воспитательной
работы»

Метод.совещание «Современные формы
воспитательной работы в МАУДО «Дворец
творчества», февраль, 2022

Широбокова
О.В.

Выступление «Адвертгеймпати –
современная форма воспитательной
работы»,

Метод.совещание «Современные формы
воспитательной работы в МАУДО «Дворец
творчества», февраль, 2022

Выступление, мастер-класс
«Использование метода краш-теста
идей для формирования глобальных
компетенций обучающихся»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки креативного мышления, глобальных
компетенций»

Статья «Формирование
патриотического сознания
средствами дополнительного
образования (на примере
литературно-музыкального
конкурса «Память»
Выступление, статья «Воспитание
социальной ответственности и
патриотического сознания
средствами конкурсного движения
дополнительного образования»
Выступление «Информдайджест –
как форма воспитательной работы»

Областной фестиваль «Успешные практики
воспитательной работы в ОО»

Выступление «Тимбилдинг - форма
воспитательной работы»

Метод.совещание «Современные формы
воспитательной работы в МАУДО «Дворец
творчества», февраль, 2022

Выступление «Формирование
финансовой грамотности на
занятиях в студии рукоделия «Жарптица»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки финансовой грамотности»

Статья «Формирование
математической грамотности в
процессе моделирования и
конструирования одежды»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки математической грамотности»

Выступление «Креативность и
критическое мышление.
Методические подходы к развитию
креативного и критического
мышления обучающихся в условиях
дополнительного образования»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки креативного мышления, глобальных
компетенций»

Выступление «Формирование
математической грамотности на
занятиях творческого объединения
«Робототехника»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки математической грамотности»

Азанова А.Т.

Зонова А.В.

Ворошилова
О.В.

Икрин С.С.

Муниципальный этап 31 Международных
Рождественских образовательных чтений на
территории ГО Красноуфимск «Глобальные
вызовы современности и духовный выбор
человека»
Метод.совещание «Современные формы
воспитательной работы в МАУДО «Дворец
творчества», февраль, 2022

71

Азанова А.Т.

Выступление «Формирование
финансовой грамотности на
занятиях творческого объединения
«Рукодельные фантазии»

Муниципальная стажировочная площадка
«Эффективные практики формирования и
оценки финансовой грамотности»

Кинева О.С.

Статья «Формирование
профессионального
самоопределения обучающихся с
ОВЗ в условиях летнего
оздоровительного лагеря»

Областное заочное методическое
объединение «Возможности
дополнительного образования по
сопровождению профессионального
самоопределения детей с ОВЗ»

Конспект
мастер-класса
«Организация
тематического
отдыха
детей
и
подростков.
Особенности
организации
профильных лагерей технической
направленности
(на
примере
деятельности
творческой
лаборатории «Техномир» в МАУДО
«Дворец творчества») в формате
метоплан»

Сборник
ИРО
материалов
о
совершенствовании системы методического
сопровождения профессионального развития
педагогических работников в Свердловской
области, май 2022

Метод.материал «Тренинговое
занятие по развитию
цветовосприятия для детей
старшего школьного возраста с ОВЗ
в учреждении дополнительного
образования»

Областное заочное методическое
объединение «Возможности дополнительного
образования по сопровождению
профессионального самоопределения детей с
ОВЗ»

Статья

Территориальная педагогическая
конференция работников дошкольных
образовательных организаций «Качество
образовательной среды в дошкольной
образовательной организации: современные
тенденции и успешные практики», ноябрь,
2022
Областное заочное методическое
объединение «Возможности дополнительного
образования по сопровождению
профессионального самоопределения детей с
ОВЗ»

Нейгруц Т.В.

Родионова
В.А.

Статья «Профориентационная
работа с обучающимися с ОВЗ на
занятиях английского языка в УДО»

Статья, выступление
«Использование дистанционных
технологий на занятиях по
английскому языку в условиях
УДО»

Всероссийская НПК с международным
участием «Цифровая школа»

Статья
«Использование
информационных технологий на
занятиях английского языка в
условиях
дополнительного
образования дошкольников»

Территориальная педагогическая
конференция работников дошкольных
образовательных организаций «Качество
образовательной среды в дошкольной
образовательной организации: современные
тенденции и успешные практики», ноябрь,
72

Шаймуратов
Р.А.

«Скетчинг- техника быстрых
зарисовок»

2022
Открытое занятие

Садыкова
Выступление «Сетевое
Н.А., Кинева взаимодействие в условиях
О.С.
реализации комплекса
дополнительных общеразвивающих
программ в студии «Дошколенок»

Межмуниципальная конференция «Сетевое
взаимодействие
как
ресурс
развития
учреждения дополнительного образования»

Садыкова
Н.А.

Инфографика «Профессиональное
самоопределение детей с ОВЗ в
условиях учреждения
дополнительного образования»

Областное заочное методическое
объединение «Возможности дополнительного
образования по сопровождению
профессионального самоопределения детей с
ОВЗ»

Методическая разработка
«Методический квест «В поисках
решений»

Сборник
ИРО
материалов
о
совершенствовании системы методического
сопровождения профессионального развития
педагогических работников в Свердловской
области, май, 2022

Анализ за последние 3 года показал необходимость адресной помощи по
предъявлению профессионального опыта педагогов:
Аршалуйсян О.П., Беляевой Л.И., Дружининой С.К., Ермолиной А.С., Корниловой О.В.,
Курбановой Л.И., Кустовой Т.В., Кузнецова А.А., Лобовой С.В., Шаймуратовой М.А.,
Чировой Л.А.
Для расширения возможностей по транслированию и тиражированию опыта планируется:
- Организация деятельности стажировочной площадки ГАНОУ ДО «Дворец молодёжи» по
повышению квалификации педагогов дополнительного образования.
- Координация деятельности муниципального методического объединения специалистов
системы дополнительного образования.
- Организация и проведение новых муниципальных и межтерриториальных методических
мероприятий (Конкурс для педагогов дополнительного образования «Креативное занятие»,
Виртуальная выставка методической продукции (с выпуском сборника), Фестиваль
педагогических идей).
Участие в конкурсах методической продукции и профессионального мастерства
ФИО
Родионова В.А.

Солонинкина Л.П.
Ермолина
Попова Е.В.

Наименование мероприятия
Муниципальный уровень
Муниципальный конкурс молодых специалистов
«Начало», февраль, 2022
Муниципальный конкурс методических материалов
«Компетентный учитель – читающий ученик»,
ноябрь, 2022

Результат
участник

2
место
разработка»
1 место
пособие»
специалистов победитель
«Сердце отдаю

«Методическая
«Электронное

Муниципальный
конкурс
дополнительного образования
детям», февраль, 2022
Муниципальный
этап
областного
конкурса Лауреат 1 степени
профсоюзной организации работников образования Лауреат 1 степени
«Грани таланта»
73

Областной уровень
Солонинкина Л.П.

Областной
этап
конкурса
специалистов 2 место
дополнительного образования «Сердце отдаю
детям», февраль, 2022

Аршалуйсян О.П.

Областной конкурс учебных и методических участник
материалов
туристко-краеведческой
направленности, январь, 2022
Областной конкурс на звание «Образцовый Победитель
коллектив», ноябрь, 2022

Детская
художественная
школа
Кинева
О.С.,
Садыкова Н.А.
Чиркова Л.А.
Аршалуйсян О.П.

Всероссийский уровень
Всероссийский конкурс «Воспитать человека» Полуфиналист (7 место)
сентябрь, 2022
Всероссийский конкурс «Дополнительное
1 место
образование-территория развития» октябрь,
участник
2022
Дистанционный
этап
Всероссийского участники
профессионального
конкурса
«Флагманы
дополнительного образования». Октябрь, 2022

Кинева
О.С.,
Садыкова
Н.А.
Крюкова
Т.А.,
Конышева А.И.
Курбанова Л.И.
Всероссийский конкурс методических разработок участник
уроков, посвященных семье и традиционным
семейным ценностям, январь, 2022

Участие педагогических работников в конкурсном движении
25
20

15
10

20
15

областной/территориал
ьный уровень

11
8

5

муниципальный уровень

9
6
5

5

всероссийский/междуна
родный уровень

2
0
2020

2021

2022

В 2021 году наблюдается резкое увеличение количества участников конкурсов
Всероссийского уровня за счет снижения количества участников муниципального и
областного уровня. Это объясняется особенностями работы учреждения в режиме
карантинных ограничений (увеличение дистанционных форм участия). В 2022 году
отмечается недостаточность опыта и конкурентноспособных материалов на фоне
постепенного перехода к очным формам участия в конкурсных мероприятиях на областном
уровне.
Для активизации работы в данном направлении планируется:
обновление и формирование системы наставничества (в формате учительучитель);
усиление взаимодействия с РМЦ дополнительного образования ГАНОУ
«Дворец молодёжи» в области развития профессиональных компетентностей педагогов
дополнительного образования;
усиление взаимодействия и поиск новых форм сотрудничества с областными
74

муниципальными службами;
 инициирование организации новых муниципальных мероприятий по профессиональному
взаимодействию.
9.
В течение года в учреждении работали рабочие и проблемные группы:
 рабочая группа по реализации Муниципального сетевого образовательного проекта по
формированию системы школьных театров на территории ГО Красноуфимск «Закулисье»
( разработан Мунципальный проект «Закулисье», проведено 4 заседания рабочей группы, 2
мастер-класса, фестиваль театральных коллективов «Арлекин»);
 рабочая группа по реализации дорожной карты по наставничеству «Вместе к успеху»
В рамках системы наставничества в учреждении разработано:
- Положение о внедрении целевой модели наставничества педагогических работников
(модель «Учитель-учитель) в МАУДО «Дворец творчества»;
- Дорожная карта по внедрению Программы внедрения целевой модели наставничества
педагогических работников (модель «Учитель-учитель) в МАУДО «Дворец творчества» на
2022-2023 уч.год.
В 2022 году работала одна наставническая пара (наставник - молодой педагог): Лобова
О.Г., Зонова А.В., куратор группы- Садыкова Н.А.
Участники группы :
- Провели информационное совещание «Ведение целевой программы наставничества»;
- Провели опрос о желании принять участие в реализации программы наставничества;
- Разработали, защитили и частично реализовали проект «Вместе к успеху!»
- Приняли участие в Областной научно-практической конференции «Наставничество в
образовании: культура, идеи, технологии»;
Перспективы реализации программы наставничества на 2023 год:
- Расширение состава рабочей группы по наставничеству, создание новых пар (учительучителю) за счет привлечения молодых специалистов (вновь прибывших);
- Организация взаимопосещений занятий наставников и наставляемых;
- Обязательное участие в профессиональных конкурсах «Молодой учитель», «Начало»,
«Педагог-наставник» с целью презентации результатов реализации программы;
- Повышение квалификации педагогических работников в области наставничества.
 «Развитие инновационного технического творчества» (реализация программы
инновационной базовой площадки ГАНОУ СО «Дворец молодёжи» Робототехника, 2-d, 3-d
моделирование технических объектов);
 «Выставочная деятельность» (результаты представлены на выставке инновационных
площадок Свердловской области);
 «Организация летней оздоровительной работы в учреждении» (разработана и
реализована программа ЛОК «Территория STAR-ap») ;
 Творческие рабочие группы по подготовке и проведению муниципальных и областных
мероприятий;
11. Муниципальным опорным центром дополнительного образования ГО Красноуфимск
проведено:
Экспертиза (180 ДОП) и модерация 72 дополнительных общеразвивающих, значимых
программ, представленных учреждениями в ГО Красноуфимск (составление рецензий,
рекомендаций, консультирование).
Крюкова Т.А., Садыкова Н.А., Кинева О.С. – областные эксперты по проведению
независимой
оценки
качества
(общественной
экспертизы)
дополнительных
общеобразовательных программ. Проведена экспертиза 32 программ.
Консультации
по
вопросам
функционирования
системы
персонификации
дополнительного образования с демонстрацией работы на платформе-навигаторе ПФДО,
консультации для методистов и педагогов учреждений ГО Красноуфимск по правилам
оформления, нормативным требованиям составлению или разработке ДОП (проведено 9 7
75

индивидуальных, 3 групповых консультаций по теме «Требования к разработке и
реализации дополнительных общеразвивающих программ». Для педагогов дополнительного
образования проведено 2 семинара-практикума по вопросам «Организация работы в системе
ПФДО» и «Современные подходы в создании и реализации разноуровневых дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ».
Научно-исследовательская деятельность
Количество сотрудников образовательного
0
учреждения, которые защитили диссертации
Количество в образовательном учреждении
0
лиц с ученой степенью и с ученым званием,
докторов наук
Количество патентов на изобретения
0
Количество научных конференций и  -Муниципальный этап 31 Международных
научных
семинаров
в
масштабах Рождественских образовательных чтений на
образовательного
учреждения, территории ГО Красноуфимск «Глобальные
муниципальных,
региональных, вызовы современности и духовный выбор
международных
человека»;
- Семинар для ДОУ «Современные
методологические подходы к организации
дополнительного образования в дошкольном
образовательном учреждении»
 Образовательная площадка «Основные
подходы к организации работы в системе
Навигатор ДО»
 Муниципальный конкурс специалистов
дополнительного образования «Сердце отдаю
детям»
-Семинар-практикум для специалистов
дополнительного образования «Современные
требования к составлению и оформлению
дополнительной общеразвивающей
программы»
Всего публикаций: монографий, научных
2 3 (увеличение на 5 %)
сборников, материалов
конференций,
научных статей, тезисов выступлений и т.д.

76

Таблица 20
Учебно-методическое, программное и библиотечно-информационное
обеспечение образовательного процесса
Наличие
учебно-методических Учебно-методические материалы в достаточном
материалов,
в
том
числе
в объёме разработаны к
дополнительным
электронном варианте, возможность и общеразвивающим программам. Находятся в
варианты доступа к ним обучаемых
свободном доступе для обучающихся в учебных
кабинетах.
Наличие электронных пособий и
Имеется
других учебных изданий
Обеспеченность компьютерами для
Имеется
реализации
программ
соответствующей направленности
Наличие
аудио-видео-средств, Недостаточный объём аудио-видео-средствами
компьютерных
программ
для и компьютерными программами
реализации
образовательных
программ
соответствующей
направленности
Наличие выхода в Интернет, скорость Да, 40 мБ/c
доступа
Количество
собственных Нет
библиотек/читальных залов в ОУ
Сколько средств затрачено, из каких
Подписка на периодическую печать в
источников на закупку новой учебной отчетный период отсутствует.
литературы и сколько экземпляров
приобретено за последний год
Общее количество единиц хранения Общее количество единиц литературы – 1210
фонда библиотеки
ед.
Степень новизны учебной литературы Обеспеченность
обучающихся Нет необходимости в
дополнительной
дополнительной литературой
литературе для освоения дополнительных
образовательных программ
Обеспечен
информационно- Выход в Интернет, электронная почта,
методический центр современной подключение к АИС, использование цифровых
информационной базой
ресурсов для организации он-лайн общения,
ВКС, электронных образовательных платформ
для организации дистанционного обучения.
Классификация и характеристика библиотечного фонда
Общий фонд
Общее количество единиц литературы – 1210
ед. Литература для педагогов и для
обучающихся находится в учебных кабинетах
и в информационно-методическом кабинете в
свободном доступе.
Справочно-информационный фонд
173 ед. находится в информационнометодическом кабинете в свободном доступе.
Пополняется ежегодно за счёт банка программ
дополнительного образования.
Информатизация образовательного учреждения
Количество компьютеров всего
41
Количество
компьютеров,
29 (70% износа)
используемых в учебном процессе
Количество
компьютеров,
29

используемых
в
воспитательном
процессе
Количество компьютеров, с доступом
к сети Internet
Количество компьютерных классов
Количество классов, оборудованных
мультимедиа-проекторами,
электронными досками
Удовлетворяет
ли
имеющееся
количество компьютеров потребности
учебного процесса
Наличие выхода в международные и
российские информационные сети
Скорость доступа к сети Интернет (в
соответствии с договором)
Наличие
локальных
сетей
в
организации
Количество АРМ сотрудников
Интернет-провайдер
Наличие официального сайта ОУ
Наличие адреса электронной почты
Имеет ли организация на сайте
нормативно закрепленный перечень
сведений о своей деятельности

41
1 мобильный класс (70 % износа)
3 учебных кабинета, актовый зал:
4 проектора
2 интерактивных доски
1 интерактивный стол
Нет
Да
40 мБ/c (по факту 30-33м/Б)
Да
12
«Интерра»
Да, maydo-dt.com.ru
Да, ddt-kruf@yandex.ru
Да

Таким образом, учебно-методические материалы в МАУДО «Дворец творчества»
разработаны в достаточном объёме. Оснащённость учреждения цифровыми техническими
средствами, оргтехникой недостаточная, компьютерному оборудованию необходимо
обновление, в связи с техническим износом (эксплуатация более 10 лет), требуется
обеспечение высокоскоростным Интернетом.
8. Оценка качества материально-технической базы
Анализ реализации внебюджетной деятельности, проводимой в соответствии с
Уставом учреждения
Таблица 21

Количество детских объединений, реализующих
образовательные программы на внебюджетной основе
Количество детей, обучающихся на внебюджетной
основе
Количество взрослых, обученных на курсах и
семинарах, проводимых на внебюджетной основе
Доходы от платных образовательных услуг

69, в том числе ПФДО 45
765 чел., в том числе по
ПФДО 564 чел.
26
8420715,33 рублей, в том
числе ПФДО 5930385,19
рублей

Информация о бюджетном финансировании и хозяйственном обеспечении (объем
бюджетного финансирования за последний год (с разделением по текущему и целевому
финансированию), уровень освоения бюджетных средств:
За 2022 год учреждению выделено средств из бюджета 21 908 106,46 рублей, в том
числе субсидий на выполнение муниципального задания 20 471 704,69 рублей, субсидий

на иные цели 1 436 401,77 рублей. Средства субсидий на выполнение муниципального
задания направлены на оплату труда сотрудников с начислениями в сумме 17 812 801,89
рублей, что составляет 87% от общего объема финансирования, на оплату коммунальных
услуг 1 238 757,65 рублей (6%),оплату прочих услуг (услуг связи, охрана объекта,
обслуживание пожарной и охранной сигнализации и др.) – 1 263480,95 рублей, в том
числе услуги лицензированной охраны 817632 рублей (6%), приобретение нефинансовых
активов-156 664,20 рублей (1%).Средства иных субсидий были освоены не в полном
объеме (43,6%). Денежные средства в сумме 1319968,08 рубля были направлены на
оплату работ по разработке раздела научно – проектной документации- архитектурные
решения, по объекту культурного наследия регионального значения «Здание бывшей
земской управы, где в январе 1918г. проходил первый Красноуфимский съезд Советов»,
на оплату работ по разработке разделов научно – проектной документации –
пояснительная записка, конструктивные решения.
Остаток денежных средств будет использован в 2023 году на следующие этапы:
1. Работы по разработке разделов научно – проектной документации – инженерное
оборудование, сети инженерно – технического обеспечения, инженерно – технические
мероприятия ( часть кондиционирования помещений) (стадия: Проект) и подготовка
раздела к прохождению Государственной историко – культурной экспертизе в сумме
208478,36 рублей.;
2. Работы по разработке разделов научно – проектной документации – инженерное
оборудование, сети инженерно – технического обеспечения, инженерно – технические
мероприятия (отопления вентиляции; часть водоснабжения и канализации) (стадия:
Проект) и подготовка раздела к прохождению Государственной историко – культурной
экспертизе, ориентировочная сумма расходов по смете составляет 602095,38 рублей. По
состоянию на 31 декабря 2022 года Организация не имеет неисполненных обязательств
перед поставщиками и подрядчиками. Все нефинансовые активы используются в процессе
деятельности образовательного учреждения. Износ основных средств на 31 декабря 2022
года составляет 98%.
Количественные сведения
Таблица 22
Количество аудиторий
Количество классов для проведения занятий
19
Количество лабораторий
1
Количество мастерских
Количество административных и служебных
6
помещений
Реальная площадь на одного обучаемого в
6 кв.м.
учреждении
Сведения о помещениях, состояние которых Износ здания 100 % (здание
достигло
состояния
износа,
требующих построено в 1912 году, является
капитального ремонта
архитектурным
памятником
Свердловской области), требуется
капитальный ремонт инженерных
коммуникации, оконных проёмов в
рамках проекта по реставрации и
приспособлению
объекта
культурного
значения
к
современному использованию.
Количество
договоров
со
сторонними
Количество договоров - 178, в
организациями по основным направлениям том числе на предоставление
деятельности образовательного учреждения (с коммунальных услуг, услуг связи,

органами управления образованием субъекта,
аренда
учебных
площадей,
библиотечное
обслуживание, спортивная база, медицинское
обслуживание, питание и т.д.); с кем, когда, на
какой срок
Количество помещений, в которых произведен
ремонт

техническое
охранной
сигнализации,
осмотры и др.

и

обслуживание
пожарной
медицинские

- косметический ремонт 2 учебных
кабинетов, коридоров и лестниц;

Социально-бытовые условия
- Общежития - нет.
- Общественное питание – – питание не организуется.
- Объекты физической культуры и спорта – нет.
- Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий – в наличии:
актовый зал площадью 116,4 кв.м., число посадочных мест в зале - 60;
выставочный зал – 101,9 кв. м.
Сведения о наличии средств обучения и воспитания.
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Наименование оборудования

Таблица 23
Количество

2
3
Информационно-методический центр
Ламинатор пакетный FGKPD330-1,A3
1 ед.
Переплетчик Rayson SD 2000
1 ед.
Плоттер режущий
1 ед.
Принтер HP Color Laser Jet Professional CP5225
1 ед.
Многофункциональное устройство Panasonic KX –
1 ед.
MB2000RU
Принтер лазерный черно- белый Xerox Phaser 3320DNI
1 ед.
Принтер (цветной) MФУHP Laser Jet Pro 200 V276nw
1 ед.
Видеокамера Sony XR260VE формата Агдд НВ
1 ед.
Зеркальный цифровой фотоаппарат Nikon D3200KIT181 ед.
55+
Вспышка студийная Falcon 3
3 ед.
USB-модем Hilik
1 ед.
Мобильный компьютерный класс Aquarius MC 116
16 ед.
Средства обучения по ДОП художественной направленности
Аа14удио система JBL Partybox
1 ед.
Ноутбук Asus
1 ед.
Ноутбук Dell Inspiron N5050, мышь, сумка
1 ед.
Экран для мультимедиа-проектора DigisKontur-C
3 ед.
Проектор Casio XJ –A141
3 ед.
Мольберт деревянный настольный
10 ед.
Мольберт деревянный напольный
25 ед.
Натурный фонд
68 ед.
Магнитно-маркерная доска Standart
1 ед.
Интерактивная система TRJUMPHP ortable SLIMUSB
1 ед.
Витрина демонстрационная
1 ед.
Акустическая система Edifer S530D
1 ед.
Ж/к панель «Phillis»
1 ед.
Детская мягкая модульная мебель, мягкий спортинвентарь
5 ед.

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73

Моноблок Apple Macintosh
Активная акустическая система 350/550 вт. 2-полосная
Вокальная рч-система с ручным передатчиком хsw-65e
Клавиатура музыкальная
Микшерский пульт компактный малошумящий
Пианино
Синтезатор Casio
Бас-гитара Yamaha
Электрогитара 6-ти струнная Cord
Электроакустическая гитара Parkvod
Комбоусилитель Boss
Басовый комбоусилитель Varvic
Стойка микрофонная
Акустическая гитара
Радио микрофон
Проводной микрофон
Средства обучения по ДОП технической направленности
Конструктор "Простые механизмы" Lego
Конструктор "Первые механизмы" Lego
Конструктор "ПервоРобот" Lego WEDO
Ресурсные наборы
Конструктор "Технология и физика" Lego
Конструктор "ПервоРобот NХT" v95/120 Lego
Ресурсные наборы
Конструктор ПервоРобот NХT ЭкоградLego
Конструктор LegoMindstormsEV3 «Базовый» 10+
Ресурсныйнабор Lego Mindstorms EV3 10+
Учебный набор квадрокоптера «Коптер Экспресс
Технологии»
Набор беспилотного автотранспорта «Айкар»
Конструктор LegoEducation BriQMotion
Конструктор LegoWedo 2.0
Конструктор Mindstorms EV3 Lego Education
Ресурсный набор Mindstorms EV3 Lego Education
Моноблок HP P3500
Интерактивный стол «Interactive Projecttouch»
Швейная машина «Janome»
Вязальная машина
Краеобмёточная машина
Станок фрезерно-гравировальный с ЧПУ Carver SM 3030
Верстак столярный ВК-1рс
Верстак слесарный ВС-4рс
Станок настольный сверлильный В 23PRO
Станок настольный токарный В140х250
Пила ленточная Metabo BAS 260
Станок настольный фрезерный WMD25V
Станок лазерный гравировальный Rabbit HX 6090
Станок фрезерно-гравировальный с ЧПУ EXCITECH
SHG
Система удаления стружки

6 ед.
2 ед.
2 ед.
1 ед.
3 ед.
3 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
3 ед.
1 ед.
3 ед.
2 ед.
8 ед.
8 ед.
8 ед.
4 ед.
7 ед.
8 ед.
4 ед.
6 ед.
2 ед.
2 ед.
2 ед.
1 ед.
7 ед.
6 ед.
4 ед.
4 ед.
18 ед.
1 ед.
20 ед.
2 ед.
4 ед.
1 ед.
8 ед.
3 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.
1 ед.

74

Интерактивный лазерный тир "Рубин" ИЛТ-110 "Кадет-1"

2 ед.

Таким образом, материально-техническая и учебно-лабораторная база полной мере
соответствует содержанию дополнительных общеобразовательных программ, в
образовательном процессе применяются современные информационные технологии.
Условия питания и охраны здоровья обучающихся
Питание не предоставляется. В Учреждении организован питьевой режим с
использованием бутилированной питьевой воды.
Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа осуществляется на
основании договора безвозмездного оказания услуг по медицинскому обслуживанию
обучающихся с МАУ ДО «ДЮСШ» (договор N 1 от 11.01.2021 на оказание услуг по
медицинскому обслуживанию обучающихся с МАУДО «Детско-юношеская спортивная
школа» ГО Красноуфимск, лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО
– 66-01-004310.
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МАУДО «Дворец творчества» создана и функционирует внутренняя система
оценки качества образования. Контроль способствует созданию оптимальных условий
для реализации образовательных услуг, эффективной организации образовательного
процесса, координированию программно-методической деятельности, а в целом –
повышению качества дополнительного образования и результативности работы МАУДО
«Дворец творчества» в целом.
Целью внутренней системы оценки качества образования является сбор, изучение,
обобщение, анализ, интерпретация и оценка актуальной информации о состоянии и
результатах образовательной деятельности, причинах, влияющих на уровень качества
образования, и основных показателей ее функционирования для определения тенденций
развития системы образования, принятия обоснованных управленческих решений по
достижению качественного образования.
Задачи внутренней системы оценки качества образования в Учреждении:
1. Формировать
систему
аналитических критериев и показателей, позволяющей
эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;
2. Формировать
ресурсную базу и обеспечивать функционирование внутренней
образовательной статистики и мониторинга качества образования;
3. Осуществлять информационное, методическое и технологическое сопровождение
процедур оценки качества образования, обеспечивать их объективность;
4. Проводить оценку образовательных достижений обучающихся;
5. Проводить оценку результативности педагогической деятельности;
6. Обеспечивать сбор объективной и достоверной информации, анализ результатов
оценочных процедур, подготовку аналитической информации;
7. Осуществлять самообследование состояния
развития
и
эффективности
деятельности МАУДО «Дворец творчества»;
8. Определить степень соответствия образовательных программ нормативным
требованиям и запросам основных потребителей образовательных услуг;
9. Выявлять факторы, влияющие на усиление результативности функционирования
образовательной системы и принятие обоснованных управленческих решений.
10. Содействовать повышению квалификации педагогов, принимающих участие
в
процедурах оценки качества образования;
определение направлений
повышения
квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к
аттестации педагогов, индивидуальным достижениям обучающихся.
Внутренняя оценка качества образования осуществляется по направлениям:

 Система оценки качества образования;
 Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и
молодежи;
 Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся;
 Система обеспечения профессионального развития педагогических работников;
 Система организации воспитания и социализации обучающихся.
ВСОКО включает в себя следующие составляющие:

нормы соответствия федеральным, региональным требованиям к качеству общего
образования;

субъекты ВСОКО и их функции; объекты ВСОКО;

механизмы ВСОКО;

процедуры оценивания: постоянные (непрерывные) и осуществляемые
периодически, а также их виды;

формы и регламенты проведения оценочных процедур;

оценочные средства (инструментарий оценивания) для каждой процедуры;

система оценивания;

примерный перечень управленческих действий (решений), обеспечивающих
требуемый уровень качества образования.
Объектом внутренней системы оценки качества образования является деятельность.
Внутренняя система оценки качества в МАУДО осуществляется в соответствии с
графиком посредством следующих процедур:
 проведение самообследования Учреждения, по результатам которого формируется
отчет;
 аттестация педагогических работников, анализ профессиональной деятельности
педагогов в межаттестационный период;
 оценка деятельности МАУДО «Дворец творчества» по результатам независимой
оценки качества образования (рейтинг, аналитические записки по результатам
независимой оценки);
 обработка статистических данных;
 осуществление мониторинговых исследований;
 анкетирование родителей об удовлетворенности качеством образовательной
деятельности обучающихся МАУДО «Дворец творчества».
Одним из показателей качества дополнительного образования является
удовлетворенность родителей и детей, как предъявителей социального заказа. В 2022 году
исследование проводилось в форме онлайн анкетирования, респондентами которого стали
622 человека. 96% родителей удовлетворены организацией образовательной деятельности
и качеством предоставляемых образовательных услуг. Полученные в ходе
самообследования данные свидетельствуют о качестве образовательных услуг,
предоставляемых организациям, а также о достаточно высокой эффективности
деятельности учреждения в целом.
Разработан и реализован план мероприятий по устранению недостатков,
выявленных в ходе проведения в 2020 году НОК. Мероприятия плана устранения
недостатков выполнены в полном объеме.
В 2022 году Внутренняя система оценки качества образования в МАУДО
актуализирована в соответствии с региональной и муниципальной системами оценки
качества образования. Обеспечивается соответствие на уровне целеполагания,
результатов, а также организационных, мониторинговых и аналитических процедур.

Приложение 1
I. Показатели деятельности организации дополнительного образования,
подлежащей самообследованию
N п/п

Показатели

1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по
образовательным программам по договорам об оказании
платных образовательных услуг

1.3

1.8.1

Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках,
секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне

1.8.2
1.8.3
1.8.4

На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне

1.4

1.5

1.6

1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7

1.8

Единица
измерения
1746 человек
469/493 человек
561/605 человек
605/601 человек
51/47 человек
951 человек, из
них 507 человека
по договорам
ПФДО
815 человек/47%

105 человек/6 %

65 человек/3,7 %

0 человек/0 %

0 человек/0%
23 человек/1,3%
0 человек/ 0%
6 человек/0,3%
66 человек/3,7 %

1306
человека/75%

324 человек
/18,5%
514человек/29%
213человек/12%
152

1.8.5

На международном уровне

1.9

Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в
общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах,
в общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей

1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10

1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

человека/8,7%
103
человека/5,8%
620 человека/36%

139 человек/7,9/%
219 человек/13%
100 человек/6%
77 человека/4,4%
85 человек/4,8%
79 человек/4,5%

54 человек/3%
25 человек/1,4%
0 человека/0%
0 человека/0%
0 человек/0%
84 единицы
6 единиц
26 единиц
1 единица
0 единиц
0 единиц
27 человек
18 (66,6%)

12 (44,4%)

8 (29,6%)

8 (29,6%)

23 (85 %)

1.17.1
1.17.2
1.18

1.18.1
1.18.2
1.19

1.20

1.21

1.22

1.23

1.23.1
1.23.2
1.24

2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6

численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных
педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования
системы психолого-педагогической поддержки
одаренных детей, иных групп детей, требующих
повышенного педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления
образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн

10 (37 %)
7(25,9 %)
6 (22%)

4(14.8 %)
4(14.8 %)
6(22%)

7 (25,9%)

31 (76 %)

4 (33,3 %)

78
23
да

0,1
19
17
1
1
-

2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1

2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7

Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз
отдыха
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся

1
1
нет
да
нет
нет

нет
нет
нет
нет
0/ 0%

Приложение 2
№
п/п

Дополнительные показатели деятельности
организации дополнительного образования
Наименование показателя

Единица
измерения

1. Показатели мониторинга системы обеспечения профессионального развития
педагогических работников
Критерий «Результативность повышения квалификации»
1.1

Доля и количество педагогических работников, имеющих базовое не
педагогическое
образование,
освоивших
программы
профессиональной переподготовки по образовательным программам
педагогической направленности, от общего количества педагогов

4 (14,8)%

Критерий «Участие педагогических работников в конкурсном движении и
проектной деятельности»
Доля
и
количество
педагогов,
участвующих в профессиональных
1.2
20 (74)%
конкурсах различного уровня, от общего количества педагогов
Критерий «Выявление кадровых потребностей в образовательных организациях»
1.3

Доля и количество вакантных должностей, от общего количества
ставок

3,1 (4,7%)

1.4

Доля и количество педагогических работников, имеющих 27 (100%)
образование, соответствующее профилю, от общего количества
педагогических работников

1.5

Доля и количество педагогов со стажем до 5 лет, от общего
количества педагогических работников

1.6

Доля и количество педагогов пенсионного возраста, от общего 2 (7,4) %
количества педагогических работников

1.7

Количество заключенных целевых договоров на педагогические
должности (указать год поступления и выпуска из учреждения,
направление по специальности)

4 (14.8 %)

0

Критерий «Соответствие содержания и организации методической работы
специфике образовательных организаций»
1.8

Доля и количество педагогов, включенных в сетевые сообщества, от
общего числа педагогов

1.9

Наличие сетевых форм взаимодействия педагогов

человек/ %
Да

Критерий «Наличие системы поддержки молодых педагогов и (или)
системы наставничества»
1.10

Доля и количество молодых педагогов, охваченных мероприятиями
в рамках проектов по поддержке молодых педагогов, от общего
числа молодых педагогов

1(25 %)

1.11

Доля и количество педагогов, участвующих
наставничества, от общего числа педагогов

3(11 %)

1.12

Количество
индивидуальных
программ
наставничества,
разработанных и утвержденных образовательной организацией

в

программах

1 Ед.

Критерий «Взаимодействие со школьными, муниципальными методическими
объединениями педагогов»
1.13

Наличие программы поддержки методических объединений,
профессиональных сообществ педагогов

Да

2. Показатели мониторинга эффективности руководителей
образовательных организаций
Критерий «Качество управленческой деятельности руководителя»
2.1

2.2

Наличие или отсутствие предписаний, замечаний со стороны
контролирующих и надзорных органов по итогам проведенных
проверок

Наличие или отсутствие случаев травматизма (несчастных случаев)

Да/нет
(если да,
указать колво)
Да

с обучающимися и/или работниками во время образовательного
процесса и проводимых мероприятий, отсутствие групповых
инфекционных заболеваний
2.3

Участие
образовательного
учреждения
в
муниципального, регионального, федерального уровней

конкурсах

нет

2.4

Участие руководителя в профессиональных
муниципального, регионального, федерального уровней

конкурсах

нет

Критерий «Подготовка обучающихся высокого уровня»
2.5

Наличие
победителей
и
призеров
среди
обучающихся
(воспитанников) на всероссийском, региональном уровнях, от
общего количества обучающихся (воспитанников)

23 %

2.6

Проведение мероприятий по выявлению, поддержке и развитие
интеллектуально одаренных обучающихся

Да

2.7

Наличие обучающихся по индивидуальной образовательной
программе (за предыдущий учебный год или полный курс обучения)

Да / 77 чел.

Использование технологий тьюторского сопровождения для
проектирования индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся

Да

2.8

(если да,
указать
кол-во

Критерий «Организация получения образования обучающимися с ОВЗ»
2.9

Реализация общеразвивающих
образования для детей с ОВЗ

программ

дополнительного

2.10

Доля учащихся
с ОВЗ, обучающихся по индивидуальным
образовательным программам и учебным планам, от общего
количества обучающихся (воспитанников) с ОВЗ

нет
0

Критерий «Условия осуществления образовательной деятельности»
2.11

Наполнение официального сайта образовательной организации в
сети интернет в соответствии с законодательством, в том числе
наличие обратной связи. Соответствие наполнения официального
сайта предъявляемым требованиям

Да

2.12

Наличие специальных программных средств (кроме программных
средств общего назначения)

нет

2.13

Реализация
электронного
технологий

нет

2.14

Укомплектованность педагогическими кадрами на начало учебного
года

2.15

Доля

образовательных
программ
обучения,
дистанционных

педагогических

работников,

с

применением
образовательных

имеющих

высшую

96 %
10 (37%)

квалификационную
категорию.
Отношение
педагогических
работников, имеющих высшую квалификационную категорию, к
общему количеству педагогических работников
2.16

Наличие педагогов-психологов, логопедов, социального педагога и
других специалистов в ОО, осуществляющих психологопедагогическое сопровождение

нет

2.17

Наличие в ОО действующей системы наставничества

Да

2.18

Наличие
методических
объединений,
профессиональных
сообществ, проблемных, творческих групп по актуальным вопросам
образования с учетом специфики

Да

2.19

Наличие внутренней системы
обучающихся (ВСОКО).

Да

оценки

качества

подготовки

Критерий «Организация профессиональной ориентации и дополнительного
образования обучающихся»
2.20

Наличие в образовательной программе мероприятий по
профессиональной
ориентации
и
реализация
программ
дополнительного
образования
детей
по
востребованным
направлениям, в том числе в рамках взаимодействия с
предприятиями

Нет

Критерий «Формирование резерва управленческих кадров»
2.21

Количество представителей образовательной организации по
итогам конкурсного отбора и обучения включен в кадровый резерв
системы образования муниципалитета и/или региона для замещения
вакантных
должностей
«руководитель»,
«заместитель
руководителя» образовательной организации.

0